說課標 研教材 第八課 唯物辯證法的發展觀課件_第1頁
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文檔簡介

1、說課標、研教材 人教版生活與哲學 第八課 唯物辯證法的發展觀烏審旗高級中學 劉娟娟一、說課標第三單元思想方法與創新意識內容標準聯系觀點發展觀點對立統一觀點 創 新觀察社會現象和自然現象,領會世界是普遍聯系的,學會用聯系的觀看問題;解析事物整體與部分的關系,嘗試用系統優化的方法安排工作.剖析自然界與社會生活中的實例,領會世界是永恒發展的,學會用發展的觀點看問題.運用生活中的事例,說明事物自身”對立統一”的辯證關系;理解矛盾分析方法的普遍意義,具體問題進行具體分析,解決問題抓住主要矛盾.列舉多方面的創新表現和成果,辯證地說明批判性思維在創新過程中的作用,闡釋解放思想的重要意義.知識與技能過程與方法

2、情感態度價值觀運用相關原理，理解事物發展的前途是光明的、道路是曲折的，說明新事物必然戰勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規律。使學生初步具有運用科學發展觀觀察、分析自然和社會現象的能力。 增強學生對社會發展的信心，樹立為美好的共產主義社會而奮斗的遠大理想和崇高信念。使學生認同并自覺堅持科學發展觀。第八課 唯物辯證法的發展觀二、說教材（二）生活與哲學教材編寫體例及目的導語課和框（2學時）目正文輔助文目的教材編寫體例 及目的本單元的主要內容和學習本單元的目的、意義。課文導語承上啟下，幫助學生了解本課主要內容和目的意義框是構成課文的基本單位由若干目構成仿宋字：“探究活動”和“思維過程”宋體字：“原理”名言專

3、家點評相關鏈接活動的目的是師生開展學習活動的重要載體，是課程教學不可缺少的內容。（三）內容結構世界是怎樣的呢？我們應該怎么看待世界呢？世界是永恒發展的學會用發展的觀點看問題，牢固樹立以人為本、全面協調可持續發展觀。 （一）教學建議教學建議依據新課程的要求和新教材教學的需要，重新構建知識體系。調動學生學習哲學的積極性、主動性，突出學生在學哲學中的主體地位。探索新的教學評價方法，促進學生素質的提高，為學生終身發展奠定基礎。深入學生生活，了解和掌握學生在學習哲學上的需求和困惑。創設問題情境和學習情境，并引導學生在生活中學習哲學。回歸生活，從學生生活經驗出發，教給學生生活的哲學。教師在哲學學習上是指導者、引領者、點撥者，不能是填鴨式的灌輸者引導學生在閱讀、分析、討論、思辯、活動中感悟、體驗，自主生成知識。根據三維目標的要求，注重過程與方法，情感態度價值觀目標的達成。 重視基礎知識，基礎技能、基本方法目標的達成，為高考打好基礎。樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為終身發展奠定基礎（二）評價建議自 我 評 價同 學 評 價教

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