1、談課外音樂活動與大學生音樂理論才能的培養(yǎng)內容摘要：課外音樂活動是在課堂教學之外，在老師指導下進展的有目的、有方案、有組織的、有教育意義的活動。我們要充分理解高校開展課外音樂活動的意義，明確高校課外音樂活動存在的問題，全面培養(yǎng)學生的音樂理論才能。關鍵詞：高等學校課外音樂活動大學生音樂理論才能培養(yǎng)高等學校開設音樂課除必修課外，還有課外活動及選修課等形式。所謂課外音樂活動，是指在課堂教學之外，在老師指導下進展的有目的、有方案、有組織的、有教育意義的活動。在普通高校音樂教育中，通過各種課外音樂活動，能啟迪學生的智慧，開展學生的思維，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。我們如何在高校課外音樂活動中培養(yǎng)學生的理論才

2、能呢？一、高校開展課外音樂活動的意義課外音樂活動是指課堂教學以外的各種音樂教育活動。它是學校音樂教育的重要組成局部。在大學生中開展課外音樂活動有著非常重要的意義。一開展課外音樂活動可激發(fā)學生的學習積極性，進步學生的音樂藝術修養(yǎng)在高等學校開展豐富多彩的課外音樂活動，能激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好，充分調動學生的學習積極性，拓寬學生的知識面，開展學生的智力、才能和音樂才能、特長。學生通過在課外音樂活動中不斷鍛煉，可進步他們的音樂技能、技巧、音樂表現、鑒賞、創(chuàng)作、審美、管理、人際協調等多方面的才能，可促進學生的身心安康，使其音樂藝術表演才能和鑒賞才能在老師的指導下逐步進步。二開展課外音樂活動可促進音樂

3、課堂教學，進步教學質量課外音樂活動實際上是將課堂上所學知識、技能付諸于理論的行動。由于大局部大學生在高中時只重視文化課學習而無視對音樂的學習，當他們進入高校以后，單純依靠高校的音樂課堂教學難以順利實現大學生音樂美育的培養(yǎng)目的。因此，開展音樂課外活動對培養(yǎng)學生的音樂理論才能有著極其重要的現實意義。例如，鼓勵和輔導學生積極參加學校開展的大學生合唱團、舞蹈隊、吉他協會、管樂隊等課外活動。通過給學生提供感受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂的時機，使他們主動參與到音樂理論活動中，獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。這樣，可以穩(wěn)固、深化課堂教學效果，進步教學質量。三開展課外音樂活動可提升校園文化品位,擴大自身的影

4、響力在教育教學改革迅猛開展的今天,高校之間的競爭越來越劇烈,各校都在為建立一個濃重文化氣氛的環(huán)境尋找空間，想努力通過藝術成就來擴大自身的影響，吸收有才能、有程度的高級人才。例如，當一所高校的音樂文化獲得省級、國家級的獎勵時，這所高校的聲譽、知名度就自然地擴大了，這標志著學校的校園文化建立上了一個新的臺階，成為許多高中生夢寐以求的理想大學，成為成千上萬的大學畢業(yè)生求之不得的理想單位。二、高校課外音樂活動存在的問題高等學校的課外音樂活動組織和參與形式是靈敏多樣的。目前，各院校一般都針對學生開展很多有益于學生安康成長的課外音樂活動，然而，開展這些課外活動仍存在某些方面的問題。一老師認識缺乏長期以來，

5、有些學校的教學形式一直是以課堂教學為主，這種思想潛移默化地深深植根于人們的思想中。受這種傳統(tǒng)思想的束縛，不少高校音樂老師缺乏對高校課外音樂活動的認識，仍然不能把音樂課外活動提到與課堂教學同等重要的地位來對待。他們在課堂教學上盡職盡責，但對學生的課外音樂活動缺乏熱忱和關心。轉貼于論文聯盟.ll.二學生參與面窄當前，有些高校開展的課外音樂活動主要以音樂單項活動為主，對學生的要求是從專業(yè)的角度來評判的。這類比賽對于發(fā)現和培養(yǎng)尖子生起到了一定的積極作用。然而，大多數在專業(yè)上不拔尖的學生甚至是沒有系統(tǒng)受過音樂訓練的普通大學生很難參加到這樣的隊伍中來。雖然有其他集體性的課外音樂活動，如民樂隊、舞蹈隊、合唱

6、團等，但這樣的團隊招收人員也是有限的，一般是以面試的形式選拔出他們所需要的人才。也就是說，只有在某一方面拔尖的學生才有時機參加此類課外音樂活動。這樣，課外音樂活動實際上只是成了培養(yǎng)尖子生的搖籃，而對于全體學生來說，大局部學生還是被拒于音樂學習門檻之外。三、進步大學生音樂理論才能的措施音樂理論才能必須在音樂活動中進展。經過多年的教學，筆者認為，在高校課外音樂活動中培養(yǎng)學生的理論才能應從以下幾方面入手。一進步認識要進步大學生的音樂理論才能，必須進步高校指導者和音樂老師的認知，使他們更懂得高校開展學生課外音樂活動的重要性，讓他們在思想上重視課外音樂活動，積極組織學生參加各種課外活動，開展經常性的文藝

7、排練、演出，舉行各項音樂技能技巧比賽，教給學生舞臺經歷、比賽經歷，讓學生能真正在活動中進步自身的理論才能。二加強指導要進步大學生的音樂理論才能，必須加強音樂老師對課外音樂活動的指導。要求音樂老師必須把學生課外音樂活動納入教學方案，認真制訂學生課外音樂活動方案，將課堂教學內容與學生課外音樂活動內容有機結合，確保學生課外音樂活動的質量和效果，使他們真正在課外音樂活動中將自身的音樂理論才能進步。三擴大學生參與面要進步大學生的音樂理論才能，必須發(fā)動學生積極參與，擴大學生參與面。以“面對全體學生為宗旨開展多層次、多形式的學生課外音樂活動，以適應不同特長、不同程度、不同興趣的學生的需要，使每個學生都參與到合適自己的課外音樂活動中去，并把學生課外音樂活動成果作為課程評價的重要組成局部，增強學生參與課外音樂活動的積極性，從而進步學生的音樂理論才能。四多開展綜合性藝術理論活動要進步大學生的音樂理論才能，必須多開展綜合性藝術理論活動。開展綜合性的藝術理論活動既利于學生將所學的多科知識與技能交融吸收，又利于綜合才能的鍛煉。總之，高校課外音樂活動是高校課外活動中不可缺少的內容。老師應在搞好音樂教學工作的同時必須