1、Word - 8 -樂于助人主題班會教案樂于助人主題班會教案1 一、班會背景 針對本班本學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓同學爭做助人為樂的好同學。 二、班會目的 1、讓同學了解什么是助人為樂。 2、培育同學的團隊合作意識和集體主義精神。 3、使同學養成助人為樂的好習慣。 三、預備過程 1.給參與活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.歡樂組。 2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。 3.為同學預備助人為樂的小品兩個。 4.老師預備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。 會場布置： 老師在前板出好主題，其余由同學裝飾。 四、活動過程 主持人：班主任 1.宣布活動開

2、頭，介紹參與活動的組合及此次活動的目的。 2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。 3.小品表演愛惜幼小讓同學溝通感受，再在班上匯報。 4.在自己遇到困難時，有什么感受?詳細談談自己遇到的困難及當時的感受。 5.當別人關心你解決了困難，你心里又有什么想法? 6.你關心過別人解決過什么困難?當時心里有什么感受，怎么想的?(引出助人為樂) 7.材料分析，思索材料中誰真正作到了助人為樂，為什么? 8.同學溝通助人為樂的真人真事，并教育同學向這些人學習。 9.通過活動讓同學談談自己的感受，今后準備怎樣做? 10.老師小結。 五、總結 要做一個合格的公民，就必需遵守社會

3、公德，必需從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加漂亮。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，全部這些做法，看似簡潔，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是詳細的，這些詳細的事情，好像只是微不足道的小事，卻呈現著一個班、一個學校的同學的總體素養，呈現著一個城市市民的總體素養，呈現著一個地方公民的道德水平。 樂于助人主題班會教案2 關愛他人，樂于助人主題班會 時間：2022.4.21 地點：二一班教室 參與人員：

4、二班級一班全體同學和班主任 設計理念：關愛他人，特殊是貧困兒童，讓同學們心中有他人，這些都是中華民族優良傳統美德中閃光的精華。讓同學們心中有他人,作為學校生，老師有責任從小培育他們良好的道德修養。為他們種植下傳統美德的種子。培育同學從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，爭做一個關愛他人、樂于助人的好同學。 目標預設： 通過組織關愛他人，樂于助人活動，讓同學在實踐中體會關心別人的歡樂，也在集體中體會受到別人關心時的歡樂，并能將友愛互助的品質連續發揚光大。 活動預備 1、材料預備 隊旗、磁帶。 2、場地預備 布置教室。 3、器材預備 錄音機、投影儀 活動過程： 一、主持人

5、宣布：關愛他人 ，樂于助人主題班會現在開頭! 二、:先進事跡感召 1、感受本班同學關愛他人,樂于助人事跡 2、觀看小品考試風波，感受樂于助人。 內容：今日上課時，李楠同學卻遺忘帶筆了，正在她著急萬分時一雙生疏的手遞給她一只嶄新的鉛筆，并拉著她的手說：你別焦急，我的筆借你。 (1) 采訪李楠：聽到她勸慰的話語，你有什么感受?假如是你們，會怎樣做? (2) 小結：在生活中，我們要學會樂于助人 齊讀題目：關愛他人 樂于助人 3、創設情境，關愛他人 樂于助人。 在我們學校生活中，老師看到了這樣一些鏡頭，大家來看看遇到這樣的狀況，我們該怎么辦? (1) 一個殘疾的同學每次上樓梯都很吃力 (2) 一個同學

6、正在為一道難題抓耳撓腮,苦思冥想 (3) 操場上正在進行緊急的長跑競賽,小松氣喘吁吁的跑著,他快堅持不住了 4、小組爭論。 5、全班溝通。 隨機板書：關懷、關心 設計意圖：小品中的情境，生活中的問題都來自同學真實的生活，從這些司空見慣的現象中，讓同學發覺樂于助人的作用和力氣。引導同學發揚互助、關愛的優良傳統。 三、 觀賞詩歌朗讀關愛，讓我們學會關愛別人 四、很多同學把自己對爸爸媽媽、老師、同學生疏人等都奉獻過自己的愛心，都有過關心他人的體驗,讓我們一起來感受他們心中的愛，共享他們心中的歡樂。 (一)愛心日記 設計意圖：從認知到情感再到行動，同學的思想經受了又一次提高，最終的總結和詩歌把同學的認

7、知推向了更高層次。人生的旅途上，讓我們給每一個人樂于助人!信任同學能將愛傳播到生活中，人生的更多的地方，把關愛、寬容、互助、感恩等優良傳統的種子深植于心、發揚光大。 (二) 倡議書 讓我們手拉手，拉近彼此的距離，讓心與心對話，結成友愛的山脈。我們不僅要把愛送給身邊的每一個人，還要把愛送給遠方需要關心的伴侶。請班長來宣讀一份倡議書. 同學們，種.種美德點燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的準繩。人類文明將在我們手中發揚光大，讓我們把樂于助人四個大字莊重地寫進自己人生的答卷。從我做起,從身邊的小事做起,爭創樂于助人小標兵. 主持人：我們心中有愛，知道了愛的不同表達方式，學會了如

8、何讓愛在人與人之間傳遞。那就讓愛在我們的心中飛揚，在人與人之間飛揚。請觀賞- 五、助人接力賽 一雙小手拉一雙大手，讓愛心長跑，讓愛的種子生根、長葉、開花，讓更多的人沐浴在陽光下，讓愛在我們的心中飛揚! (一)請聽詩朗誦-愛(全體女同學朗誦)。 (二)(全體起立)跟唱歌曲讓世界布滿愛 班主任總結：本次班會活動取得了圓滿的勝利，感謝同學們的樂觀參加!最終，我把幾句話送給大家，讓我們一起共勉- 愛作為一個人對社會、人類、自然最基本的情感態度，它應當在我們的生命中播種、萌芽、生成，使生命具有詩性的漂亮光輝。愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧困和悲傷 樂于助人主題班會教案3 一、班會背景 針對本班本

9、學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓同學爭做助人為樂的好同學。 二、班會目的 1、讓同學了解什么是助人為樂。 2、培育同學的團隊合作意識和集體主義精神。 3、使同學養成助人為樂的好習慣。 三、預備過程 1.給參與活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.歡樂組。 2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。 3.同學預備助人為樂的小品兩個。 4.老師預備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。 會場布置： 1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。 2.老師在前板出好主題，其余由同學裝飾。 四、活動過程 主持人：班主任 1.宣布活動開頭，介紹參與活動的組合及此次活動的目的。

10、 2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。 3.小品表演愛惜幼小讓同學溝通感受，再在班上匯報。 4.在自己遇到困難時，有什么感受?詳細談談自己遇到的困難及當時的感受。 5.當別人關心你解決了困難，你心里又有什么想法? 6.你關心過別人解決過什么困難?當時心里有什么感受，怎么想的?(引出助人為樂) 7.材料分析，思索材料中誰真正作到了助人為樂，為什么? 8.同學溝通助人為樂的真人真事，并教育同學向這些人學習。 9.通過活動讓同學談談自己的感受，今后準備怎樣做? 10.老師小結。 五、總結 要做一個合格的公民，就必需遵守社會公德，必需從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加漂亮。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值