1、大學生開銷檢查報告xx【介紹】學，山東工商學院的部分大學生的開銷狀況進行了檢查，從而對此刻大學生的開銷狀況有了一個全面仔細的認識。以下是此次檢查的詳細內容及我對此狀況的分析：一、大學生開銷的特色大學生作為社會開銷的一個特別集體，有著不一樣樣于社會其余開銷集體的消操心理和行為。據檢查，我們可以清醒的看出大學生開銷存在著以下特色。1、開銷見解復雜，感性開銷占優勢大學生沒有經濟根源，經濟獨立性差，開銷沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主開銷經驗少，不可以理性地抵開銷價值與成本進行權衡。大學生沒有形成圓滿的，堅固的開銷見解，自控能力不強，多半開銷都是受媒體宣傳引誘或是受身旁同學影響而產生的隨機開銷

2、，激動開銷。這也正是大學生開銷示范效應的結果。據檢查當前在校大學生中有30%擁有手機但敵手機的開銷存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件贊成;另一部分有通信需要，可是家庭經濟條件負擔不起的狀況下“趨前”開銷;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“豪侈”開銷。而“豪侈”開銷則是由大學生開銷的示范效應，攀比心理致使的。2、學生對品牌的忠誠度很高大學生開銷在必定程度上會相信自己的真切體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而漸漸形成固定偏好，最后形成使用習慣，保持對此產品優秀的忠誠度。比方洗發水，感性認識上的氣味幽香，質量好，見效顯然，都

3、會促進他們連續使用下去。3、開銷偏向多樣化世紀是物質生活與精神生活日趨豐富的時代，今世的大學生們已不再知足于宿舍、教室、圖書室三點一線的單一世活。娛樂、運動、手機、電腦以及1/8新式的it產品都成了大學生開銷的熱門。大學生的開銷已表現顯然的多元化趨勢。假如經濟條件贊成，大部分學生會去旅行，去歌廳、酒吧開銷，或是購置電腦，手機、mp3，反應出大學生擁有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的希望。二、大學生開銷的構造和層次分析大學生的錢“從哪里來，到哪里去?”經過檢查發現，在生活費根源方面,有75%的同學依賴父親母親，13%的同學依賴貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學經過打工補助平時開支，還有

4、1%的同學還需減免學費。所以可知,同學們主要的經濟根源是父親母親，但根源趨勢于多元化。但生活費不包含學雜費和住宿費等，假如這個“大頭”加上去，來自父親母親的比率將更高，可以這么說，大學生基本上仍是以一個純開銷者的身份出此刻社會的舞臺上。關于大學生的開銷去處問題，檢查表示大學生的生活費主要用于衣食住行，開銷金額較大的比方手機、電腦、各樣培訓其實不含在此中。而手機已成為大學生主要開銷品，這從下邊分析中可以看出。手機已經成為現代人必不可以少的溝通工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。檢查表示，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手

5、機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%，遠遠高于社會集體手機均勻擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購置手機主假如為了方便找工作。固然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短信息功能。在選擇手機時，他們以為價錢在1000元至1800元之間的手機最受喜愛。所以，大學生開銷構造表現出近似于正立錐形的構造。家庭比較富饒的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等名貴物件;家庭貧窮的同學則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學或貸款來保持大學正常生活;其余同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端挨次降低，這也鮮亮的表現了大學

6、生開銷的層次性。2/8三、大學生開銷對家庭和社會的影響大學生開銷直接影響著家庭。作為一個純開銷者，均勻每年約一萬元的開銷關于一個家庭來說，堪稱是重中之重了。就拿一般家庭三口人來說，知足一個大學生一年的開銷將花去家庭收入的大部分，特別關于鄉村的家庭而言，更其。固然因為經濟的發展，鄉村和城市居民的收入都獲得了相應的提升，生活水平獲得改良，家庭用于大學生開銷的比重廣泛降落，但降落遲緩且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的開銷占到城市家庭收入的45%左右，特別是鄉村，可占到80%90%。無疑，當前大學生的開銷已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧窮家庭，在檢查中我發現，三高校各

7、有20%的同學需要經過申請助學貸款來達成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的開銷了。因為山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實質比重可能比這個數目還要偏高一些，影響堪稱深遠。大學生的開銷特色和開銷行為決定了大學生開銷的影響不但限制于家庭，市場上的好多開銷都與大學生息息有關，大學生開銷已直接影響著整個開銷市場和公民經濟。當前，大學生開銷市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必需。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機構成部分，跟著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。四、有關大學生開銷的幾點建

8、議大學生開銷不但是關系到自己、學校，并且仍是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生開銷提出幾點建議。(一)關于大學生而言，要建立自己合理的開銷見解，要理智地對待自己的消費。作為一個純開銷者，大學生經濟根源大多靠家庭，所以自己的開銷要考慮到家庭的經濟狀況，父親母親的承受能力，還要有自3/8制能力，不可以盲目地墜入感性開銷的誤區。此刻有的學生開銷上大手大腳，還有陶醉于盲目開銷中，比方近來好多大學生陶醉于網絡游戲，這將大大增添自己的開銷負擔，更重要的是大學生也會在盲目的開銷中迷失自己，致使影響到自己的學業。其余，大學生也要擁有開銷者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會

9、中欺詐開銷者的各樣非法行為屢禁不但，面對紛紛復雜的社會，大學生要學會保護自己的合法權益。(二)學校應增強對學生開銷見解培育。事實求是，高校思想政治教育對學生開銷觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消操心理和行為研究不足“兩課”講課中對大學生開銷觀的教育指導不夠。因為對大學生的消操心理和行為認識不夠全面和客觀以及課程設置等要素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想見解親近有關的開銷觀的專題教育在思想道德涵養課中沒有充分張開，從而也難以達到真切的指導目的。(三)關于社會而言，要踴躍開辟大學生開銷市場，從產品的種類、價錢、服務多方面知足不一樣樣經濟條件大學生的需求，同時要規范市場次序，為大學生

10、確立一個公正的市場環境讓其開銷。不論從哪方面講,大學生的開銷市場已不再是沒關緊迫的了，它已嚴重影響著高校四周地域經濟的發展。(四)對大學生來說還應增強合理儲藏的見解。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎以前說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在檢查時，當問及對理財的認識時，好多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟狀況怎樣時，大部分同學都痛快認同自己的開銷已經高出計劃范圍，甚至有些同學還需要向他人借回家的路費，略有節余的同學也想著怎樣把節余的錢花完，只有極個別同學有儲藏的意識。結束語大學生是一個特其余社會集體，有著自己特其余開銷見解和開銷行為，一

11、方面，他們有著旺盛的開銷需求，另一方面，他們還沒有獲得經濟上的獨立，消4/8費遇到很大的限制。開銷見解的超前和開銷實力的滯后，使得大學生開銷表現出不一樣樣一般的發展，大學生開銷遇到方方面面的影響，也會影響著方方面面。關于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其余成員的影響,擁有較強的可塑性。所以,怎樣指引今世大學生建立正確的、健康的開銷見解是擺在大家眼前的一個難題。相同大學生開銷市場跟著經濟的發展，高校的大規模擴招而愈來愈顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，怎樣規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家眼前一個火燎眉毛的問

12、題。【大學生開銷檢查報告】檢查目的：在我國，跟著經濟的發展和科技的進步，大學生的開銷支出逐年增添，且增幅愈來愈大，大學生已成為不容忽略的特別開銷集體。本次檢查主假如認識當前我校大學生開銷狀況及消操心理，分析學生的開銷構成，指引建立正確的消費見解，養成優秀的開銷習慣。檢核對象：在校大學生檢查內容：學生進出狀況，學習支出狀況，一是開銷狀況，電子通信狀況，電子通信開銷狀況，開銷見解。檢查方法：采納問卷檢查形式，針對在校大學生可能出現的開銷現象設計問卷檢查內容，并對換查的結果進行分析。檢查結果與分析：1、月開銷總數有必定的差距。當前在校大學生大多來自鄉村，城市占比重較小，大學生整體的月開銷額主要集中在

13、400元500元和500元800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而存案貧窮生的開銷額基本是少于400元。貧窮生的生活標準與開銷能力與一般學生差距較大。2、飲食方面開支大。飲食開支在開銷總數中占了絕大部分，這是符合健康的開銷構成的。檢查發現，大學生中還流行一股出門會餐和請同學吃飯的高潮，這方面的開支固然不算大，但也是造成大學生開銷高的一個原由，這說明大學生已經漸漸有了社會社交方面的開銷。5/83、平時購置學習資料的錢。在校大學生每學期購置學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元100元占6%，100元以上占3%。可見大學一世時買書的其

14、實不多，除了一部分考研、考各樣資格證的學生外，一般不買教科書之外的書。4、通信網絡開銷過高。被檢查人群中，敵手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，檢查發現，大部分同學每個月的手機開銷集中在30元80元，也有14%的同學每個月的手機開銷高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大體在30%左右，依據學校網費估計，每個月收取網費20元，沒有電腦的同學每個月的上網開銷也差不多20元以上。5、當手中有余錢時最愿意選擇的開銷項目。吃喝，旅行，衣著妝扮占比重最大，30%選擇儲藏，5%選擇買書，1%選擇其余。可見民以食為天，吃喝仍是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的衣著妝扮，追求時髦

15、成為部分學生的副業。女生中購置化妝品衣服的比重較大，男生用在社交娛樂方面占比重偏高些。6、在校大學生在購置衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購置品牌較好的用品，特別是女生對服飾化妝品方面。這也表示大學生的開銷水平坦體上有所提升。品牌固然很重要，可是不可以盲目的只相信品牌，我們要聯合自己的狀況，以自己的需求為主，以質量為主。7、平時資本根源和家庭收入。檢查發現，大學生主要的經濟根源是家里提供。此中勤工儉學的人數比一般學生多出十個百分點。而有些學生關于出門兼職比一般學生有更熱切的希望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元4000元居多，而有些同學

16、的家庭月收入以800元2000元居多，有8%仍是月收入在1000元以下。分析結果：檢查發現當前大學生開銷狀況表現出這樣兩個主要特色：一是人民生活水平的提升帶動了大學生開銷水平的提升，表現為數目和構造雙方面的變化;二是大學生集體內部的開銷狀況存在顯然差別。6/8大學生的開銷構成跟與社會發展漸漸接軌。從檢查中可至，大學生出門會餐、請朋友吃飯、出門旅行、通信網絡方面的開銷好多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提前接觸社會上的一些新的生活開銷方式，從而提前融入社會。而銀行卡、信譽卡等開銷方式漸漸獲得認同和接受，可見，大學生作為社會上一個活躍的集體，固然在經濟實力上未能跟上社會，但

17、開銷意識上卻早已和社會發展同步。理性開銷仍為開銷主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。所以可知，大學生仍是清楚知道自己的使命仍是以學習知識為主，而不會陶醉于玩樂。因為開銷能力有限，大學生開銷時都會較為慎重，盡量精挑細選，不會一味求貴，或許只重視廉價的價錢而不重視質量。所以較為理性的開銷是大學生開銷的主流。開銷表現向多元化發展。大學生在實現飽暖的同時，也在服飾裝束這一方面顯然開銷。而作為飽讀圣賢書的天之寵兒們，學習之余也會不忘走走學慣用品店和書店，為獲得各樣證書的補課充電也成了大學生的一個開銷熱門。可見，大學生的開銷取向漸漸向多元化發展。合理理財和儲藏見解仍十分冷漠。檢查中，很少量的大學生會有規劃自己的開銷構成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的開銷大潮，而缺少了必定的規劃。檢查中發現，大部分大學生都感覺錢不夠花，有好多的東西需要購置，只有少量的學生可以有必定的儲藏。對策與建議針對大學生中存在的不合理開銷，提出以下建