1、精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載第 1 篇：高中尖子生輔導計劃尖子生名單：彭燕、劉健、肖銳榮、陳曉明、王賢妙、江映帆、梁遠、黃桂源、黃上東炫、區杰威、陳金華尖子生情況：大部分尖子存在學科不平衡的情況，特別在地理學科方面， 總分尖子生在地理科成績方面相對偏弱，主要表現在基礎知識不扎實、對地理空間定位不熟悉、表述不規范。針對上述情況，在高中尖子生輔導方面主要的工作方案如下：加強思想上的重視，利用課間時間經常與尖子生交流，了解他們存在 的問題和需要解決的問題，調整課堂的 教學方法。強化基礎知識的記憶，改變個別尖子生只鉆研難題的習

2、慣。培養尖子具有發現問題的精神，學會舉一反三和多問為什么？改變個別尖子生老師教什么，就學什么的習慣。對尖子生進行有針對性的輔導：通過周測、限時訓練找出尖子生存在的問題，進行個別輔導；利用每周的星期二和星期四下午第二節到班進行輔導。在練習方面注重已復習過知識的鞏固和還沒有復習的知識的前瞻性，使尖子生的知識體系和結構更完整，重視新材料的應用和時事熱點了解。第 2 篇：高三學年尖子生輔導計劃一尖子生的確立：理科：以文理科分班以后的4 次大型考試成績為依據，每次考試排名相加得數最少的前七位學生確立為尖子生。文科：以文理科分班以后的4 次大型考試成績為依據，每次考試排名相加得數最少的前3 位學生確立為尖

3、子生。二尖子生名單：理科：涂桂強于曉乾秦可娜張美佳劉旭曾令丹趙建南文科：劉東丁杰崔雪三輔導科目的確立：以該生每次考試中各科得分和該次考試理科前10名學生的平均分的差值為主要依據，差值大的確立為該生的主要輔導科目。還可以根據學生的具體情況做調整。四輔導內容：輔導的內容原則上第一學期以物理數學和外語為主要突破口。第二學期主抓綜合科目的提高。平時注意答題習慣的規范化訓練。可以根據學生的實際情況調整。五輔導形式時間：每周一三五早6： 50 7： 50 為集體或者單獨輔導時間輔導教師：建議集體輔導教師采用學科教學經驗豐富的老師，單獨輔導采用該生任課教師。這樣可以避免師生磨合時間過長，輔導任務和正常教學內

4、容沖突以及糾正學生學習問題不及時等問題。集體輔導的教師：各個備課組組長數學：牟振華魏玉娟物理：韓書芳外語：白玉榮個別輔導教師：該生任課教師輔導科目：物理： 秦可娜 張美佳 劉旭 曾令丹涂桂強于曉乾數學：劉旭秦可娜 涂桂強 劉旭于曉乾劉東丁杰 崔雪外語： 涂桂強 秦可娜 張美佳 劉旭曾令丹 趙建南 劉東 丁杰 崔雪地點：藝術樓北側輔導教室六集體就餐時間早 6： 20 6： 40中午11： 40 12： 00晚 5： 30 5： 50高三學年20XX。 9。 12第 3 篇：高一尖子生輔導計（數學 ）一、培養目標：提高基本素質、提升基本能力，形成尖子生群體。二、培養方法：針對學生實際，因材施教；以

5、學生為中心，設計教育教學方案；輔導過程體現針對性、系統性、實效性。三、培養對象：按照學校要求確定的學生， 并具有潛力的學生為培養對象。四、尖子生培養的措施1、集中輔導：集中輔導是學生冒尖的有效手段。定時間、地點、人員對尖子生進行集中輔導。輔導內容主要有：教師專題講解；學生自主學習，教師答疑解惑；學生小組互動交流學習；定時定量，規范訓練，提高應試素質和應試能力；進行學法指導。2、輔導教師的主要職責：認真研究新課標、高考說明、教材，分析考題，篩選習題，搞好專題輔導；注重學生學法指導，培養學生自學能力，幫助學生建立知識體系，使之系統化；答疑解惑，解決疑難問題；固強補弱，查缺補漏，在精細上做文章；為尖子生及時提供有關高考信息資料，有效把握高考動向；做必要的心理輔導，使學生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰。挖掘非智力因素，激發學生斗志。3、倡導尖子生3 5 人成一組進行競爭、互動合作，共同進步。4、 輔導老師：郭云、 程愛民、 常江、尹東、程