1、我校圖書館發布2020 年度圖書館數據分析報告我校圖書館發布2020 年度圖書館數據分析報告圖書館是我校文獻資源建設、信息利用、資源培訓及信息素養教育的綜合服務中心。為助力學校高質量發展、推動信息服務創新，圖書館深入挖掘各類資源與服務數據，分析其變化趨勢與內在規律，編制了精細化、多維度的涵蓋圖書館資源建設、利用與服務的2020年度圖館數據分析報告。現將數據分析報告全文刊發，以便師生學習交流。圖書館是我校文獻資源建設、信息利用、資源培訓及信息素養教育的綜合服務中心。為助力學校高質量發展、推動信息服務創新，圖書館深入挖掘各類資源與服務數據，分析其變化趨勢與內在規律，編制了精細化、多維度的涵蓋圖書館

2、資源建設、利用與服務的2020年度圖館數據分析報告。現將數據分析報告全文刊發，以便師生學習交流。館 長 寄 語圖書館是一座資源豐富的山脈，要從書山中挖掘出這些寶藏，為人生筑基，為職業鋪路，尚需勇氣、毅力和智慧，還要有吃苦精神，堅持者勇攀高峰。2 0 2 0 年度圖書館數據分析報告2 0 2 0 年度圖書館數據分析報告圖書館本著“一個引領、三個倡導”的目的，面向全校發布2020年度數據分析報告。引領更多的學生讀者走進圖書館，選好書、讀好書、度數據分析報告。引領更多的學生讀者走進圖書館，選好書、讀好書、常讀書；倡導教師多走進圖書館，常讀書、讀好書，關注圖書館；倡導常讀書；倡導教師多走進圖書館，常讀

3、書、讀好書，關注圖書館；倡導教師多為學生推薦好書和專業書，引領學生讀書；倡導全校師生員工常教師多為學生推薦好書和專業書，引領學生讀書；倡導全校師生員工常到圖書館選書、讀書，參與全民閱讀。到圖書館選書、讀書，參與全民閱讀。讀者流通閱覽基礎服務情況全年進館 800735人次，日均進館6563讀者流通閱覽基礎服務情況全年進館 800735人次，日均進館6563 人次（122 天），月均進進 館20018.pngtext-indent:2em;white-space:normal;box-sizing:border-sizing:border-box; 全館借還書總量為45979冊，其中借書19949

4、 冊，還書 26030 冊，借書 9441 人次，還書 12541 人次。19949 冊，還書 26030 冊，借書 9441 人次，還書 12541 人次。2020 年借閱量最大的為10 月，共外借 5223 冊，占全年外借比例的26.18%，12月圖書的歸還量占比最大，共還回7170冊，占全年歸還比例的 27.92% 。2020 年圖書館考研學習區資源使用情況2020 年圖書館考研學習區資源使用情況2020年為新增學生和教職員工辦理注冊手續2020年為新增學生和教職員工辦理注冊手續6577人次，離校人員注銷 5900 人次。人員注銷 5900 人次。為了給考研讀者提供更好的學習環境，202

5、0年圖書館根據學生的考研需求，設置 7 樓和 8 樓為考研學習區。二、二、特色服務情況特色服務情況閱讀排行榜2020 年學生讀者閱讀之星2020 年教師讀者閱讀之星讀者進館排行榜2020 年讀者進入圖書館 TOP10圖書借閱排行榜2020 年圖書館排行榜中，借閱次數最高的社會科學類圖書是嫌2020 年圖書館排行榜中，借閱次數最高的社會科學類圖書是嫌疑人 X 的獻身，自然科學類圖書是機械設計課程設計。疑人 X 的獻身，自然科學類圖書是機械設計課程設計。20202020 年社會科學類圖書借閱TOP1020202020 年自然科學類圖書借閱TOP10.,幼流體機械幼流體機械可申鍾.鳥1 王, 一一.

6、 -,.-暹讀者進館次數和比例讀者類型本科生研究生教師其他進館次數78844690902580619比例98. 47賃1. 13%0. 32%0. 08%按學院統計讀者借閱情況按學院統計借閱人數及占比排行情況按分類統計借閱情況從借閱類別看，各類圖書的借閱量相差較大：從借閱類別看，各類圖書的借閱量相差較大：T類圖書借閱量最高，共計高，共計 8097 冊，占圖書總借閱量的40.59%；其次為 I 類圖書，借閱量為閱量為 3567 冊，占圖書總借閱量的17.88%；再次為 O 類圖書，借閱量為量為 2178 冊，占圖書總借閱量的10.92%。2020 年讀者借閱占比借書的讀者中，有三分之一的讀者借閱

7、超過4 本。三、三、2016-2020 年統計2016-2020 年統計20162016-2020年，圖書借還量約 85.2萬冊；其中外借圖書42.1 萬冊；還回圖書 43.1 萬冊。冊；還回圖書 43.1 萬冊。20162016-2020年讀者情況， 從下圖的數據分析中可以看出，從2016年到 2016年到 2020年教師和研究生讀者借閱比例有所上升，而本科生讀者的借閱比例有所下降，者的借閱比例有所下降， 2020年受疫情影響本科生讀者的借閱比例下降到最低，教師和研究生讀者的借閱比例上升幅度較大，但本科生仍是降到最低，教師和研究生讀者的借閱比例上升幅度較大，但本科生仍是圖書館的主流大軍。圖書館的主流大軍。1-0O年100.00%90叩璋00%70“00%600050 00叩國00%00%20 0010璋00%O.0 咦，6年2