1、冬季大學教育學專業心理學考試綜合測試題（含答案）考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、人完全受思想的支配，所謂挫折其實就是一種心理感受。對于同樣的情景，有的人體驗到了挫折感，有的人卻并不以為然?？梢姡陀^事實并不是導致挫折產生的主要原因，人們對客觀事物時所持的信念才是引起挫折的關鍵原因。因此，改變不合理的信念，就可以提高_。【參考答案】：心理特征系統2、對人來說也是如此。在嬰、幼兒期所受的刺

2、激，可使成年期的行為更富有適應性和多變性。相反，極少受到挫折，一向順利、總受贊揚的人，就沒有足夠的機會學習和積累對待挫折的經驗，他們的自尊心往往過于強烈，對挫折的承受力_?！緟⒖即鸢浮浚簜€性3、人的肢體行為是人們使用語言的主要形式，_、手勢及表情就是人的肢體行為體現?？谡Z是人類使用行為進行語言交流的最主要的方式?！緟⒖即鸢浮浚嚎谑雎曇?、智力不是天生的，教育和教學對智力的發展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識經驗，而且促進兒童心理能力的_。【參考答案】：發展5、平靜是指一種平穩安靜的情緒狀態，它是人們正常生活、學習和工作時的基本情緒狀態,也是基本的_?！緟⒖即鸢浮浚汗ぷ鳁l件二、選

3、擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、認知成分是主體對態度對象的認識和評價，是人對于對象的思想、信念及其知識的總和。情感性成分是主體對態度對象的情緒的或（）。情感性體驗意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】：A2、影響態度測定的因素大致有：測定方法本身的科學性；研究者本人的特點；被測定者的特征；測定情境的特征等。這些因素的（）往往也會影響態度測定的效果。不可遏制性活潑型相互作用抑郁型【參考答案】：C3、美國社會心理學家C.霍夫蘭德等人認為，態度是后天習得的產物，是由學習而來的反應。強化、模仿是態度形成的機制。經過肯定性強化的態度被接受，而經過否定性強化的態度被放棄。（）應強調在信息傳遞過程中

4、研究個體對信息的注意、理解與接收等因素。奧爾波特態度改變吉爾福特艾森克【參考答案】：B4、語言的功能主要分為社會功能和（）兩方面，其中社會功能包括信息傳遞功能和人際互動功能。生理過程思維功能自然過程物理過程【參考答案】：B5、具有成功智力的人（）到自己的優勢和劣勢，然后能夠想方設法地利用自己的優勢,同時，能夠補償自己的劣勢或者不足。這是人們之所以成功的原因之一。奧爾波特能夠認識吉爾福特艾森克【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、心理過程：【參考答案】：心理狀態是心理過程和心理特征相結合而產生的一種既有穩定性、又有暫時性的心理現象，因而動機實際上幾乎又可以表現于任何一種

5、心理現象中。生理性動機：【參考答案】：生理性動機又稱原發性動機、原始性動機、生物性動機，它是以生物性需要為基礎的動機，如饑餓，渴、睡眠、空氣、性、躲避危險等動機。2、病因病理學分類標準：【參考答案】：這種標準最客觀，是將心理問題當作軀體疾病一樣看待的醫學標準。如果一個人身上表現的某種心理現象或行為可以找到病理解剖或病理生理變化的依據，則認為此人有精神疾病。其心理表現則被視為疾病的癥狀，其產生原因則歸結為腦功能失調。3、遺傳：【參考答案】：遺傳，是指上一代染色體中包含的遺傳性狀傳給下一代的現象。遺傳包括種系遺傳和個體遺傳兩種，而在心理學中討論的問題，主要是個體遺傳。在日常生活中，人們會發現，子女

6、與父母之間往往不只是容貌、體形相似，而且性格、智力、興趣也有某些相似之處。4、緊張綜合征：【參考答案】：由木僵、蠟樣卷曲、違拗、被動服從、刻板動作、刻板言語、模仿動作、模仿言語、作態和緊張興奮等癥狀組成的一種綜合征。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、人際交往促進深化自我認識在我們的交往活動中，有時候兩方面的評價會有一定的差距，不少人會因此而產生煩惱。這就要求我們要善于調節兩方面的評價，全面提高自己的綜合素質。正確的自我認識，有助于我們找到自己的社會位置，扮演好自己的社會角色。【參考答案】：對2、每個學生都具有在某一方面或幾方面的發展潛力，只要為他們提供了合適的教育和訓練，每個學生

7、的相應智能水平都能得到發展。因此，教育應該為學生創設多種多樣的，有利于發現、展現和促進各種智能的情景，為學生的學習提供多樣化的選擇，使學生能揚長避短，激發潛在的智能，充分發展個性。【參考答案】：對3、在正常條件下，只要有適當的外界刺激和個體本身的努力，每一個個體都能發展和加強自己的任何一種智力。影響每一個人的智力發展有三種因素，即先天資質、個人成長經歷和個人生存的歷史文化背景。這三種因素是相互影響、相互作用的雖然人的先天資質對智力的類型起決定作用，但智力發展水平的高低更取決于個體后天的歷史文化教育活動?！緟⒖即鸢浮浚簩?、在正確認識挫折、培養良好意志品質的基礎上，需要采取科學、理智的方式戰勝挫

8、折。正確認識和分析挫折。聚焦于挫折處理上，而不是困擾于原因探究，更不要陷于恐慌或沮喪中?！緟⒖即鸢浮浚簩?、言語語言智能：指人對語言的掌握和靈活運用的能力，表現為用詞語思考，用語言和詞語的多種不同方式來表達復雜意義。【參考答案】：對6、在加德納看來，傳統的心理學家和教育學家們所編制的、用以測量一個人的聰明程度（智商）的所謂智力測量表，是以語言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標準，并據此認為智商越高的人就越聰明，反之則越笨。應當說，這種智商測試的最大錯誤在于他們把邏輯與綜合智力混淆了起來一一而邏輯，正如我們所知道的，只是思維技能的一種形式。【參考答案】：對7、某一天你可能會通過歸還一

9、個撿到的錢包來證明你的誠實，而另一天你可能會通過在考試中不作弊來證明這一點。一些特質理論家認為特質是引起行為的先決條件，但更加保守的理論家僅僅將特質作為描述性維度，該維度簡單地總結被觀測到的行為模式?！緟⒖即鸢浮浚簩?、以傳統的智力觀為基礎的智力測試和考試，也主要集中在語言表達和數理推斷方面，不能全面反映學生的能力。這種考試對學生的學習成績有較好的預測性，但對預測學生畢業以后的情況，乃至今后的潛力和表現則無能為力。因而，傳統的智力理論的覆蓋面遠不如實踐世界中所真正表現得那些智能來得廣泛。【參考答案】：對9、智力并不是像傳統的智力定義那樣以語言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標準，而

10、是以能否解決現實生活中的實際問題或生產及創造出社會需要的產品的能力為核心和衡量水平高低的標準，即智力一方面是解決實際問題的能力，另一方面還是生產及創造出社會需要的產品的能力。【參考答案】：對10、其實，先天遺傳因素固然重要，但它卻不是培養聰明寶寶的關鍵。專家認為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環境也起著至關重要的作用，而關愛加教育才是使寶寶得到高智商的關鍵所在?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ濉⒑喆痤}（共4小題，每題6分，共24分）1、家庭人口的組成？【參考答案】：家庭規模和人口組成直接影響到家庭結構的特征，一般而言，家庭人口越多，家庭結構越復雜，出現家庭矛盾的可能性越大，家庭管理越難。2、動機的沖突？【參考答案】：當個體同時出現的幾種動機在最終目標上相互矛盾或相互對立時，這些動機就會產生沖突。3、血管性癡呆：【參考答案】：血管性癡呆(VD)是指由缺血性卒中、出血性卒中和造成記憶、認知和行為等腦區低灌注的腦血管疾病所致的嚴重認知功能障礙綜合征。我國VD的患病率為1.1%?3.0%,年發病率在5-9/1000人。4、動機的聯合？【參考答案】：按照動機在活動中的地位與作用大小不同可分為主導性動機與輔助性動機。當個體同時出現的幾種動機在最終目標上基本一致時，它們將聯合起來推動個體的行為。強度最大的是主導動機