1、教 案任課教師龍愛忠授課班級17秋機電一體化5年一貫制班課時安排2個課時專業(yè)、層次中職課題內(nèi)容第二章 交流電路21 正弦交流電的基本概念教學(xué)重點正弦交流電的概念正弦量的三要素 教學(xué)難點描述正弦交流電的基本物理量 課程目標(biāo)1、掌握正弦交流電的概念2、掌握正弦交流電的基本物理量和三要素課的類型新授課教學(xué)策略通過多媒體教學(xué)方法與手段講授、實踐等教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)過程及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容時間分配組織教學(xué)1、點名檢查學(xué)生出勤情況。2、填寫教學(xué)記錄表。5min導(dǎo)入新課回顧之前學(xué)過的直流電路的概念和基本物理量，然后提出問題：交流電路又是怎么樣的呢？用問題引出本節(jié)課要講的內(nèi)容。10min新課講授一

2、、正弦交流電的概念正弦交流電是指大小和方向都隨時間按正弦規(guī)律變化的電流、電壓、電動勢的總稱。如正弦交流電壓可表示為，其波形圖見圖22。 圖22二、描述正弦交流電的基本物理量 1、瞬時值由于正弦交流電是隨時間按正弦規(guī)律不斷變化的，所以每一時刻的值都是不同的。把任意瞬間的數(shù)值稱為正弦交流電的瞬時值。分別用字母、表示。2、最大值瞬時值中的最大值，稱為正弦交流電的最大值（或峰值、振幅），用字母、表示。3、有效值讓交流電和直流電分別通過阻值完全相等的電阻，如果在相同時間內(nèi)，這兩種電流產(chǎn)生的熱量相等，則說明這個交流電和這個直流電在發(fā)熱效應(yīng)上是相同的。就把這個直流電的數(shù)值叫做交流電的有效值。用字母、表示。正

3、弦交流電的有效值和最大值的大小關(guān)系是： 注意 測量中所用的電流表、電壓表指示的數(shù)值及用電器的額定電壓、額定電流，都是指有效值。4、周期 交流電重復(fù)變化一次所需時間，稱為正弦交流電的周期。用字母表示。單位是S（秒）。5、頻率 交流電在1秒鐘內(nèi)重復(fù)變化的次數(shù)，稱為正弦交流電的頻率。用字母表示。單位是Hz（赫茲）。周期與頻率的關(guān)系是：6、角頻率 把正弦交流電在1秒內(nèi)變化的電角度，稱為正弦交流電的角頻率。用字母表示。單位是rad/s（弧度/秒）。 周期、頻率、角頻率三者間的關(guān)系是：目前，我國發(fā)電廠發(fā)出的交流電和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活所用的交流電頻率為50 Hz，一般稱這個標(biāo)準(zhǔn)頻率為工頻。7、相位、初相

4、位與相位差 在正弦交流電流的表達式中，叫做正弦交流電流的相位。相位反映了正弦量在某一時刻所處的狀態(tài)，它不僅決定著該時刻的瞬時值的大小和方向，而且也決定著該時刻正弦量的變化趨勢。叫做初相位，它決定著正弦量的初始值。 兩個同頻率的正弦量的相位之差稱為初相之差，用表示。在圖23中，電動勢比早到達正的最大值，可以說在相位上超前于，或者說在相位上落后于；在圖24中電流和同時到達正的最大值，則稱它們?yōu)橄辔幌嗤蛲啵辉趫D25中，到達正的最大值時，到達負的最大值，則稱它們相位相反或反相。圖 23 圖24圖25三、正弦量的三要素要完全確定一個正弦量，就必須知道這個正弦量變化的快慢、大小及初始狀態(tài)，即必須知道它

5、的角頻率（或周期、頻率）、最大值（或、）和初相位這三個量。通常稱正弦量的最大值、角頻率和初相位為正弦量的三要素。 10min5min5min10min5min5min5min20min10min作業(yè)練習(xí)題教學(xué)反思任課教師龍愛忠授課班級17秋機電一體化5年一貫制班課時安排4個課時專業(yè)、層次中職課題內(nèi)容第二章 交流電路22 交流電路中的簡單負載教學(xué)重點純電阻元件、純電感元件、純電容元件教學(xué)難點萬用表課程目標(biāo)1、掌握三種元件的概念和一些物理表達式2、掌握萬用表的結(jié)構(gòu)和用途 課的類型新授課教學(xué)策略通過多媒體教學(xué)方法與手段講授、演示、討論等教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)過程及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容時間分配組

6、織教學(xué)1、點名檢查學(xué)生出勤情況。2、填寫教學(xué)記錄表。5min導(dǎo)入新課提問引入新課：交流電路中如果只有單一元件的簡單負載，我們上節(jié)課學(xué)到的知識是否還適用呢？3min新課講授一、純電阻元件1、純電阻元件的概念在交流電路中,凡是電阻起主要作用的負載,如白熾燈、電烙鐵、電爐、變阻器、電熱水器、電飯鍋等，稱純電阻元件。在電路中的表示符號如圖28所示。圖28 圖29 2、純電阻元件上電壓、電流的相位關(guān)系及大小關(guān)系 純電阻元件上的電壓與電流的相位相同，見圖29。電壓與電流之間的大小關(guān)系為 3、能量轉(zhuǎn)換及功率純電阻元件將電能轉(zhuǎn)換成熱能，消耗的功率稱為有功功率，用來表示，單位為W（瓦）。有功功率大小可表示為 一

7、只白熾燈的額定參數(shù)為220V/100W,其兩端所加的電壓為V。求：（1）交流電的頻率；（2）白熾燈的工作電阻；（3）白熾燈的有功功率。解交流電的頻率為 （Hz）白熾燈的工作電阻 （）白熾燈的有功功率 （W）二、純電感元件1、純電感元件的概念當(dāng)一個電感線圈（如變壓器中的線圈、鎮(zhèn)流器中的線圈）的電阻很小可忽略時，稱這種線圈為純電感元件。它在電路中的符號如圖210所示。電感元件的單位為H（亨利）、mH（毫亨）、H（微亨），三者之間的關(guān)系是 1H=103 mH=106H 當(dāng)線圈中有交流電流通過時，線圈中就會產(chǎn)生自感電動勢來阻礙電流通過。用感抗來表示電感元件對交流電的阻礙作用，感抗的單位是（歐姆），表達

8、式是式中 交流電的角頻率，rad/s； 交流電的頻率，Hz。可見，對直流電來說，線圈可視為短路；對交流電來說，電感對交流電起阻礙作用，且電感量越大，電流頻率越高，線圈對電流的阻礙作用越大。因此，純電感元件有通直流阻交流的作用。2、純電感元件上電壓、電流的相位關(guān)系及大小關(guān)系純電感元件上的電流落后于電壓90，見圖211。電壓與電流之間的大小關(guān)系為 圖210 圖2113、能量轉(zhuǎn)換及功率電感線圈中因，故通過交流電流時，不消耗電能，有功功率為零，只有線圈與電源間的能量交換，即時而線圈從電源吸取電能轉(zhuǎn)換為磁能儲存在線圈內(nèi)，時而線圈將儲存的磁能全部轉(zhuǎn)換為電能 ，還給電源。線圈與電源間能量轉(zhuǎn)換用無功功率來反映

9、，的單位是var（乏），其表達式是 一個電感線圈，電感量0.7H，線圈電阻忽略不計。把它接在220V、50Hz的交流電源上，求流過線圈的電流和電路的無功功率。解線圈的感抗 （）流過線圈的電流 （A）電路的無功功率 （Var）議一議在例3中，若電源頻率變?yōu)?000Hz，其它條件不變，線圈的感抗和流過線圈的電流如何變化？三、純電容元件1、純電容元件的概念在電路中只有電容器作為負載的，稱為純電容元件。電容器在電路中的表示符號如圖212所示。電容器的單位是F（法拉），也可以用F（微法）、pF (皮法)表示。三者之間的關(guān)系是 電容器在直流電的電路中除充、放電瞬間外，會使電路隔斷；在交流電的電路中有容抗存

10、在，用來表示電容元件對電流的阻礙作用，容抗的單位是（歐姆），表達式是當(dāng)電容器的容量越大，電流頻率越高，電容器對電流的阻礙作用越小。因此，電容元件有隔直流通交流的作用，同時對交流電又具有阻低（頻）通高（頻）的特點。2、純電容元件上電壓、電流的相位關(guān)系及大小關(guān)系電容器上的電壓落后于電流90，見圖213。電容器上的電壓、電流大小關(guān)系為圖212 圖2133、能量轉(zhuǎn)換及功率電容器和電感線圈一樣，是一個儲能元件，而不是耗能元件，它只與電源間進行著能量的周期性互換，但不消耗電能，其有功功率。電容器與電源間能量轉(zhuǎn)換用無功功率來反映，的單位是var（乏），其表達式是 一只容量為40F的電容器接在V的電源上，求：

11、電容的容抗；電流的有效值；電路的無功功率。解（1）電容的容抗 （）（2）電流的有效值 （A）（3）電路的無功功率 （Var）想一想日常生活中使用的電器，你能把它們分類嗎？哪些屬于電阻元件？哪些屬于電感元件？哪些屬于電容元件？哪些又是組合元件？知識拓展 萬用表 1、結(jié)構(gòu) 萬用表有指針式和數(shù)字式兩種，主要由表頭（微安表）、轉(zhuǎn)換開關(guān)和測量線路組成。通過轉(zhuǎn)換開關(guān)的換接，測量線路構(gòu)成不同形式的電路，以滿足不同測量種類和不同量程的選擇。圖圖214 圖214為MF-30型萬用表外形圖。圖215為萬用表測直流電流、電壓的原理圖。圖圖215 2、用途萬用表是一種多用途、多量程的直讀式儀表，常用來測直流電壓、電流

12、；交流電壓、電流和電阻，也可測電容、電感、晶體管參數(shù)、音頻電平等值。3、指針式萬用表標(biāo)尺在萬用表的表盤上，有很多條刻度線，通稱為標(biāo)尺。用來表示被測電阻、電壓、電流等值。測量時，必須根據(jù)測量種類和量程，找好對應(yīng)刻度線讀取數(shù)據(jù)。圖216為MF-30型萬用表的標(biāo)尺。圖圖216 4、使用注意事項（1）測量前應(yīng)先檢查萬用表內(nèi)電池電壓是否足夠。具體方法：先將轉(zhuǎn)換開關(guān)置于電阻擋的“1”位置（測1.5V電池），再將兩只表筆相碰，看指針是否指在零位，若通過調(diào)整“調(diào)零旋鈕”，指針仍不能指在零位，說明電池電量不足需更換。（2）機械調(diào)零。具體方法：調(diào)整“調(diào)零旋鈕”，使指針對準(zhǔn)刻度盤的0位線即可。（3）萬用表面板下方有

13、兩個插孔，分別標(biāo)注“+”和“”（或*）兩種符號，測量時，應(yīng)把紅表筆插入“+”插孔，黑表筆插入“”插孔。（4）選擇合適的量程。建議使萬用表指針偏轉(zhuǎn)在（1/22/3）滿刻度之間，因為此區(qū)間測量誤差較小，結(jié)果比較準(zhǔn)確。（5）測量直流電流時，必須注意極性，保證電流從紅表筆進入，從黑表筆流出。測量電流時，必須先斷開電源再串入萬用表。（6）禁止在被測元件帶電狀態(tài)下，調(diào)整轉(zhuǎn)換開關(guān)，以免損壞開關(guān)、表頭及指針。（7）測量時，手必須拿在表筆的絕緣部分，并養(yǎng)成單手操作的習(xí)慣，即將一只表筆固定在被測電路的公共接地端，單手拿另一只表筆進行測量。（8）測量結(jié)束后，應(yīng)把擋位調(diào)整到交流電壓最大擋（或空擋），以免表筆相碰，空耗

14、表內(nèi)電池。 10min5min20min15min15min20min15min10min20min30min作業(yè)練習(xí)題教學(xué)反思任課教師龍愛忠授課班級17秋機電一體化5年一貫制班課時安排3個課時專業(yè)、層次中職課題內(nèi)容第二章 交流電路23 常用照明電路教學(xué)重點日光燈電路組成日光燈電路的組成及工作原理日光燈電路中的能量轉(zhuǎn)換及功率日光燈電路常見故障的現(xiàn)象、可能原因及排除方法教學(xué)難點兩地控制燈的照明線路課程目標(biāo)1、掌握日光燈的組成和工作原理，以及能量轉(zhuǎn)換及功率2、通過本課程的學(xué)習(xí)能排除常見日光燈電路故障3、掌握兩地控制燈的照明線路課的類型新授課教學(xué)策略通過多媒體教學(xué)方法與手段講授、實踐等教 學(xué) 過 程

15、 設(shè) 計教學(xué)過程及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容時間分配組織教學(xué)1、點名檢查學(xué)生出勤情況。2、填寫教學(xué)記錄表。5min導(dǎo)入新課提問：大家身邊最常見的照明工具是什么？通過提問引出本節(jié)課要講的主題日光燈。再次提問：那么大家知道日光燈的電路組成和工作原理嗎？不清楚沒有關(guān)系，相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家就會知道。然后進入新課講授。5min新課講授一、日光燈電路組成圖217 1、按圖217連接電路。2、安裝前要檢查燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器等器件有無損壞，標(biāo)稱功率應(yīng)保持一致。3、使用燈架的日光燈，先把燈座、啟輝器、鎮(zhèn)流器選好位置，固定在燈架上。4、正確連接日光燈的各器件，且美觀、牢固。5、安裝完畢后要認真檢查，防止錯接、

16、漏接，并把裸露接頭用絕緣帶纏好。6、通電燈亮后，填寫表22。電源電壓 V燈管兩端電壓 V鎮(zhèn)流器兩端電壓 V線路中電流 A表22由表22中數(shù)據(jù)計算（1）燈管兩端電壓線路中電流（2）鎮(zhèn)流器兩端電壓線路中電流（3）電源電壓線路中電流想一想1、電源電壓為什么不等于鎮(zhèn)流器兩端電壓加上燈管兩端電壓？2、表22計算數(shù)據(jù)的意義是什么？二、日光燈電路的組成及工作原理1、日光燈電路的組成 日光燈電路由燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器等組成。如圖218所示。燈管可視為電阻性負載，鎮(zhèn)流器是一個電感線圈，因此日光燈電路可看成是一個電阻和電感串聯(lián)的電路,其等效電路如圖219所示。圖218圖2192、工作原理 在日光燈電路開始接通電源

17、的時候，燈管尚不能點燃，此時啟輝器內(nèi)發(fā)生輝光放電，使其中的雙金屬片受熱翹起導(dǎo)致觸點閉合，接通燈絲電路，電流即流經(jīng)鎮(zhèn)流器、燈管兩端的燈絲和啟輝器。燈絲很快加熱而發(fā)射電子。在啟輝器內(nèi)觸點閉合后，輝光放電停止，雙金屬片隨即冷卻恢復(fù)原狀，造成燈絲電路突然斷開。在電路斷開瞬間，鎮(zhèn)流器中產(chǎn)生很高的自感電動勢。此電動勢作用在燈管的兩端，熱電子在高電壓作用下，加速撞擊燈管內(nèi)汞原子而產(chǎn)生紫外線，又激勵管壁上的熒光物質(zhì)，使之發(fā)出可見光，日光燈便進入正常工作狀態(tài)。燈管點燃后，電路中的電流將在鎮(zhèn)流器上產(chǎn)生較大的電壓，燈管兩端的電壓銳減，從而使得和燈管并聯(lián)的啟輝器，因承受的電壓過低而不再起輝。議一議 如果將日光燈上的啟

18、輝器或鎮(zhèn)流器拿走，日光燈還能點亮嗎？為什么？三、日光燈電路中的能量轉(zhuǎn)換及功率1、燈管 燈管為純電阻性負載，將電源的電能轉(zhuǎn)換成光能，消耗有功功率。 2、鎮(zhèn)流器 鎮(zhèn)流器是一個電感線圈，線圈電阻很小可忽略，為純電感元件。它不消耗電能，有功功率為0，只有線圈與電源間的能量交換，即消耗無功功率。 3、串聯(lián)電路的總阻抗和總電壓、總電流 串聯(lián)電路的總阻抗串聯(lián)電路的總電壓電阻、感抗、總阻抗三者之間的關(guān)系是直角三角形的關(guān)系。電阻上的電壓、電感上的電壓、串聯(lián)電路的總電壓三者之間的關(guān)系也是直角三角形的關(guān)系。串聯(lián)電路的總電流 4、電源提供的總功率 電源提供的總功率稱為視在功率，用字母表示。視在功率的單位是VA（伏安）

19、，其表達式是有功功率、無功功率、視在功率三者之間也是直角三角形關(guān)系，即日光燈電路中消耗的有功功率還可表示為無功功率還可表示為電路中電壓和電流之間的相位差。已知電感線圈的電阻，電感mH，若把它接在電源V，頻率Hz的正弦交流電源上，求：電路中的電流；有功功率；無功功率；視在功率。解（1）電路中的電流 （）（）（A）（2）有功功率 （W）（3）無功功率 （Var）（4）視在功率 （VA）四、日光燈電路常見故障的現(xiàn)象、可能原因及排除方法日光燈電路常見故障的現(xiàn)象、可能原因及排除方法見表23。故障現(xiàn)象產(chǎn)生故障的可能原因排除方法燈管不發(fā)光停電或保險絲燒斷導(dǎo)致無電源燈座觸點接觸不良或電路接觸不良啟輝器損壞或與

20、基座觸點接觸不良4、鎮(zhèn)流器繞組或管內(nèi)燈絲斷裂或脫落找出斷電原因，檢修好故障后恢復(fù)送電重新安裝燈管或連接松散線頭旋動啟輝器看是否損壞，再檢查線頭是否脫落4、用歐姆表檢測繞組和燈絲是否開路燈絲兩端發(fā)亮啟輝器接觸不良，或內(nèi)部小電容擊穿，或基座線頭脫落，或啟輝器已損壞按上一個故障現(xiàn)象的排除方法3檢查，若啟輝器內(nèi)部電容擊穿，可剪去繼續(xù)使用啟輝困難（燈管兩端不斷閃爍，中間不亮）啟輝器不配套電源電壓太低環(huán)境溫度太低鎮(zhèn)流器不配套，啟輝器電流過小5、燈管老化換配套啟輝器調(diào)整電壓或降低線損，使電壓保持在額定值對燈管熱敷（注意安全）換配套鎮(zhèn)流器5、更換燈管燈光閃爍或管內(nèi)有螺旋形滾動光帶啟輝器或鎮(zhèn)流器連接不良鎮(zhèn)流器不

21、配套（工作電壓過大）新燈管暫時現(xiàn)象4、電源電壓過高1、接好連接點2、換上配套鎮(zhèn)流器3、使用一段時間，會自行消失4、更換燈管鎮(zhèn)流器過熱鎮(zhèn)流器質(zhì)量差啟輝系統(tǒng)不良，使鎮(zhèn)流器負擔(dān)加重鎮(zhèn)流器不配套4、電源電壓過高1、溫度超過65應(yīng)更換鎮(zhèn)流器2、排除啟輝系統(tǒng)故障3、更換配套鎮(zhèn)流器4、調(diào)低電壓至額定工作電壓鎮(zhèn)流器異聲鐵心疊片松動鐵心硅鋼片質(zhì)量差繞組內(nèi)部短路（伴隨過熱現(xiàn)象）4、電源電壓過高1、堅固鐵心2、換硅鋼片或整個鎮(zhèn)流器3、換繞組或整個鎮(zhèn)流器4、調(diào)低電壓至額定工作電壓燈管兩端發(fā)黑1、燈管老化2、啟輝不佳3、電壓過高4、鎮(zhèn)流器不配套1、更換燈管2、排除啟輝系統(tǒng)故障3、調(diào)低電壓至額定工作電壓4、換配套鎮(zhèn)流器燈

22、管光通量下降1、燈管老化2、電壓過低3、燈管處于冷風(fēng)直吹位置1、更換燈管2、調(diào)整電壓，縮短電源線路3、采取遮風(fēng)措施開燈后燈管馬上被燒毀1、電壓過高2、鎮(zhèn)流器短路1、檢查電壓過高原因并排除2、更換鎮(zhèn)流器斷電后燈管仍發(fā)微光1、熒光粉余輝特性2、開關(guān)接到了零線上1、過一會將自行消失2、將開關(guān)改接至相線上表23知識拓展3 兩地控制燈的照明線路用一只單聯(lián)開關(guān)來控制樓道口的燈，無論是裝在樓上還是樓下，開燈和關(guān)燈都不方便，裝在樓下，上樓時開燈方便，到樓上就無法關(guān)燈；反之，裝在樓上同樣不方便。因此，為了方便和節(jié)約用電，就在樓上、樓下各裝一只雙聯(lián)開關(guān)來同時控制樓道口的這盞燈，這就是用二只雙聯(lián)開關(guān)控制一只白熾燈電

23、路。1、雙聯(lián)開關(guān)雙聯(lián)開關(guān)的結(jié)構(gòu)見圖220所示。圖220 它有三個接線端，其中接線端1為連接銅片（簡稱連片），它就像一個活動的橋梁一樣，無論怎樣撥動開關(guān)，連片1總要跟接線端2、3圖220 2、控制電路原理 雙聯(lián)開關(guān)燈控制電路原理如圖221所示。 圖221 由圖可知兩只雙聯(lián)開關(guān)S、S串聯(lián)后再與燈座串聯(lián)。雙聯(lián)開關(guān)S中，連片1接相線（即火線），雙聯(lián)開關(guān)S中連片1接燈座；雙聯(lián)開關(guān)S中接線端2和雙聯(lián)開關(guān)S中接線端2相連接；雙聯(lián)開關(guān)S中接線端3和雙聯(lián)開關(guān)S中接線端3相連接；分別構(gòu)成A和B兩條通路。此時任意撥動雙聯(lián)開關(guān)S或S，均可接通A、B中任一條線路而使燈泡發(fā)光，即1和2、1和2相接觸，構(gòu)成A路通；或1和3

24、、1和3相接觸，構(gòu)成B路通。再任意撥動雙聯(lián)開關(guān)S或S，A、B兩條線路均斷開，燈泡不亮，即1和2、1和3相接觸或1和3、1和2相接觸。3、控制電路的安裝兩地控制燈照明線路的安裝接線圖見222圖。圖222 20min5min10min10min5min20min20min30min作業(yè)練習(xí)題教學(xué)反思任課教師龍愛忠授課班級17秋機電一體化5年一貫制班課時安排1個課時專業(yè)、層次中職課題內(nèi)容第二章 交流電路24 功率因數(shù)及提高的方法教學(xué)重點功率因數(shù)的概念 提高功率因數(shù)的意義提高功率因數(shù)的辦法教學(xué)難點 電路中的諧振課程目標(biāo)1、掌握功率因數(shù)的概念2、掌握高功率因數(shù)的意義和方法3、掌握電路中的諧振課的類型新授

25、課教學(xué)策略通過多媒體教學(xué)方法與手段講授、實踐等教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)過程及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容時間分配組織教學(xué)1、點名檢查學(xué)生出勤情況。2、填寫教學(xué)記錄表。5min導(dǎo)入新課提問引入：之前的課程我們學(xué)到了功率的相關(guān)概念和使用，那么對于功率因數(shù)，大家清楚嗎？3min新課講授一、功率因數(shù)的概念 把有功功率和視在功率之比稱為功率因數(shù)，用表示，即功率因數(shù)是用電設(shè)備的一個重要指標(biāo)。若就意味著在感性負載的電路中，有功功率只占電源容量的一部分，還有一部分能量并沒有消耗在負載上，而是與電源之間反復(fù)進行交換，這就是無功功率，它也占用了電源的部分容量。二、提高功率因數(shù)的意義1、充分利用電源設(shè)備的容量假設(shè)電源設(shè)

26、備的容量KVA，功率因數(shù)，可接40W的日光燈400盞，如果接40W的白熾燈，功率因數(shù)，則能接1000盞。因此功率因數(shù)大，表示電路中用電器的有功功率大，電能的利用率高。2、減少供電線路的功率損耗在電源電壓一定的情況下，對于相同功率的負載，功率因數(shù)越低，電流越大，供電線路上電壓降和功率損耗也越大。例如220V/40W的白熾燈（）電流為0.18A；而220V/40W的日光燈，因其功率因數(shù)，所以電流為0.455A。顯然，經(jīng)過線路電阻帶來的電壓降和功率損耗也要大的多。提高功率因數(shù)的辦法1、感性負載兩端并聯(lián)電容器在感性負載兩端并聯(lián)一個容量適當(dāng)?shù)碾娙萜鳎梢蕴岣摺Ｈ缛展鉄綦娐罚捎阪?zhèn)流器具有較大的電感，因此

27、日光燈電路的功率因數(shù)較低。可以在燈管兩端并聯(lián)電容器，如圖224所示，使電容器與電感線圈之間進行能量互換，從而使電阻消耗的有功功率提高。圖2242、提高自然功率因數(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中，要合理選用電動機。要求（1）避免用容量大的電動機來帶動小功率的負載。 （2）盡量不讓電動機空轉(zhuǎn)。 某發(fā)電機的輸出電壓為220V，視在功率為220KVA，如向電壓為220V、0.8、有功功率為44KW的工廠供電，問（1）能同時供給幾個工廠使用？ （2）若把提高到1，又能同時供給幾個工廠使用？解（1）發(fā)電機的輸出電流為 （A）每個工廠取用電源的電流為 （A）能同時供給的工廠數(shù)為 （個） （2）若把提高到1，每個工廠取用電源的

28、電流為（A）能同時供給的工廠數(shù)為 （個）知識拓展 電路中的諧振1、諧振的概念將由電阻、電感、電容組成的電路接入正弦交流電源后，若電路兩端的電壓與通過電路的電流同相位時（即），電路呈電阻性，這種電路工作狀態(tài)稱為諧振。發(fā)生在串聯(lián)電路中的諧振稱為串聯(lián)諧振，發(fā)生在并聯(lián)電路中的諧振稱為并聯(lián)諧振。2、串聯(lián)電路的諧振 串聯(lián)電路如圖225所示。串聯(lián)諧振時，電路的阻抗，諧振頻率為此時若外加電壓不變，則電路中的電流最大。 圖225 圖2263、并聯(lián)電路的諧振并聯(lián)電路如圖226所示。并聯(lián)諧振時，電路的阻抗，諧振頻率為此時若外加電壓不變，則電路中的電流最小。議一議在我們的生活中，哪些日用電器運用了諧振原理。 7min

29、10min15min10min作業(yè)練習(xí)題教學(xué)反思任課教師龍愛忠授課班級17秋機電一體化5年一貫制班課時安排2個課時專業(yè)、層次中職課題內(nèi)容第二章 交流電路25 三相交流電路的基本概念教學(xué)重點三相電源的連接方式三相負載的連接方式三相電功率教學(xué)難點三相對稱交流電源的概念 課程目標(biāo)1、掌握三相對稱交流電源的概念2、掌握三相交流電路的連接方式課的類型新授課教學(xué)策略通過多媒體教學(xué)方法與手段講授、實踐等教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)過程及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容時間分配組織教學(xué)1、點名檢查學(xué)生出勤情況。2、填寫教學(xué)記錄表。5min導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入：我們生活中所使用的交流電稱為單相交流電，電源和負載是用兩根導(dǎo)線連接

30、起來的，只有一個電源供電。而實際中的發(fā)電、輸電和配電電路廣泛采用的是三相交流電路，作為工廠動力設(shè)備的電動機多數(shù)是三相交流電動機。那么什么是三相交流電路？負載和電源之間如何連接？負載消耗的功率又如何確定？5min新課講授一、三相對稱交流電源的概念由三個頻率相同、振幅相同、初相依次相差120的正弦交流電源按一定方式連接而成的供電系統(tǒng)，稱為三相對稱交流電源。如圖233所示。圖233其數(shù)學(xué)表達式為：三相電動勢按其達到最大值的先后順序， 稱為相序。若達到最大值的先后順序為，則叫順相序。若達到最大值的先后順序為，則叫逆相序。 二、三相電源的連接方式1、星形(Y形)連接 若將電源的三相繞組的末端（、）連接在一起，分別由三個首端（、）引出三 條輸電線、，稱為星形連接，如圖234所示。這三條輸電