1、單元教學設計框架課題：4B Unit 8 Days of the week 設計人/單位：福田區小學英語教研團隊一、學情分析1. 經過三年多的英語學習，四年級的學生具備較豐富的語言儲備，能夠并樂于與人分享自己的信息。2. 四年級的學生具有一定的閱讀分析能力，具備了colorful life 較豐富的校園生活及家庭生活的體驗。能做較深層的思考和分析。3. 四年級學生已有了小短篇寫作的基礎，但對完整語段的書寫還不夠準確熟練。二、教材分析1. 本單元是Module 3 My colourful life第二單元。學生對colourful life這個主題比較熟悉，已有have different l

2、essons , sing ,go to .do different sports ,play different instruments等家庭生活及學校生活豐富體驗和語言儲備， 能夠用I do 和 He/She does 來表述自己或他人做的事。2. 在前幾年的英語學習中，沒有出現關于days of the week 話題的系統學習。但在口語表達中會經常出現，部分學生也接受過相關星期的表達。3. 本主題下的下一個單元是months of the year,所以扎實掌握本單元的核心知識是順利學習下一個單元的基礎。4. 本單元文本以介紹自己和他人一周的課后活動安排為核心內容，學生能夠掌握文本介紹

3、的條理性及周活動安排的合理性。三單表達及有條理地表達是難點。 三、單元設計思路和依據 在本單元整體設計中，我們以Clare 這個澳洲學生作為交流生來到深圳了解Betty周活動開始，通過一起打球，野餐等活動認識了新朋友Peter 和Tom，并了解了他們不同的周活動安排。通過口頭介紹，微信聊天、角色扮演、問答等課堂活動，在情境的推動中引導學生完成本單元核心詞匯、句型的學習，并能夠進行完整的介紹以及表達自己的觀點。四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時Weekdays and weekendsLook and learnLearn the sounds Listen and enjoy第二課時Bu

4、sy life on weekdaysListen and sayLearn the sounds第三課時Happy life at the weekendEnjoy a story第四課時Colourful life in a weekRevisionKey words and structuresLearn the sounds 單元教學目標知識目標：.能夠正確地朗讀含字母組合cl,gl,pl的單詞；.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekday，weekend;3).能夠

5、正確地認讀核心句型Sb. do/does.on Monday. 并能運用核心句型在語境中結合相關知識開展交際對話，和描述自己的思考，讀音正確，語義正確。能力目標：1).能夠在語境中通過閱讀，獲取完整的信息;2).能夠準確表達每周活動安排;3).能借助圖片，閱讀理解故事并進行故事表演。情感目標：.能夠感受學習活動勞逸結合的好處，感受忙碌但多彩的一周;.能夠認識到合理安排一周學習和活動的重要性。第四課時課時話題：Colourful life in a week教學內容：綜合運用本課語言，語用提升教學目標：1.鞏固訓練字母組合cl,gl和pl在單詞中的發音。 2.能夠聽懂Clare和Gladys談論

6、及評價同學的周活動，在敘述的語境中自然運用Unit8的核心詞匯和句型進行完整表述；3.能夠讓學生感知平時努力學習，周末享受休閑家庭時光的意義。學會珍惜時間，鼓勵熱愛生活，再完成語用任務制定周活動安排表。教學重點：1. Unit8核心詞匯和句型；學通過會制作Mini book或Weekly movie 科學合理，豐富多彩的一周活動表。教學難點：運用一般現在時，描述自己或他人一周七天的活動。通過語篇學習，引導學生體會合理安排一周的學習，生活的重要性，感受豐富多彩的生活，鼓勵熱愛生活。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習復習舊知，鞏固訓練Learn the sounds . “cl”, “gl”

7、, “pl”.課堂練習1： Lets read and Say.新知呈現與歸納呈現情境，運用核 心語言進行表述學習表達自己選擇課后活動的原因對比與思考從實際出發，分析活動安排的合理性，讓學生感知平時努力學習，周末享受休閑家庭時光的意義。學會珍惜時間，鼓勵熱愛生活，再完成語用任務Listen and watch: Clares week.在微信上與Gladys聊起她在中國認識了Peter,Betty,Tom.，一起度過了很充實快樂的一周。Clare利用圖片或視頻向Gladys展示三位同學周活動安排。（請三位同學錄音描述）課堂練習2：看圖表填空。（第三人稱練習）.Look and say: col

8、ourful life in a week.3.Read and thinkClare 對比Tom和Peter的課程表 (設定Tom有些不健康的生活習慣)。課堂練習3：讀一讀，判斷哪些生活習慣不太好。4.Read and thinkClare 對比三位同學的周活動表，總結出How to plan a busy, healthy and colourful week. （思維導圖） Colourful life in a weekWeekdays weekend At school after school No school Subjects clubs activities三位同學的周活動表

9、通過三個天秤來分析提取：我們的活動需要保持課時和課后活動的平衡，室內和戶外活動的平衡，勞逸結合這樣才有更健康愉悅，多姿多彩的生活。5.Read and sayHow to plan a busy, healthy and colourful week?通過上述的對比，總結出如何規劃自己一周的活動安排，需要有哪些內容。study (do homework, read books)do some sportsdo some houseworkactivities with family or friends 新知鞏固與活用6. 歸納總結，運用語言，完整輸出6.Think and write（視頻展示）1兩位同學通過手繪Minibook和Minimovie來展示自己的周活動2彩虹圖總結：We work hard and we are busy on weekdays.We enjoy ourselves and relax at the weekends.That makes a colorful life in a week!小結7.文化感知，了解一周7.Watch a videoTom懂得了健康多彩的周活動需要保持室內和戶外活動的平衡