1、第3頁共3頁2022年參加讀書交流會心得感想今天(_月_日)，是第_個世界讀書日。為了進一步推進書香校園建設，學校希望每位老師，每位學生，每位家長，積極行動起來，開展“愛讀書，讀好書”的親子閱讀、班級讀書會等活動，紀念世界讀書日。_年，聯合國教科文組織宣布_月_日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的保護。“我們必須能夠讓每一個地方每一個人都獲得圖書。”這是聯合國教科文組織創意、文化產業與版權部主任兼教科文組織出版社社長米拉格羅斯德爾科羅爾女士曾多次強調的一句話。自“世界讀書日”宣布以來，得到了全球社會各界的熱切響應，并發展為尤其重視針對青少年的活動，目的是培養孩子們的閱

2、讀習慣、人文精神，引導他們尊重知識。因此，在每年的_月_日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學校的教育工作者、學生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國愛書的人已經把讀書日的宣傳活動演變成一個熱鬧的歡樂節日。我們實驗小學注重書香校園的建設，學校成功舉辦了校園語文節，校園經典誦讀節。本學期，學校又把讀書俱樂部活動、親子閱讀作為學校家庭教育節的重要內容之一。我們認為，一個人的閱讀史就是他(她)的精神發育史。兒童閱讀是一個連接著傳統和當代，關系到未來公民素質的偉大事業。世界各國尤其是發達國家，從八十年代以來就紛紛將閱讀列為教育改革的重點，把兒童智力教育的重點放到了提高閱讀能力方面。我們提出，

3、讓孩子讀經典的書，做有根的人。2022年參加讀書交流會心得感想（二）寒假為老師們推薦了讀書是教師的修行這本書，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業務學習的機會進行了全校的讀書會交流活動。今天的交流活動語文組李_、李_、羅_三位年輕教師進行了交流，數學組孔_、彭_兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張_做了交流，科任組張_、周_、徐_進行了交流。其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了PPT和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得

4、。李_將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟;李_則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為;羅_則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變;孔_結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭_動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發她共鳴的是學校讓孩子變笨了以及如何讓孩子快樂的學，甚至提出了質疑和自己的認識;劉潔重點介紹了夏_老師的影視教學;徐_也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦媽媽再愛我一次觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀，并結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力;周

5、_也選擇了現代教學的內容做交流。聽完了大家的交流我做了簡短的總結。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點點，大多數人看完了，這就是行動，這就很了不起。情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。心動：好些老師承認了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當成習慣，這樣的心動可能是的收獲。互動：閱讀本來的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈