1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1在下列選項中，不涉及植物組織培養技術的是A利用花藥離體培養得到單倍體植株B利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株C利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株D用秋水仙素處理植物幼苗，得到多倍體植株2如圖是小麥種子萌發形成幼苗后的生長

2、情況。下列相關說法不正確的是（ ）A該實驗探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響B10 d后白光下的幼苗體內消耗ADP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質C前10 d光照對幼苗的生長有抑制作用D白光條件下的幼苗體內有機物的量一直在增加3某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群，下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是A甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群B甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群C丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群D

3、丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群4下列關于細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是()A細胞膜兩側的離子濃度差的維持是通過主動運輸實現的B胰島素的靶細胞膜上缺乏胰島素受體會引起血糖濃度升高C卵細胞體積較大有利于和周圍環境進行物質交換D沒有細胞核的真核細胞不能進行細胞分裂和細胞分化5下列有關生物膜的敘述，錯誤的是A生物膜系統包括細胞膜、細胞器膜和核膜B各種生物膜功能的差異主要與蛋白質有關C細胞膜上的受體是細胞間進行信息交流的必備結構D生物膜可保證真核細胞內的代謝反應高效、有序地進行6人們常用哺乳動物紅細胞作材料來制備細胞膜，下列關于該實驗的敘述，錯誤的是A哺乳動物紅細胞在蒸餾水中容易吸水

4、漲破B在光學顯微鏡下可觀察到紅細胞的細胞膜C制備紅細胞稀釋液要向血液中滴加適量的生理鹽水D哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和眾多的細胞器7下列說法錯誤的是（ ）A學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程B記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現C學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成D短期記憶可能與新突觸的建立有關8（10分）關于新陳代謝與酶、ATP的關系，描述正確的是A與激素及載體蛋白等一樣，酶起到催化作用后并不失活B酶、ATP都與新陳代謝密切相關，但兩者的合成并無直接關系C洋蔥根尖細胞產生ATP的場所有葉綠體、線粒體等D細胞中的ATP和ADP相互轉化的能量

5、供應機制，是生物界的共性二、非選擇題9（10分）（1）胚胎移植時，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生_反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。通過試管動物技術培養發育成的早期胚胎，再經過_和_可產生多個基因型相同的后代。（2）單克隆抗體的制備中，將經抗原免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，再用特定的_培養基進行篩選，獲得雜交瘤細胞后，還需進行_和_，經過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細胞。最后獲得的雜交瘤細胞只能產生一種單一抗體的原因是_。（3）科學家將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起，通過_等方法，導入哺乳動物的受精卵中，獲得轉基因動物，再利用_技術獲得大量的

6、轉基因克隆動物作為乳腺生物反應器，來生產生長激素，用于治療矮小癥。10（14分）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病。回答下列問題：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是 。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為 可誘導B淋巴細胞增殖、分化成 和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠 ，從而起到預防該腫瘤病的作用。（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及胞吞和胞吐這兩種物質跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有_（答出兩點即可）。11（14分）哺乳動物血

7、液中CO2含量變化能夠作用于神經系統，調節呼吸運動的頻率和強度。CO2 感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上。回答下列問題：（1）哺乳動物劇烈運動后產生的_等酸性物質進入血漿，與血漿中的HCO3-反應，使血液中CO2含量升高。CO2含量變化使特定的感受器興奮，興奮以_的形式沿傳入神經傳至_中的呼吸中樞，引起呼吸加深加快，肺的通氣量增加，加速CO2的排出。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種_（填“正”或“負”）反饋調節，其意義是_。（3）科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，

8、說明_。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部時所引起的呼吸加深加快現象消失，可知腦部化學感受器的有效刺激_（填“是”或“不是”）CO2本身。（4）低O2只能通過對動脈管壁感受器的刺激引起呼吸中樞興奮，從而在一定程度上抵抗低O2對腦部中樞的抑制作用。CO（煤氣）中毒患者治療時，需用含5%CO2的O2進行，原因是_。12下圖表示細胞的生物膜系統在結構與功能上的聯系。請回答以下問題:（1）溶酶體直接來源于_(填細胞器名稱)。與溶酶體中水解酶的形成有關的細胞器有_。（2）圖示過程體現了細胞膜的_功能。（3）若用3H標記的氨基酸縮合產生了3H20，那么水中的0可能來自于

9、氨基酸的_。甲中物質運輸到細胞外的過程中一共穿過_層磷脂雙分子層。（4）囊泡上有一個特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結合形成穩定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點，這說明膜融合具有_性，該過程_(填“需要”或“不需要”)消耗能量。（5）如果囊泡轉運系統受到干擾，則會對人體產生有害影響，并導致如糖尿病等疾病的發生，這種類型糖尿病發病的機理可能是_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】植物組織培養過程為：離體的組織器官首先脫分化，形成愈傷組織，愈傷組織進行再分化形成胚狀體，胚狀體再進行根芽的分化形成

10、完整植株。該技術利用了植物細胞的全能性，一般可以在植物基因工程、單倍體育種、植物體細胞雜交等過程中運用。【題目詳解】A、花藥離體培養是高度分化的細胞形成完整植株的過程，利用了植物組織培養技術，A不符合題意；B、基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株的過程中，需要利用植物組織培養技術將受體細胞培養為完整植株，B不符合題意；C、細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株的過程中，需要利用植物組織培養技術將雜種細胞培養為完整植株，C不符合題意；D、秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株是利用了秋水仙素抑制紡錘體形成的原理，沒有利用植物組織培養技術，D符合題意。故選D。2、D【答案解析】A、自變量為黑暗和白光，

11、因變量為幼苗長度，故探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響，A正確；B、0天后白光下的幼苗葉子變綠，可以光合作用合成有機物，在葉綠體類囊體薄膜進行光反應，將ADDP合成ATP參加暗反應，有氧呼吸第一階段在細胞質基質進行，二、三階段在線粒體進行，三個階段都消耗ADP合成ATP，B正確；C、前10天黑暗下幼苗長度長于白光下，推測前10天光照對幼苗的生長有抑制作用，C正確；D、白光條件下前10天葉子不變綠，不能光合作用，只進行細胞呼吸消耗有機物，D錯誤。故選D。【答案點睛】本題考查光合作用和細胞呼吸相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做

12、出合理的判斷或得出正確的結論能力。3、C【答案解析】從圖像中可以看出該水池中原有的兩個物種甲與乙之間符合捕食關系的曲線，其中甲先增先減，是被捕食者（藻類），乙后增后減，是捕食者（浮游動物）。當在水池中加入物種丙后，改變了原來的種間關系，其中丙專食浮游動物，當三個物種僅剩余一個物種時，乙會因為丙對它的捕食而消失，而丙也因為乙的消失而缺乏食物也消失，甲會因為失去天敵乙而在一段時間內會有所增加。丙和乙可競爭空間和氧氣等資源。所以本題應該選C。從圖像分析可知，甲乙是捕食關系，且甲是被捕食者（藻類），乙是捕食者（浮游動物）。而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動物的某種魚，建立食物鏈的話應該是：藻類（甲）

13、浮游動物（乙）魚（丙）。由于魚是大量的，所以短時間內它們的食物浮游動物急劇減少，而由于食物缺乏等生存斗爭加劇，魚類也隨之大量減少。所以甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群的話，該種群肯定是藻類，即甲種群。由于強調了魚是專食浮游動物乙，顯然A項是不合理的。丙和乙的競爭關系不一定體現在食物的競爭，可能在大量投入魚（丙）時會導致空間（水池）、氧氣等方面的競爭。4、C【答案解析】1、胰島素和胰高血糖素的生理功能：胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低；胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、細胞體積越大，相對表面積越小，物質交換的效率就越低

14、。【題目詳解】A、離子運輸一般是逆濃度梯度進行，需要載體蛋白協助并消耗能量，通過主動運輸實現，A正確；B、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低，缺乏胰島素受體，胰島B細胞接受不到信號分子而不能發揮作用，血糖濃度升高，B正確；C、卵細胞體積較大則相對表面積較小，不利于和周圍環境進行物質交換，C錯誤；D、沒有細胞核的真核細胞中沒有染色體，因此無法進行細胞分裂和細胞分化，D正確。故選C。5、C【答案解析】生物膜是細胞內所有膜結構的統稱，均是由磷脂雙分子層構成基本支架，其中蛋白質的種類和數量決定了生物膜功能的復雜程度。【題目詳解】A、細胞內的膜結構包括細胞膜、細胞器膜和核

15、膜，構成了細胞內的生物膜系統，A正確；B、各種生物膜中蛋白質的種類和數量不同，決定了生物膜功能的不同，B正確；C、高等植物細胞間通過胞間連絲進行信息交流，不需要細胞膜上的受體參與，C錯誤；D、生物膜使細胞內各區域相對獨立，保證了真核細胞內的代謝反應高效、有序地進行，D正確。故選C。6、B【答案解析】由于沒有細胞壁的保護作用，哺乳動物紅細胞在蒸餾水中容易吸水漲破，A正確；紅細胞中的血紅蛋白是紅色的，容易觀察，而其細胞膜在光學顯微鏡下不易觀察，B錯誤；為了保持紅細胞的正常形態，需用血液加適量的生理鹽水制備新鮮的紅細胞稀釋液，C正確；哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和眾多的細胞器，是制備純凈細胞膜的

16、好材料，D正確。7、D【答案解析】學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，A正確；記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現，B正確；學習和記憶都要將刺激傳遞，因而涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成，C正確；短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區有關長期記憶可能與新突觸的建立有關，D錯誤。【考點定位】人體神經調節的結構基礎和調節過程；腦的高級功能【名師點睛】學習和記憶是腦的高級功能之一。（1）學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。（2）記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現。學習和記憶相互聯系

17、，不可分割。神經中樞的分布部位和功能：神經中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高級中樞，可以調節以下神經中樞活動；大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能；語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區）（S區說，H區聽，W區寫，V區看）；記憶種類包括瞬時記憶，短期記憶，長期記憶，永久記憶。8、D【答案解析】激素對生物的生命活動起調節作用，酶對生化反應具有催化作用，二者作用方式和特點不同。葉綠體存在于植物的葉肉細胞等見光部位。【題目詳解】載體蛋白和酶起作用后不失活，激素一旦發揮作用就

18、會分解失活，A錯誤；酶的合成過程需要ATP提供能量，ATP的合成需要酶的催化，B錯誤；洋蔥根尖細胞無葉綠體，不能進行光合作用，因此產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體，C錯誤；ATP是各種生物生命活動的直接能源物質，細胞中的ATP和ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性，D正確；故選D。二、非選擇題9、免疫排斥 胚胎分割 胚胎移植 選擇性 克隆化培養 抗體檢測 每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體 顯微注射技術 動物體細胞核移植 【答案解析】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應，之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞；誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養基篩

19、選出雜交瘤細胞；進行抗體檢測，篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞；進行克隆化培養，即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養；最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。2、胚胎移植的基本程序主要包括：對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體，有健康的體質和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理）；配種或人工授精；對胚胎的收集、檢查、培養或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段）；對胚胎進行移植；移植后的檢查。3、胚胎移植的生理學基礎：動物發情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相

20、同的生理環境。早期胚胎在一定時間內處于游離狀態。這就為胚胎的收集提供了可能。受體對移入子宮的外來胚胎不發生免疫排斥反應。這為胚胎在受體的存活提供了可能。供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響。【題目詳解】（1）胚胎移植時，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。通過試管動物技術培養發育成的早期胚胎，再經過胚胎分割和胚胎移植可產生多個基因型相同的后代。（2）單克隆抗體的制備中，將經抗原免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，再用特定的選擇性培養基進行篩選，獲得雜交瘤細胞，由于雜交瘤細胞的種類較多，故還需進行克隆

21、化培養和抗體檢測，經過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細胞。由于每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體，故獲得的雜交瘤細胞只能產生一種單一抗體。（3）科學家將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起，通過顯微注射技術等方法，導入哺乳動物的受精卵中，獲得轉基因動物，再利用動物體細胞核移植技術獲得大量的轉基因克隆動物作為乳腺生物反應器，來生產生長激素。【答案點睛】本題考查動物細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記單克隆抗體制備的相關知識；識記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學基礎，能結合所學的知識準確答題。10、免疫功能下降 抗原 漿細胞 迅速增殖分化，大量分泌抗體

22、能運輸生物大分子等；運輸過程形成囊泡；需要消耗能量【答案解析】（1）特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細胞主要靠產生抗體“作戰”,在細胞免疫中，T淋巴細胞主要靠直接接觸靶細胞“作戰”據此并結合題意“病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失”可知，動物乙感染病毒甲后，免疫功能下降，更易被其他病原體感染。（2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導B淋巴細胞增殖、分化成漿細胞和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠能迅速增殖分化，產生大量的漿細胞，進而大量分泌抗體，從而引起預防該腫瘤病的作用。（3）胞吞和胞吐這兩種物質運輸方式的共同點：能運輸生物大分子

23、；在運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量等。【答案點睛】本題以病毒甲通過呼吸道感染動物乙后引發的一系列癥狀為題材，綜合考查考生對免疫調節等知識的理解和掌握情況。解決此類問題的關鍵是抓住題意中的關鍵信息“引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病”，將這一信息與所學特異性免疫的知識有效地聯系起來，并與細胞的物質輸入與輸出建立聯系，實現對知識的整合和遷移。11、乳酸 神經沖動（或電信號、局部電流） 腦干 負反饋 防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節律 CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調節作用 不是 用CO2可刺激腦部的感受器，使之產生興奮 【答案解析】體液調節是指體內的某些特殊的

24、化學物質（如激素、二氧化碳等），經體液（血液、組織液等）運輸到靶細胞，作用于細胞上相應的受體，對細胞的生命活動進行調節。本題涉及CO2含量變化調節呼吸，呼吸的中樞在腦干，據此作答。【題目詳解】（1）哺乳動物劇烈運動后會產生乳酸等酸性物質；CO2含量變化使感受器興奮，興奮以電信號的形式沿傳入神經傳至腦干中的呼吸中樞。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種負反饋調節，其意義是防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節律。（3）根據題意可知，CO2 感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上。科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明此時CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調節作用