1、童話中的有趣角色教學設計教學目標通過略讀白菜、湯勺和鏟子、圓，找出童話中的角色，明白童話中的角色可以來源與生活中常見事物。小組選擇共讀湯勺和鏟子、圓，嘗試默讀、勾畫、交流、表演，從湯勺、圓的故事和做法中感受這兩個童話角色的有趣。展開想象，嘗試設計一個童話角色。教學重難點抓住故事中童話角色的做法，通過表演、朗讀，體會這一組童話角色的性格。三、教學過程1、導入舊知童話圖片導入師：在神奇的童話王國里，有幾個我們熟悉的朋友來到我們的教室了，同學們快來和他們打個招呼吧！師：同學們都認出了這些老朋友，他們都是童話故事里的角色。（相機板書童話故事里的角色）。師：請同學們齊讀一下我們的課題。今天，就讓這些老朋

2、友帶我們走進童話王國，再去認識幾位新朋友吧！（3分鐘）2、學生默讀童話故事，完成閱讀要求。師：我們要認識的新朋友就藏在著三篇童話里，是哪些呢？我想請一位同學來告訴大家。（抽同學讀文本題目），在去認識它們之前去我要請一位同學給我們讀一讀閱讀要求。老師再提示一下：自己默讀，1圈2分類。時間3分鐘，同學們在文字的海洋里去探索吧！請開始你們的閱讀。師：新朋友真不少啊！你看出他們分成幾類了嗎？請同學選擇兩個最喜歡的把它放在黑板上。學生互動小結：通過分類，我們發現，原理啊生活中很多種常見的事物，比如:廚具、動物、蔬菜等等都可以進入童話，成為我們的朋友。（相機板書：廚具、圖形、蔬菜）5分鐘5、解讀白菜師:同

3、學們，你們已經找到了這些角色，想要去認識一下它們嗎？帶著好奇我們一起去認識它們吧。看，誰來了，白菜，這里我還是需要一個同學來給我們讀一下閱讀要求。老師提示一下：邊閱讀邊勾畫出自己喜歡的句子，想一想為什么喜歡這句話。時間（3分鐘）好了帶著閱讀要求，開始你的閱讀吧！組織教學：背詩句：牧童騎黃牛，示意坐正。師:來吧，分享你喜歡的句子吧。（教師引導學生如何支架是回答。讀了白菜這個故事，我喜歡第幾自然段第幾句話，因為。）展示臺分享6、演一演師：聽了同學們的分享，電視臺來了幾位叔叔阿姨，想找三位小演員來演一演白菜的故事，哇，這么多小演員呀，那我代表電視臺說幾點要求，仔細聽哦，要上電視了哦。(1)我是解說員

4、，我來說你來演。（2）大膽的演。（教師示范：憤怒的的牛）。文中角色是怎樣，你就怎樣演。師小結：啦啦隊們，他們演的怎么樣？（好在哪里？為什么好？為什么好笑?引導學生說出 動作，相機板書）。（5分鐘）(情況二：直接提示，你們喜歡它們什么呢？是語言嗎？動作嗎？情緒嗎？)（注意表揚）7、生共讀（注意提前分組選出組長）師：在歡聲笑語中，我們認識了白菜，在另外的兩篇童話中，還有幾個朋友在等著我們呢，一起去認識它們吧。在認識他們之前我請一位同學來讀一下閱讀要求。老師提示一下：自己小聲的閱讀，小組討論匯報閱讀卡。（時間5分鐘）生匯報：3位同學分享，（5分鐘）（引導學生說出喜歡原因是角色有情緒、語言。相機板書）

5、。師小結：今天我們讀了三篇童話，認識了這幾位朋友，他們怎么樣？是的，它們的動作引人發笑，他們的語言和表情也讓我們發笑。它們真是有趣的新朋友。所以在我們童話故事里角色是有趣的。相機板書有趣。因為（齊讀板書：有了動作、情緒、語言。）它們才有趣。8、練一練師：我相信同學們一定頭腦風暴想到了很多新朋友，想不想當一次童話小作家呀。帶著你們發現的童話中有趣角色的秘密一起去塑造新角色吧。看，老師這里有一對新朋友，首先請大家齊讀一下寫故事之前的要求。溫馨提示各位小作家：你現在需要拿出你的習作卡片。按要求完成。時間3分鐘。好了，小作家們，發揮你們的想象，開始你們的創編吧！生分享：注意表揚。（3分鐘）9、談收獲認

6、識了這么多的朋友，你有什么想分享給大家的嗎？（提前告訴組長，沒有同學分享按照板書上的字分享）。10、讀物推薦這節課就要結束了，我們就要和這幾位新朋友告別了，不過，課后我相信同學們一定可以自己創造更多有趣的朋友！的角色有趣白菜 白菜和南瓜在摔跤。裁判員是青椒。 “開始!加油!加油!兩個人身體都很粗大，所以誰也摔不倒誰。 “那好，休息-一下，待會兒再摔。”裁判員青椒說。 休息好了的白菜覺得熱，就脫掉了一件衣服。可它還是覺得熱，就又脫掉了一件，最后一連脫掉了好幾件。 好了，比賽重新開始。 “加油!加油!” 一眨眼工夫，白菜就輸掉了。湯勺和鏟子 湯勺和鏟子在比個兒呢。鏟子稍高一點，湯勺很不服氣。“我要

7、是把脖子挺直，臉朝上，一定會贏的。”想到這里，湯勺就把頭使勁朝上仰去。 它又一次跟鏟子比起個兒來。這回湯勺高了許多。 不過，這么一來，湯勺就不好用了。所以，它后來挨了一頓臭罵。圓圓想當一個廚師。他的媽媽六邊形驚訝得幾乎要把自己給瞪圓了:“寶貝，我親愛的圓，你怎么能當廚師呢?你連面糊都沒法攪拌好!”媽媽六邊形有六個角，把面粉和水倒進和面盆里，隨便用哪個角攪一攪、拌一拌，都能攪拌出均勻的面糊來。 可圓怎么辦呢? 圓才不怕呢! 他找出一個比自己還大的和面盆，把面粉和水倒進去，然后自己也跳進去旋轉起來。 哇，三分鐘都不到，面糊和得好極了。 媽媽六邊形三十分鐘都和不了這么好! “可是，”媽媽六邊形嘆了口

8、氣，說，“好吧，.你.“你沒法把胡蘿卜切成粒，沒法把黑木耳切成丁，沒法把所有的菜切碎!”圓的爸爸正方形打斷了媽媽六邊形的話，說，“我親愛的圓，你換個主意吧。廚師這活兒不適合你!” 爸爸正方形隨便哪條邊拿出來，唰唰唰，就穩穩當當地把蔬菜們切成了丁。蔬菜丁和進面糊里，煎出來的餅可好吃啦!圓哼了一聲。他找來胡蘿卜、黑木耳，還有西蘭花，把它們鋪在長凳子上.然后他像滾鐵環一樣，一路滾過去，又路滾過來。這么來回好幾趟，蔬菜們都成了很細小很細小的丁，比爸爸正方形切得還要好。 爸爸正方形說不出話來了。他揉揉鼻子，想了想，才甕聲說:“圓，雖然你能切蔬菜丁，但當廚師沒這么容易的。你干嗎不想想當個鐵環、皮球什么的呢

9、，就像別的圓那樣!” “就是就是，”圓的哥哥三角形跳出來說，“就算你能把蔬菜切成丁，可是也沒法煎餅啊!你不能翻鐵鍋。難道你喜歡吃煳了的煎餅? 哥哥三角形說著笑起來。因為他覺得“煳了的煎餅”太好笑了。 哥哥三角形喜歡穩穩當當地把鐵鍋架在自己身上。等到面糊的一面煎脆了，他就用力一抖一鐵鍋跳起來，把里面的面糊甩，翻個面兒一這樣煎出來的餅，兩面都脆脆的，很香。 這個問題是個問題!四可沒有哥哥三角形穩當。怎么辦呢?圓皺起了眉頭。 “算了吧，家愛的弟，則師設什么好當的。“哥哥三角形親熱地拍拍圓，“你給我當球吧，我們一起玩兒去。”圓抖抖肩膀，不同意。 “我能想出辦法來的。”他說。 圓想了好幾天。他站著看鐵鍋，坐著看鐵鍋，躺著看鐵鍋，甚至爬到梯子上去看鐵鍋。鐵鍋被他看得很緊張。 煎餅的時候，哥哥三角形用力一抖，鐵鍋跳起來就在這時，鐵鍋又看到了圓盯著他瞧，他一緊張，煎餅被甩出去了。 圓靈機一動，跳起來，接住煎餅，在火上烤熟了。 “哇”圓開心得又蹦又跳，“我想出辦法了，原來我就是一口好鐵鍋!” 他把面粉、水和成面糊，將蔬菜切丁拌進去，然后打開火一他煎出了香噴噴的蔬菜丁煎餅! “圓