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文檔簡介

1、農夫和他的兒子231教學目標 認識10個生字，注意間架結構，感知漢字的形體美。正確、流利、有感情的朗讀課文。 培養學生的團隊精神，樹立合作意識。 激 趣 導 入歌曲團結就是力量21教學目標閱讀要求初 讀 感 知在課文中圈出相關的詞語。 把課文的段落標上序號，看看文章一共多少個自然段？識記生字擔憂愚蠢筷子何況道歉攙扶識 記 生 字（1）左右結構： 憂 嘻 捆 槍 況 歉 攙（2）上下結構：愚 蠢 筷整 體 感 知 （3）課文講了一件什么事？。農夫的八個兒子由不團結到團結起來的事。 整體感知（4）課文中有哪些人物？農夫 兒子 長者 精讀感悟 學習第一自然段。（1）文中交代故事的時間、人物、事情的原

2、因？時間：古時候。人物：農夫和八個兒子。 事件的原因：八個兒子打打鬧鬧，爭爭吵吵。 精讀感悟（2）孩子們的表現是什么樣子的？父親的心情怎么樣？ 孩子們的表現:越長越大，可仍吵吵鬧鬧。父親的心情： 日夜擔憂 精讀感悟 2.學習第二自然段 。（1）長者用了什么辦法教育八個兒子呢？ 用實驗的方法，讓八個孩子團結在一起，使孩子們明白了團結力量大的道理。 精讀感悟（2）文中怎樣描寫八個兒子實驗的過程的？折一根筷子折一捆筷子輕松折斷沒人折斷 精讀感悟（3）大兒子在這筷子的過程中，用了那些動詞？寫出了怎樣的狀態？ 搶 折 漲 彎表現了大兒子這筷子的費力，艱難的狀態。 精讀感悟（4）農夫看到這里是怎樣做的？孩

3、子們，你們想一想，細細的筷子捆在一起就有這么大的力量，何況是八個強壯的人呢！ 精讀感悟 3.學習第八自然段。 （1）孩子們明白了這個道理后，他們又 是怎么做的？他們輕聲地互相道歉，親親密密地攙扶著老父親回家去了。 精讀感悟（2）農夫看到孩子們這樣團結，他的心情會怎樣呢？高興、愉快、心情舒暢 課外拓展 孩子們，他們今后會怎樣做？團結，合作、孝敬父母課文總結1.學會了生字寶寶。2.懂得團結力量大的道理。課堂練習1.給下面的字組詞。憂（ ） 快（ ） 捆（ ）優（ ） 筷（ ） 困（ ）憂愁優秀快樂筷子一捆困難課堂練習 2.按原文填空。 （1）這些男孩子從小就總是（ ）， （ ），讓農夫費了不少心。 （2）他們輕聲地（ ），（ ）地攙扶著老父親回家去了。 打打鬧鬧爭爭吵吵互相道歉親親密密作業布置1.認讀課文中的10個認讀并抄寫文中的生

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