1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 6教師個人教學工作計劃表今年，我順利的進入到了20_年，在新的一年，我有很多的事情要做.在總結過去一年的工作得與失之后，我想到了20_年我要做的事情，就是要對20_年的不足之處做出更大的改進，為了更好的發展，我決定要這樣做.20_年，我在總結自己的不足之處和不斷的發展后，我對自己說，應該做的更好一點，這是一直以來對我自己的要求，我能夠做好，我也必須做好！送走了上學期的教育教學工作，我們迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：一、指導思想以_理論、_為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、

2、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質.二、重點工作1、通過對教師法義務教育法校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平.2、提高課堂教學質量，提高教學效率.3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平.4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習.5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進.三、奮斗目標1、師德考核達到良好以上.2、使全班學生的考試成績全部合格.3、基本功驗收合格.4、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式.5、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，盡快使校園

3、網建成為“綠_園”.四、具體措施1、利用業務學習等時機，深入學習規范，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平.2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率.3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生.5、堅持用標準音、規范字教學，認真搞好基本功訓練.6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料.7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友.8、搶時間大力推進校園網的建設，盡早實現綠網工程.現

4、實情況下，我在一年里取得很大的發展，也是一個不大現實的事情.任何事物的發展都是從量變到質變的過程.我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的！ PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 6教師個人教學工作計劃表2這學期，我繼續接任_年級數學教學工作.本學期，我繼續以“雙向五環”的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂.我計劃從

5、以下幾方面進行：一、思想方面我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作.注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友.加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭.二、課堂教學方面我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園.我結合雙向五環教學方法，計劃從三方面進行課堂教學說數學、做數學、用數學.“說數學”指數學交流.課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態，能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發

6、展.“做數學”，數學來源于實踐，又服務于實踐.在數學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數學.通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發學生求知欲.“用數學”在數學教學中，我要聯系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數學，從而使學生不再覺得數學是_上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺.這樣，既可加深對數學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學，體驗到數學的價值.最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作.一份耕耘，一份收獲.教學工作苦樂相伴.我將本著“勤學、善思、

7、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6教師個人教學工作計劃表3一個班級的進步，需要很多方面的原因.學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的.作為一名班主任，教好學生是最重要的.一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔.新的學期又是一次新的挑戰，本學期班主任工作計劃如下：一、幫助學困生樹立信心隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高.班主

8、任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者.我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要.愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能.自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情.從而使學困生在不同程度上都有一定的進步.二、大膽放手培養小干部一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部.小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要.開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提

9、出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部.然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則.對于那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力.小干部們選出來了.我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍.讓小干部產生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們.三、拿起表揚的_哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生

10、更是如此.”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料.表揚是成功的陽光、空氣和水.我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的_.人格尊嚴是平等的.我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅.被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力.教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎.”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力.四、允許學生犯錯誤“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的.”那么對于自控能力較差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了.所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它.所以當我看到學生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育.在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了.課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭.長期下來，我和學生彼此理解，班里