1、第 幼兒園美術手工活動方案 幼兒園美術手工活動方案篇1 活動流程：【欣賞激發】【討論示范】【嘗試制作】【欣賞評價】 活動過程： 一、 欣賞激發： 1、現在是什么季節?(夏天到，天氣熱) 你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等) 2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么? 二、討論制作： 1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什么? 2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓

2、扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發表看法) 3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。 三、嘗試制作： 幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。 1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。 3、及時地肯定幼兒的表現。 四、欣賞評價： 1、展示與欣賞 (1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美? (2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的? (3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。 2、延伸： 回家再去尋找使自己涼快的辦法。 活動要求：1、嘗試用各種材料有規律

3、地裝飾扇面，感受扇子的美; 2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。 活動準備： 1、扇子展覽(墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。) 2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。 3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。 活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。 活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美; 設計思路： 夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來

4、了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。 幼兒園美術手工活動方案篇2 活動目標： 1、知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。 2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。 活動重點： 制作“愛心卡”

5、 難點： 在賀卡底版上做鏤空的圖案。 活動準備： 1、 已收集的關于醫生、護士工作時的圖片、資料。 2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。 活動過程： 1、交流： 幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。 2、討論： (1)醫生的工作和人們的關系：“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的?” (2)“我們能為他們做什么?” 3、想像： “可以為他們做些什么?” “你最想送什么東西給醫生和護士?” 4、表現： (1)引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。 (2)能運用多種材料大膽表現。 5、交流分享： “向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?” “你制作的愛心卡

6、有什么內容?” 6、延伸活動： 將“愛心卡”送給自己最敬重的人。 幼兒園美術手工活動方案篇3 活動目標： 1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。 2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。 活動準備：幼兒美術用書心心相印、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。 活動重點與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。 活動過程： 1.演示范例，引起興趣： 教師演示范例用心形紙翻轉出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。 “為什么老師手中的心形卡片會變出三個人的頭像?誰能發現這個秘密?” 教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。 “怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?” 請幼兒相互討論，猜測。 教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程見附圖(可請幼

7、兒仔細的看幼兒美術用書上的圖示)。 2、幼兒操作： 在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。 提示幼兒要將自己父母的特點畫出來眼睛、鼻子、嘴巴、發型特點等。 3、作品交流： 請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。 幼兒園美術手工活動方案篇4 一、 活動目標 1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。 2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。 二、 活動準備 1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。 2、 范例若干 三、 活動過程 1、 模特秀The wagic key，激發幼兒的興趣。 師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋

8、友來說說哪里漂亮好不好? 幼：頭上/手上/腰. 2、 出示拉花，幼兒觀察 (1)一種顏色制成的拉花 (2)兩種顏色制成的拉花 (3)三種顏色制成的拉花并按規律排列 師：這三種哪一種看呀，為什么呀? 幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。 3、 教師講解示范拉花 師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可

9、以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。 4、 提出要求和規則 (1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。 (2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。 5、 幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。 6、 作品欣賞。 7、 家長與幼兒進行模特秀。 幼兒園美術手工活動方案篇5 教學目標： 1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作 性，進而提高想象力、創造力和動手能力。 2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。 教學重點： 用紙杯進行小制作 教學難點： 自己在紙杯上設計造型 教學準備： 1

10、、一次性紙杯。 2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。 3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事小蝌蚪找媽媽。 教學課時： 1課時 理論依據： 綱要在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發幼兒的環保意識。 教學過程： 一、激趣導入。 1、請幼兒欣賞作品。 小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景

11、小蝌蚪找媽媽)幼兒說一說都有誰。 2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育) 二、教師示范設計制作。 1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物) 2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。 師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙， 仔細看老師是怎么做的。 (1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。 (2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。 (可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑

12、，一只青蛙出來了。) (3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。 3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。 (引導幼兒想好自己要做什么小動物) 三、我的紙杯變變變。 1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。 2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。 3、幼兒動手操作，教師巡回指導。 (1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式 鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的

13、完成作品。 (2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。 (3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好) 四、作品展示與評價。 幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。 五、活動延伸。 1、將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。 2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。 教學評析： 本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為

14、出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。 活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示范、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以

15、變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。 幼兒園美術手工活動方案篇6 活動流程： 一、親子創意設計 1.家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優秀的布絨作品 2.老師引導家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質地，并講講自己的創意，想做什么玩具。 二、親子手工制作活動 1.組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。 2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養成廢物再次利用的良好習慣。 3.分組活動： A.區域(桌面)活動創設材料; B.布絨玩具制作區; C.桌面活動創設材料; 三、親子參觀活動 家長和孩子們一起在院內小班中參觀欣賞其他班作品。 四、活動準備及要求： 1.召開班主任會，布置安排