1、R九年級上冊章末復習狀元成才路學習目標1.初步認識電壓，知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置，知道電壓的單位.2.會正確連接電壓表，會讀電壓表.3.探究串、并聯電路中電壓的規律；訓練連接電路和使用電壓表的技能.4.知道電阻及其單位，知道影響電阻大小的因素.5.知道滑動變阻器的構造和工作原理，會把滑動變阻器連入電路來改變電流.知識點1電壓和電壓表【例1】如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表.當開關 S 閉合后，要使電阻 R1、R2 并聯，甲表是_，乙表是_.電壓表電流表解析：電壓表要求與被測電路并聯，在電路中可視作斷路，電流表要求串聯在電路中，在電路中可視作導線；要使電阻R1、R2并聯，電流必須

2、分別流過電阻R1、R2，所以甲表是電壓表，乙表是電流表.【例2】請用筆畫代替導線在下圖中完成電路的 連接，要求：開關同時控制兩燈；兩燈串聯； 電壓表測L1兩端的電壓解析：兩燈串聯，開關同時控制兩燈，則開關串聯在干路中，測L1兩端的電壓，與L1并聯，由于電源電壓為3V，所以電壓表用03V量程，正入負出.知識點2探究串、并聯電路中電壓的規律【例3】小寶在探究電路中的電壓關系時，根據實驗數據繪制了電壓U2隨電壓U1變化的圖象，如圖所示。請你根據該圖象寫出電壓U2和U1的關系式：U2=_。9VU1【例4】在做“探究串聯電路中的電壓規律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯起來，接

3、到電源上，如圖所示（1）當分別把電壓表并在圖中A、B兩點，B、C兩點及A、C兩點時，閉合開關后測得的數據是UAB =0，UBC=12V，則故障可能是_。L1短路，或L2斷路或L1短路同時L2斷路兩種可能：兩燈均不亮，則電路斷開，BC之間有電壓，AB之間沒有電壓，L2燈斷路；有一燈亮，而AB間無電壓，則L1燈短路，（2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量后得到了兩組實驗數據如下表： 分析兩組實驗數據，可得出：_。 串聯電路中，總電壓等于各部分電路電壓之和 （3）本實驗設計你認為有什么不合理或可以改進的地方嗎？若有，加以說明（若是電路改進，請將電路圖填在上面虛線框內）。由于這是一個規律探究題，實驗

4、的次數過少，應改變燈泡的規格或加入滑動變阻器進行多次實驗，得出多組數據，減小實驗的誤差，便于得出正確的規律.知識點3電阻R/ 【例5】光敏電阻的阻值隨光照的強弱程度而改變，“光強”是表示光的強弱程度的物理量。照射光越強，光強越大。光強符號用E 表示，國際單位為坎德拉（cd）實驗測得光敏電阻的阻值R 與光強E 間的關系如圖所示，由圖可知（ ）E/cdA 光敏電阻阻值隨光強增強而變大 B 光敏電阻阻值隨光強增強而變小 C 光敏電阻阻值隨光強增強先變大后變小 D 光敏電阻阻值隨光強增強先變小后變大B 【例6】某小組探究導體電阻與導體長度和橫截面積間的定量關系，設計如圖所示的電路，實驗時將他們所選的兩

5、種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數來比較電阻絲的大小.現有幾種康銅合金和鎳鉻合金，其規格如下表:編號材料長度/m橫截面積/mmA鎳鉻合金0.30.5B鎳鉻合金0.60.5C鎳鉻合金0.31.0D康銅絲0.30.5E康銅絲0.31.0F康銅絲0.80.8（1）在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時，他們將編號為_兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置，當發現電壓表示數U1:U2接近_時，可以初步判定:在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比.（2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導體電阻與_之間的定量關系.A、B（B、A） 1:2（2:1）橫截面積知識點4滑動變阻器【例7】如圖所示，當滑片P置于中點時，小燈泡剛好正常發光，當滑片P由中點向b端滑動時，電流表的示數和小燈泡的亮度變化情況是（ ）A.電流表示數變小，小燈泡變暗B.電流表示數變大，小燈泡變亮C.電流表示數不變，小燈泡變暗D.電流表示數變小，小燈泡亮度不變A電壓的作用：使電路中形成電流電壓的單位：國際單位伏特（V）測量（電壓表）：電壓表的符號、量程、讀數、使用電壓串、并聯電路電壓關系串聯：U=U1+U2并