1、師范中文專業畢業生自我總結_畢業生申請工作總結 .更多總結編輯推舉 師范中文專業畢業生訓練實習總結格式 日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在廣宗二中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。 回想剛到學校時內心的高興、感動，第一次備課時的認真與仔細，第一次登上講臺的忐忑擔心，第一次孩子們稱呼為“老師”的歡樂，第一次那么多的第一次都是在實習中經受。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過很多假設，但是真的接觸起來卻不是之前不行以預想的。可以說，頂崗實習讓我變得頑強，學會成長。 四個半的時間，始終擔當八班級兩個班的歷史教學

2、工作，直到十月份才有機會教授我的專業課語文。期間還代任兩個班的班主任工作，雖然班主任擔當的時間不是很長，但我從中也學到了不少東西。后三個月是我的“勞碌期”，忙起來的時候都忘了一天幾個小時。每天批作業雖然批到很晚，但我不覺得辛苦。我始終信奉著一個信念：既然我選擇了頂崗，就肯定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。歷史，雖然不是我的專業，但既然學校支配了我的課，就是對我的信任，我必需把課上好。剛開頭的那段時間，備課相當吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。通過一段時間的教學，我慢慢喜愛上了歷史，“以史為鑒、面對將來”是從中體會最多，感受最深的一點。歷很多愛國志士曾為了挽救中國民族的危亡而付

3、出了艱辛的努力，這也讓我明白了今日生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子仰慕。很榮幸我講了近代史，讓我對那段經受的理解更加深了一層。 能教上我的專業課，是我意料之外的。記得第一節語文課，我預備了很長時間，唯恐哪里出什么錯，何況是畢業班的孩子，因此覺得肩上的擔子非常重。第一節課很順當，但究竟語文和歷史學科特點是不一樣的，因此，教學的方法和內容也不相同。我就慢慢地琢磨如何上好每一節課，有不懂的請教其他語文老師，同時，結合同學們的特點和我以前上學的經受，想好每篇課文該怎么設計，每道題該怎么講。教學的過程中，雖然出過小小的差錯，但是孩子們能很包涵地理解我，我想，以后我會多看書，把基礎專業

4、學問鞏固好。 教課的對象不同，上課的感覺也不一樣。八班級的孩子活潑、愛動、他們對新奇事物布滿了奇怪;九班級的孩子相對比較成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了很多，他們的想法比較多，會很真誠地和你談天。這兩個階段的孩子，像是兩個國度。從每個班級那里，我都可以學到許多，反思許多。通過這幾個月的課堂實踐，自己從開頭懵懂到現在的嫻熟，不僅是在管理上還是教學上都有很大的進步。 實習期間，樂觀協作學校各種教研活動，集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研爭論溝通的活動，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構的集中體現，不同的思想溝通碰撞，可以閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他老師教學的優點和自己需要反思

5、的地方;回報課，熬煉了我的力量和思維，使我熟悉到自己應改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進了一大步。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環，它可以幫你理清思路，熟識理解文章內容，為上好每一節課打下了基礎。另外，聽課也是很好的學習途徑。多聽有閱歷、優秀老師的課，不同學科的課程也可以獲得許多啟發。 在二中的這段生活，深深體會到了領導對我們的重視與關懷。剛到學校的小型“歡迎會”、老師節共度美妙時間、帶領我們參觀廣宗縣景點。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實習生去云夢山爬山，那段經受，我會永久記得。二中領導到處為我們著想，體現著人文關懷。期間，師大領導的慰問、視察，都深深讓我感動。頂崗實習基地雖然眾多

6、，但實習生們永久是學院的牽掛。信任我們會努力交一份滿足的答卷，不會讓他們絕望。 實習期間，收獲的不僅僅是教學的進步。和19個兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節去敬老院慰問、關心二中整理圖書館、試驗室及各種活動、協作學校組織拔河競賽、感恩節活動及籌辦策劃元旦聯歡等等。參加每個活動的過程都是一種歡樂的體驗，即使開頭的工作有些繁瑣，但是最終勝利的結局會給自己帶來無限的成就感和滿意感。每次策劃活動，隊員們分工負責，團結互助，體現了整個團隊的凝聚力和戰斗力。從開頭到最終一刻，為二中服務，為團隊服務的信念始終都沒有放棄過。幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收

7、獲了幸福，收獲了友情。 實習，我雖然哭過，最困難的時候也想過放棄，但最終還是堅持地走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了許多，學到了許多。孩子們可愛的笑臉、純凈的心靈，我會永久記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而頑強;感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩! 師范專業畢業生的自我總結 xx年xx月xx日，我在xxxx學校進行了為期三個星期的實習，雖然只有短短的20多天，卻使我獲益良多。 在這段期間，我學到了許多。也感悟到了很多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的刺眼光線，給了我在實習生活帶來了很多啟發性思維。每上完一節課后我最終的感受就是：當好

8、一名老師真不簡單啊! 一開頭我先聽課任老師上課，仔細學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師應付這些學校生的方法。 用小組競賽來管他們的紀律，一來可以培育他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開頭試著講課，一開頭同學們也不怎么聽你的，我用了老師的那些方法，可是發覺后來漸漸的，他們開頭接受你還有喜愛你，這是實習期最有興奮的事。也使越來越喜愛老師這個職業。 我們除了課堂教學之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會活動。學校藝

9、術節，我還幫班里的女生支配節目，幫兩個班級支配畫版。使我在實習期勞碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業學問之外，還要其他課外學問，這樣才能讓你的同學在和你打成一片之外還能敬重你。 沒有最好，只有更好，我想我應當纏著這個方向努力。我信任，只要你付出了就肯定可以得到回報。 中文專業畢業生實習總結 這次去政府實習是一次開心的經受，盡管當中有過埋怨和畏縮，但無損我對*的好感。第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實上，這里很簡陋，日子也很平淡，卻是一個能輕易讓人遺忘世界，丟掉苦惱的地方。這里有單純的歡樂。 當然，在這為期三周上午實習中，我也收獲了很多：

10、待人接物要真誠熱忱，要努力做好分內的工作，樂觀迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體面隊.，我們代表的就是學校、學院、系，代表的是新一代高校生的面貌，我們很在乎這個.對我們的評價。因此，我們竭盡所能去盡快適應工作和環境，盼望能全面呈現我們的力量。 實習就是要做到理論聯系實際，扎實基礎。通過努力在勞動監察隊的實習，我懂得它的工作主要是處理勞動糾紛中的工資糾紛以及監督用人單位是否按規章制度運作;它的主要目的是實行對農夫工權益的愛護，是國家愛護弱勢群體的一個重要舉措。由此，我還熟悉到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規的現狀。雖然國家力行愛護弱勢群體，但是還是有一些問題不行避開地存在： (1

11、)勞動關系不規范。用工秩序混亂，大多數用人單位沒有按勞動法與勞者簽訂勞動合同，部分已簽定的合同也存在著很多“不公平”和“不合理”的內容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危急行業的用人單位私下與農夫工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。 (2)勞動權益受到侵害。表現在：一、加班不給或少給加班工資。農夫工大都勞動時間長、強度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權利沒有落實。不少用人單位在國家法定節假日也不讓農夫工休息。四、工作環境惡劣。缺乏勞動愛護，導致農夫工職業發病率較高。 (3).保障權利缺失。大部分用人單位沒有為農夫工進行.保險登記，不給農夫工買.保險。農夫工在年老、患病、工傷

12、、失業的狀況下獲得.保障的權利沒有得到保證。 (4).權益得不到敬重。主要表現在：一、.卑視。農夫工這一稱謂不僅是對民工身份與職業分別的形象描述，也包含了很多特定的含義，是一種卑視性稱謂。二、農夫工子女得不到良好訓練。城市正規學校入學的戶籍體制使許多農夫工子女不能進入學校接受訓練，能夠進入也需要交納高額借讀費。 建議： (1)完善權益愛護的政策機制。一、盡快出臺農夫工權益保障的相關政策。二、加強對勞工合同的管理。三、完善.保障制度。 (2)加強就業前培訓工作。通過培訓來提高農夫工的整體素養，搞好兩個培訓：一、職業技能培訓，提高農夫工的勞動技能和勞動力價值。二、結合技能培訓做好農夫工維權的訓練。 (3)轉變城市主題的管理理念：轉變農夫工實行經濟接納和.拒入的態度。城市管理部門要實行樂觀的農夫工管理制度，取消對農夫工的各種卑視，多增加一些學校，接納農夫工子女上學，不增收其他費用，確保民工子女正常上學。 (4)加大執法力度和供應法律救濟，勞動保障部門要加大