1、六年級下冊語文期末測試試題1.讀下面的詞語 每組全對的打 “打 “A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （B. 抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新（）C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席（D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口（2.靈活運用課內課外的積累 .根據要求填空。（1） .這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為為。3. 我能用 （ （ （ （）4、文明龍 .是中華民族的象征 每一個炎黃子孫都是 為了一種文化。在中華兒女的心中 .占有不可取代的地位。像、等帶有 字的成語 都表示贊頌和祝福。4. 判斷題 .說法對的打 “ “ 4 分）（1） ）（2 .不可混用

2、。（ ）1圍魏救趙暗渡陳倉釜底抽薪金蟬脫殼項是（ ）。 粗略的看（走馬觀花） 走在前列（一馬平川） 非常危險（盲人瞎馬） 隨便走走（快馬加鞭）25. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶 其語言精練 ,含意深邃 ,韻味無窮 ,令人百讀不厭。 看到這些詞語 你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。慈母情深：.。節日習俗 ：.。 人 才 發展 ：志 ：.。 豪 情 壯.。5、古文今讀。（1）一 兒 以 日 初 出 遠 . 而 日 中 時 近 也 。 “ 以 ” 的 意 思 是）。這句話的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表達的特點。“患者、學者、記者、老（者”中的“者”的意思是（A.著。 B.代表某種身份

3、的人。）。C.指代事或物。）4（二）蝴蝶的家5.呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨； 麥田里呢 也不能避雨； 松林里呢 到處是水珠滾落； 園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打得發抖了 .怎能藏身呢？就連老樹干的底面 .也是順下水來 .濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。（）。2.給劃線的句子加上恰當的標點。3. 這段話在表達上有什么特點？選兩項。 （）（2A巧設懸念 引人入勝C.細致的想象B.運用排比、反復D.運用對比4. 你體會到作者要表達一種什么樣的感情和思想？。6（三）豆角鼓有一個在幼兒園就熟識的朋友 .男生。那時 .我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發

4、給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。 當我摘不完豆角筋的時候 .他會來幫我。 我們就把新疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。以后幾十年 .我們只有很少的來往 .但彼此都知道對方在城市的某一個角落里 .愉快地生活著。一天 .他妻子來電話 .說他得了喉癌 .手術后在家靜養 .如果我有時間的話 .請給他去個電話。我連連答應 .說明天就做。他妻子略略停了一下說： “和他通話時請您盡量多說 他會非常入神地聽。但是 .他不會回答你 .因為他無法說話。”第二天 .我給他打了電話。當我說出他的名字后 .回答是長久的沉默。我習慣地等待著回答 .猛然意識到 .我是不可能得到回音的。我便自顧自地說下去 .確知他就在電線的

5、那一端 .靜靜地聆聽著。自言自語久了 .沒有反響也沒有回饋 .甚至連喘息的聲音也沒有 .感覺很是怪異 .好像你面對著無邊無際的棉花垛那天晚上他的妻子來電話說 .他很高興 .很感謝 .希望我以后常常給他打電話。 我答應了 .但拖延了很長的時間。 也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。 后來 我終于再次撥通了他家的電話。 當我說完“你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊”我停頓了一下 .并不是等待他的回答只是喘了一口氣 .預備徑自說下去。 就在這個短暫的間歇里我聽到了細碎的嘩啦啦聲這是什么響動？啊.是豆角鼓7.當年我們共同把擇好的豆角倒進菜筐。 當我說再見的時候 回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。長久（怪異（）熟識（）四、童心妙