1、三年級(jí)上冊(cè)一、包書皮學(xué)問力量：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課同學(xué)們，的學(xué)期開頭了，本學(xué)期發(fā)了很多書，大家都很快活，怎樣才能使書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那，教師有個(gè)好方法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最根本的方法。板書課題二、講授課1、包書皮的用紙畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。2、紙的大小：依據(jù)書的大小而定3、怎樣包書皮將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊4然后壓痕最終整理三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過程四、學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)覺察問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。五、請(qǐng)同學(xué)們記住愛書吧，它是學(xué)問的源泉高

2、爾基六、總結(jié)通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把握了包書皮的方法，期望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。板書設(shè)計(jì)怎樣選紙對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平二、學(xué)定時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確使用鬧鐘，學(xué)用鬧鐘。教學(xué)預(yù)備：小鬧鐘一個(gè)。教學(xué)過程：1、師：上班、上學(xué)要按時(shí)，趕乘火車要準(zhǔn)時(shí)，生活中很多事情就不用依靠爸爸媽媽提示了。2、生疏鬧鐘各部位的名稱。3、了解鬧鐘各部位的用途。4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘。6、想一想，在里標(biāo)出正確的使用挨次。拓展活動(dòng)：學(xué)用電子表定時(shí)三、自制冷飲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自制冷飲。教學(xué)預(yù)備：豆、白糖、冰塊等。教學(xué)過程：一、做綠豆冷飲1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛

3、。2、往綠豆湯中參加適量的白糖。3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。二、做汽水13002515工具：杯子，攪拌棒。1、開水降溫2、預(yù)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。3、蓋嚴(yán)冷藏。三、拓展活動(dòng)使用冰箱時(shí)應(yīng)留意什么問題？教學(xué)目標(biāo)：一般的泥土通過靈活的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。教學(xué)預(yù)備：橡皮泥、牙簽。教學(xué)過程：1、取適量的泥放在手心。2、分別團(tuán)出鴨的頭部和身體。3、用牙簽穿插。4、把頭和身體連在一起。5、捏出嘴巴和眼睛粘合。6、自己動(dòng)手做一做。7、欣賞泥塑小鴨。拓展活動(dòng)用泥捏出自己寵愛的物品教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看覺察菠菜種子和其他種子的不同點(diǎn)，了解種植過程。2、能動(dòng)手播種菠菜種子，并情愿經(jīng)常照

4、看它們。3、體驗(yàn)種植活動(dòng)的歡快。教學(xué)預(yù)備：菠菜種子、灑水桶教學(xué)過程：一、生疏菠菜種子1、今日我覺察同學(xué)們帶來一種驚異種子，你們想看看嗎？23 顆種子觀看它們是什么樣子？猜猜是什么種子？二、種菠菜1、剛剛我們知道了這是菠菜種子，它想請(qǐng)大家?guī)退壹摇Ｄ阌惺裁捶椒ǎ?、怎么種菠菜種子呢？教學(xué)目標(biāo)：知道留意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成留意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不留意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)重點(diǎn)：把握留意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：培育講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教師首先提出為什么要留意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)展?fàn)庌q，最終由教師總結(jié)：搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體

5、安康，假設(shè)沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體安康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教師按課文逐條表達(dá)留意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對(duì)學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展指正。可組織學(xué)生自己講要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。衣褲臟了要準(zhǔn)時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可依據(jù)季節(jié)而定。要求每天晚上洗屁股、洗腳。三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要

6、求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。四、最終教師進(jìn)展總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)當(dāng)做到留意個(gè)人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)洗漱一類的勞動(dòng)。七、洗腳常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生生疏的洗腳的好處與害處，感受和體驗(yàn)自己洗腳丫的樂趣。教學(xué)預(yù)備：1、向家長(zhǎng)調(diào)查學(xué)生目前的洗腳狀況，您的孩子在家主動(dòng)洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？2、課件、溫?zé)崴杳咳艘粋€(gè)、毛巾每人一條教學(xué)過程：一、看課件，激發(fā)學(xué)生的興趣。1、小朋友們，今日教師給你們介紹一個(gè)朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧！看課件，先不放聲音你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了。為什么他會(huì)遇到這樣的麻

7、煩？他太臟了，不愛洗腳2、你們聽聽小寶寶自己怎么說的。再次看課件，放聲音小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了你們知道常洗腳有什么好處嗎？愛長(zhǎng)個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好。你們知道不洗腳的害處嗎？被子臭，愛生病。3、你們今后打算怎么做？每天洗腳，常洗澡二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小玩耍1、要求：1和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？2與同伴溝通自己的覺察。2、小腳夾球競(jìng)賽用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。3、師小結(jié)：同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來 了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？腳趾酸了，累了，腳上有土了。三、競(jìng)賽洗腳1、比比誰的小腳

8、洗的干凈。留意：水溫適宜2、溝通洗腳后的感受。舒適，輕松八、巧手翻花背景在經(jīng)受兩個(gè)單人的翻繩方法的爭(zhēng)辯后，學(xué)生對(duì)于步驟圖已經(jīng)比較熟 分析悉 ，局部孩子已經(jīng)可以看懂簡(jiǎn)潔的步驟圖，本次活動(dòng)連續(xù)用小組合作的方法，由已經(jīng)看懂圖的學(xué)生帶動(dòng)還沒有看懂的學(xué)生，生教生，體驗(yàn)幫助的喜悅，共享的樂趣。學(xué)習(xí)1.通過小組合作和學(xué)生自教，學(xué)會(huì) 戰(zhàn)斗機(jī)的翻繩方法。目標(biāo)2.寵愛與同伴玩耍，體驗(yàn)共同玩耍的歡快。評(píng)價(jià)依據(jù)在探究翻繩方法過程中學(xué)生對(duì)探究方法的步驟分析、記錄、爭(zhēng)辯設(shè)計(jì)的樂觀性及效果分為：優(yōu)秀良好 加油三個(gè)等級(jí)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容步驟圖復(fù)印件各兩份、PPT 演示文稿、繩圈預(yù)備學(xué) 與 一、導(dǎo)入教 活 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，咱們的同

9、學(xué)對(duì)于翻繩玩耍更感興趣了，下課根本動(dòng) 設(shè) 不離手，教師看到很快活，也期望通過今日的學(xué)習(xí)我們又能把握一種翻法，準(zhǔn)計(jì) 備好了嗎？我們開頭吧。教師出示翻繩，引起學(xué)生的活動(dòng)興趣。將小烏龜、戰(zhàn)斗機(jī)的步驟圖依次演示給學(xué)生。 二、小組合作，擇優(yōu)推舉1以六人小組為單位，組內(nèi)兩兩競(jìng)賽雙人翻繩玩耍,最終一組賽出一名優(yōu)勝者,等待和其他小組的同學(xué)競(jìng)賽.學(xué)生活動(dòng).匯報(bào)溝通.2.2每一小組的優(yōu)勝者再兩兩進(jìn)展競(jìng)賽 ,最終決出翻繩玩耍的終極成功者 .其他同學(xué)為競(jìng)賽的同學(xué)加有助威,同時(shí)在觀看中學(xué)習(xí)他們的技巧和方法.學(xué)生活動(dòng).匯報(bào)溝通.三、全班溝通說說自己在活動(dòng)中都有哪些收獲?學(xué)生相互間溝通.四、活動(dòng)小結(jié)這節(jié)課我覺察很多孩子都有

10、了不小的進(jìn)步，在翻繩的過程中比上次機(jī)敏了許 多，這與大家的練習(xí)是分不開的，在生活和學(xué)習(xí)中也是一樣，很多事情也是需要大量的練習(xí)才能更加?jì)故斓陌盐铡⑼瓿伞Ｎ濉⒉贾米鳂I(yè)課下請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)圖案，下節(jié)課呈現(xiàn)給大家。九、折紙教學(xué)目標(biāo)： 1：把握折花的根本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)展完善； 3：培育學(xué)生相互合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的根本步驟； 2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)展完善。教學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆油畫棒、彩色鉛筆、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一：導(dǎo)入出示課件朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。折紙花欣賞課件、

11、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前預(yù)備好的紙折玫瑰花學(xué)生認(rèn)真的觀看短片 2：學(xué)生自己動(dòng)手來折探究學(xué)生的學(xué)習(xí)力量并播放輕音樂學(xué)生拿出彩色紙，依據(jù)剛剛自己所看到的方法進(jìn)展折疊。教師在學(xué)生四周巡察，看看學(xué)生自己制作的狀況。作品呈現(xiàn)、探究問題教師將幾名學(xué)生作品與教師作品進(jìn)展比較，讓學(xué)生覺察問題。教師演示教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要準(zhǔn)時(shí)提出。欣賞示范畫、激發(fā)思維、獵取靈感1：在黑板上出示課前預(yù)備的范畫引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以承受什么方法 2學(xué)生爭(zhēng)辯時(shí)，教師參與爭(zhēng)辯的群體中。的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色比照很猛烈讓學(xué)生對(duì)顏色三：作業(yè)展評(píng)教師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约航袢招∨笥褌兌贾谱髁?/p>

12、很多秀麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。教師期望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。十、生疏常用工具教學(xué)目標(biāo)：1、了解木加工技術(shù)變化和進(jìn)展的過程，理解技術(shù)革的意義。2、生疏、了解常見的工具工具，學(xué)習(xí)、把握一些簡(jiǎn)潔的工具工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)根本的木料截取與連接的方法。教學(xué)預(yù)備：教師：工具工具假設(shè)干，有關(guān)工具技術(shù)的錄像，圖片或資料。G針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)工具技術(shù)的信息資 料。活動(dòng)過程：1、出示、溝通活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于工具技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些工具工具的使用與留意點(diǎn)小鋼鋸的調(diào)整使

13、用釘錘的使用起子的使用G2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途楠木泡桐水曲柳水杉香樟3練習(xí)使用各種勞開工具。留意點(diǎn)介紹：衣著頭發(fā)工具擺放空間工具使用紀(jì)律4、組織學(xué)生進(jìn)展對(duì)邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)十一、 縫制小套袖教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)生活閱歷，探究縫制小套袖的方法。把握用平針縫制的技能。初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小仆人。教學(xué)重點(diǎn)：把握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：1縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)協(xié)作。2收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。課前預(yù)備：課前呈現(xiàn)“主題活動(dòng)”探究“平針”的奇特。生活中的“平針”調(diào)查。教學(xué)過程一、呈現(xiàn)情境，學(xué)生嘗試。1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想

14、嘗試的情境。2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般狀況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)展穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有很多，能到達(dá)效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要依據(jù)布的密疏或洞眼所定。平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)潔，但對(duì)初學(xué)者來說，要把握3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。4、反響、小結(jié)。5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。二、依據(jù)生活閱歷，探究套袖的方法。1、按小組異質(zhì)分組進(jìn)展?fàn)庌q。種方法。3、小結(jié)。三、閱讀課文，比較爭(zhēng)辯1或者最適宜的方法四、實(shí)踐操作，巡察指導(dǎo)。五、呈現(xiàn)比較，學(xué)生演示。六、再實(shí)踐操作。七、評(píng)價(jià)延長(zhǎng)。2、反響比較各2十二、做個(gè)旋轉(zhuǎn)拉盤一、教學(xué)目的通過制作和操作提高學(xué)

15、生的動(dòng)手力量和提高小肌肉群的活動(dòng)力量。通過活動(dòng)提高學(xué)生的想象力量和制造力量。二、活動(dòng)預(yù)備學(xué)生預(yù)備:剪刀、小線繩、圓規(guī)、牙簽、尺子、彩色筆、紙藥盒。點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)拉盤的技巧。拉盤創(chuàng)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變顏色、外形、位置。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入：到的感覺。師：這就是牛頓色盤，又叫七色盤 ,簡(jiǎn)稱色 的七色盤盤,牛頓為說明日光的形成而制作的儀器。太陽(yáng)光顏色。七種顏色的比例是 : 橙色:25。黃色:110。紅45紫色:45360。你們看，這里的學(xué)問還挺多吧，情愿和教師一起探討它的奇特嗎？二講授：旋轉(zhuǎn)盤，并試驗(yàn)讓它轉(zhuǎn)起來，誰試驗(yàn)成功 了？請(qǐng)你說說制作的方法。制作彩色拉盤師：我們先來爭(zhēng)辯一下拉盤上不同顏色的 試驗(yàn)色的搭配、大

16、小比例產(chǎn)生了不同的效果，把 的拉盤。你制作的拉盤，轉(zhuǎn)起來看看有什么變化，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。了嗎？設(shè)計(jì)思路導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生一個(gè)小圓盤卻蘊(yùn)含著豐富的家用小試驗(yàn)解學(xué)生初步了解顏色比例的不同影響人眼看到旋轉(zhuǎn)拉盤的效果。教師提前讓學(xué)個(gè)檢查預(yù)習(xí)狀況課時(shí)間。提醒顏色搭配和大小比例影響旋轉(zhuǎn)拉盤產(chǎn)小組爭(zhēng)辯，請(qǐng)你記錄下來。小組代表發(fā)言。來看看拉盤上花紋的變化。制作花紋拉盤拉盤變化的狀況記錄在書上。的緣由，然后填寫在書上。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表發(fā)言。圈內(nèi)缺少顏色的地方旋轉(zhuǎn)起來也看不出來 理。制作特種拉盤會(huì)有什么效果呢？請(qǐng)看書上制作特種拉盤 要求。創(chuàng)？教師歸納：可以是線的變化。 有意的作品，到前面演示。三學(xué)生作品呈現(xiàn)紋變化好

17、玩。四綜合評(píng)價(jià)哪里值得自己學(xué)習(xí)？誰給了你啟發(fā)？五總結(jié)：紋的拉盤盤旋轉(zhuǎn)拉盤學(xué)生互評(píng)生的效果。讓學(xué)生親自體驗(yàn)各種圖形的產(chǎn)生的變化也會(huì)不同。在同學(xué)們爭(zhēng)辯進(jìn)一步說出科求真知。通過呈現(xiàn)作品進(jìn)一步相互啟盤的技巧。通過評(píng)價(jià)找出別人設(shè)計(jì)的優(yōu)創(chuàng)的。十三、環(huán)保小制作十三、環(huán)保小制作教學(xué)目標(biāo)：1能夠在觀看范作的根底上，通過分析爭(zhēng)辯，了解作品制作的一般工藝流程。2正確運(yùn)用工具工具，嫻熟把握鉆孔、膠合等方法，并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)。3情愿與他人合作，具有肯定的質(zhì)量意識(shí)。4激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對(duì)作品的生疏、欣賞與制造的力量。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用工具工具，嫻熟把握鉆孔、膠合方法，并能在實(shí)踐中不斷總結(jié)方法，把握操作技能技巧

18、。教學(xué)難點(diǎn)：膠合的方法以及對(duì)木制品的加工與再創(chuàng)。教學(xué)過程：1談話激趣，導(dǎo)人課。你有什么好方法不讓鋼筆掉落呢？學(xué)生可以自由發(fā)言我們可以看到各式各樣的筆筒，讓我們一起來欣賞一下。揭題：今日這節(jié)課，我們就一起來制作一個(gè)最簡(jiǎn)潔的木制筆教學(xué)目標(biāo)：1能夠在觀看范作的根底上，通過分析爭(zhēng)辯，了解作品制作的一般工藝流程。2正確運(yùn)用工具工具，嫻熟把握鉆孔、膠合等方法，并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)。3情愿與他人合作，具有肯定的質(zhì)量意識(shí)。4激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對(duì)作品的生疏、欣賞與制造的力量。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用工具工具，嫻熟把握鉆孔、膠合方法，并能在實(shí)踐中不斷總結(jié)方法，把握操作技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：膠合的方法以及對(duì)木制品的

19、加工與再創(chuàng)。教學(xué)過程：1談話激趣，導(dǎo)人課。你有什么好方法不讓鋼筆掉落呢？學(xué)生可以自由發(fā)言我們可以看到各式各樣的筆筒，讓我們一起來欣賞一下。揭題：今日這節(jié)課，我們就一起來制作一個(gè)最簡(jiǎn)潔的木制筆板書課題2觀看作品，制訂打算。2觀看作品，制訂打算。看了這些不同外形的筆筒，你覺得筆筒一般是由哪幾個(gè)局部組成的？它們之間是怎么連接的？教師出示圖片或文字有條件的可播放相關(guān)錄像資料，介紹常見木制品連接方法。學(xué)生小組溝通、爭(zhēng)辯：你是怎么連接的？在粘合中，遇到了哪些困難，你又是如何解決的？還有什么沒有解決的困難？播放相關(guān)錄像，通過觀看錄像，你對(duì)粘合的方法有哪些的生疏？哪些困難得到了解決？在粘合時(shí)還應(yīng)留意些什么？底

20、面的尺寸如何確定？3學(xué)生制作，完成作品。你覺得接下來我們?cè)撛趺醋觯看蚰r(shí)要留意些什么？學(xué)生制作同座位合作筆筒做好了，我們?nèi)绾螌?duì)它裝飾使它更美觀呢？4呈現(xiàn)評(píng)價(jià)，創(chuàng)拓展。看了這些不同外形的筆筒，你覺得筆筒一般是由哪幾個(gè)局部組成的？它們之間是怎么連接的？教師出示圖片或文字有條件的可播放相關(guān)錄像資料，介紹常見木制品連接方法。學(xué)生小組溝通、爭(zhēng)辯：你是怎么連接的？在粘合中，遇到了哪些困難，你又是如何解決的？還有什么沒有解決的困難？播放相關(guān)錄像，通過觀看錄像，你對(duì)粘合的方法有哪些的生疏？哪些困難得到了解決？在粘合時(shí)還應(yīng)留意些什么？底面的尺寸如何確定？3學(xué)生制作，完成作品。你覺得接下來我們?cè)撛趺醋觯看蚰r(shí)要留

21、意些什么？學(xué)生制作同座位合作筆筒做好了，我們?nèi)绾螌?duì)它裝飾使它更美觀呢？4呈現(xiàn)評(píng)價(jià)，創(chuàng)拓展。出示作品，溝通心得，評(píng)議作品。直角粘合法 齒口粘合法 60o說說這些筆筒的制作方法與前面的方法有什么不同？你知道它們的制作流程嗎？除了裝筆，它還可以做什么呢？十四、巧用紙質(zhì)包裝盒十四、巧用紙質(zhì)包裝盒教學(xué)目標(biāo)：1、 通過對(duì)筆筒和禮品盒的觀看、比較，理解制作原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作禮品盒。245粘合的方法。3、 情愿和他人合作，具有肯定的質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟使用工具工具，依據(jù)教材提示確定材料的45開合自如。1、以四人為以小組，每組一份制作材料。2、鉛筆、尺子，量角器。3、裝飾材料如絲帶等。教學(xué)過程：一、情境

22、激趣出示兩份禮物，一份是沒有禮品盒包裝的，一份是放在一個(gè)精巧禮品盒里。對(duì)學(xué)生說，本節(jié)課教師要送給同學(xué)們一件禮物，你更寵愛哪一樣？說說選擇的理由？教學(xué)目標(biāo)：1、 通過對(duì)筆筒和禮品盒的觀看、比較，理解制作原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、制作禮品盒。245粘合的方法。3、 情愿和他人合作，具有肯定的質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟使用工具工具，依據(jù)教材提示確定材料的45開合自如。1、以四人為以小組，每組一份制作材料。2、鉛筆、尺子，量角器。3、裝飾材料如絲帶等。教學(xué)過程：一、情境激趣出示兩份禮物，一份是沒有禮品盒包裝的，一份是放在一個(gè)精巧禮品盒里。對(duì)學(xué)生說，本節(jié)課教師要送給同學(xué)們一件禮物，你更寵愛哪一樣？說說選擇的理由？

23、二、自主探究一猜一猜借助實(shí)物投影，觀看禮品盒，猜一猜禮品盒是怎樣制作出來的？二1行近距離爭(zhēng)辯。教師進(jìn)一步提出要求1禮品盒與筆筒的2認(rèn)真測(cè)量禮品盒每一面的尺寸，完成表格，填入具體的尺寸。三、議一議通過小組爭(zhēng)辯，得出結(jié)論：蓋面要比蓋底長(zhǎng)出兩個(gè)側(cè)面的厚度，高度要高出底板的厚度四、看一看1、比照實(shí)物和書本上的步驟圖，請(qǐng)學(xué)生說說在制作中可能遇到什么困難？2、觀看后師生共同歸納技術(shù)要領(lǐng)：教師連續(xù)板書3、通過錄像覺察打磨有肯定難度，教師激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)1、教師開拓了一個(gè)“精、為了分工更25 分鐘內(nèi)具體的尺寸。三、議一議通過小組爭(zhēng)辯，得出結(jié)論：蓋面要比蓋底長(zhǎng)出兩個(gè)側(cè)面的厚度，高度要高出底板的厚度四、看一看1、比照實(shí)物和書本上的