1、德州臨邑四月上旬小學教師資格證考試第四次沖刺檢測題（附答案）1、“義膽忠肝，六經以來二表；托孤寄命，三代而后一人”這副對聯，說的是（）。A、賈誼B、諸葛亮C、屈原D、文天祥【參考答案】：B【解析】：題目是武侯祠的一副對聯，聯中也蘊含多個典故，如“二表”即諸葛亮的前后出師表；“托孤寄命”指劉備于蜀漢章武三年（223年）春病危時，召見諸葛亮將兒子托付給他的事。因此可以推斷這一副對聯應與諸葛亮有關。2、有名教齡40年的老教師，在退休的時候說，學生向老師學習，老師也在向學生學習，你怎么看？【參考答案】：略3、請以“新教師如何上好第一節課”為題寫一篇文章。要求：條理清晰，觀點正確，800字以上。【參考答

2、案】：新教師如何上好第一節課一位新教師如何上第一節課呢?又如何上好第一節課呢?這是許多新教師面臨的問題，因為這節課成功與否將決定他今后的教學活動能否順利展開，對他的職業生涯具有舉足輕重的作用。新教師第一次走上講臺，常見的有三種行為表現：一種是“冷酷”型，一種是“友愛”型，還有一種是基于“冷酷”型與“友愛”型之間的“中間”型。以上三種教師的做法都不值得提倡。第一種過于無情，第二種過于友善，第三種把教學與紀律關系理解得過于簡單。這三種做法的共同點是沒有和學生約法三章。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”某些新教師缺乏【解析】：本題考查學生的寫作能力。4、()是有目的地安排學生生活，組織學生進行一定的實際

3、活動與交往以培養他們的良好品德的方法。A、說服B、鍛煉C、榜樣D、修養【參考答案】：B【解析】：鍛煉是有目的地組織學生進行一定的實際活動與交往以培養他們良好品德的方法。鍛煉包括練習、委托任務和組織活動等。5、林林在操場上玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，林林從滑梯掉落在硬地上，造成脊椎嚴重骨折。誰應對林林的傷害承擔責任?（）A、林林自己負責B、林林的父母或其他監護人負責C、學校負責D、以上各方均不負責【參考答案】：C【解析】：學生傷害事故處理辦法第九條規定：因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的用具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的，造成的

4、學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任6、某地有兩座城市，一座城市的居民只講真話，另一座城市的居民只講假話。一個知曉此地情況的游客來到其中一座城市，他只向該城市的居民提了一個問題，就知道自己所到的是說真話的城市還是說假話的城市。根據上述題意，該游客問了什么問題?（）A、你是說真話的城市的人嗎?B、你是說假話的城市的人嗎C、你是說真話的人嗎D、你是這座城市的人嗎【參考答案】：DA、C項的問題不論回答的居民是哪座城市的人，都會回答“是”，推不出游客在哪個城市，故排除A、C項。B項的問題不論哪個城市的居民回答，答案都是“不是”，游客也推不出在哪個城市，故排除8項。D項的問題，說真話的城市的居民都會

5、回答“是”，說假話的城市的居民的答案是“不是”，根據答案游客就能分辨自己在哪個城市。7、某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的（）。A、單向性B、雙向性C、多向性D、成員性【參考答案】：C【解析】：教學互動方式的多向性有利于發揚民主教學，提高學生主動學習的積極性，培養學生獨立思考的能力和合作探究的精神。8、任何一個國家的城市系統里都有不同的層次。一個城市總會有富人、窮人的區別，總會有不同的教育、文化等群體，“

6、平等”應主要體現為身份之間的流動性，而不是一刀切。別說是在中國，即使是在一些很發達的國家，“現代大都市”也并非沒有貧民窟、貧民區，整齊劃一的城市必定是主觀強為的，而不是自然發展的結果。這段話支持的主要觀點是()。A、有貧民窟比沒有貧民窟好B、身份之間的流動是一種“平等”C、城市中有不同的層次結構是很正常的現象D、整齊劃一的城市是主觀強為的結果【參考答案】：C【解析】：題干的第一句話點明了文段的主旨，即城市系統里有不同的層次。接下來是作者在解釋這種現象的正常表現，以支持本段的觀點。9、在對某鄉鎮情況研究的過程中，人們獲得了以下信息：(1)富裕的張村村民都非常勤勞；(2)相對貧困的李村也有村民非常

7、勤勞。由此可見，（）。A、非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民B、非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民C、非常勤勞的人有些不是張村的村民D、該鄉鎮非常勤勞的人不是張村的村民就是李村的村民【參考答案】：C【解析】：此題的解題點是直言命題的推理。解題思路是：由“所有的張村村民都非常勤勞”和“有的李村村民非常勤勞”得不出“勤勞的村民不是李村的就是張村的”，因為還有別的村的村民。因此，A、B、D三項錯誤。10、請結合這一案例，談談如何激發學生的學習動機。【參考答案】：可參照激發學生學習動機的五個方面進行：通過學習目的的教育，啟發學習的自覺；培養學生具有強烈的求知欲和濃厚的認識興趣；利用原有的動機的

8、轉移，使學生產生學習的需要；組織學生參加實踐活動，在實踐中不斷地滿足和不斷地引起學習的需要和學習的興趣；通過先進人物的榜樣和教師的示范作用培養學生的學習動機。【解析】：本題考查學生學習動機的激發的知識。11、創造性思維的核心是（）。A、形象思維B、聚合思維C、直覺思維D、發散思維【參考答案】：D【解析】：創造性是指個體產生新奇獨特的有社會價值的產品的能力或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度不同方向去探索才可能發現新奇獨特的內容。發散思維是創造性思維的核心。12、廣告語是品牌、產品、企業在市場營銷傳播的口號、主張和宣傳主題及理念，包括品牌定位。品牌

9、的所有主張或服務承諾就是通過廣告語來承載、體現的。廣告語按其性質可分為：理念、科技、服務、品質、功能等五大類。根據上述定義，下列屬于功能性廣告語的是（）。A、海爾的“真誠到永遠”和海信的“創新就是生活”B、諾基亞的“科技以人為本”和商務通的“科技讓你更輕松”C、農夫山泉的“農夫山泉有點甜”和可口可樂的“清涼一刻”D、碧桂園“給您一個五星級的家”【參考答案】：C【解析】：A項屬于理念類；B項屬于科技類；C項屬于功能類；D項屬于服務類。故答案選C。13、小董并非既懂英語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列哪項斷定必定為真?（）A、小董懂英語但不懂法語B、小董懂法語但不懂英語C、小董既不懂英語又不懂

10、法語D、如果小董懂英語，小董一定不懂法語【參考答案】：D【解析】：本題考查考生的邏輯抬理能力。題干的意思是小董英語、法語不可能全懂，但又不可能全不懂，所以本題的正確答案為D。14、發表人類在自然界的位置一書，明確論證了人是猿猴進化而來的觀點的是（）。A、赫胥黎B、達爾文C、華萊士D、胡克【參考答案】：A【解析】：1863年，發表人類在自然界的位置一書，明確論證了人是猿猴進化而來的觀點（英國托赫胥黎)。15、根據案例評價這位班主任的做法。【參考答案】：這位班主任的做法是情感育人。材料中的班主任，面對該事件，不是嚴肅查處，而是動之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長，激起了學生積極情

11、感的反映，于是這位學生就放回了書籍。這位班主任既嚴，又愛；既有集體榮譽性的教育，又有人格尊嚴的啟發。教育方法很有感染力、滲透力，表現出對教育的忠誠，對學生的愛護。【解析】：考查教師職業道德。16、某小學三(1)班現在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于()。A、說服教育法B、實踐指導法C、陶冶教育法D、品德評價法【參考答案】：D【解析】：品德評價法又稱獎懲法，是通過對學生品德進行肯定或否定評價而給予激勵或抑制，促使學生品德健康的形成和發展，包括獎勵、評比、操行評定等。17、小劉是環保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會志愿

12、者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會志愿者的資格。由此可以推出（）。A、上海世博會志愿者都是“拯救地球”的成員B、小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會志愿者資格C、如果有人是上海世博會志愿者，又是“拯救地球”成員，他一定不是小劉D、如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會志愿者，他一定是小劉【參考答案】：C【解析】：結論型題目。由題干內容可知，A項顯然錯誤；由題干最后一句“拯救地球”的其他成員都獲得了資格，并不能推出小劉沒有獲得上海世博會志愿者資格，B項錯誤；由于小劉沒有做上海世博會志愿者，因此C項一定正確；由于題干中“拯救地球”的其他成員只是獲得了志愿者的資格，并不一定都是志

13、愿者，因此D項錯誤。18、職業社會化：指個體按社會需求選擇職業，掌握從事某種職業的知識和技能，或者從事某職業后進行知識更新、技能再訓練的過程。下列屬于職業社會化的是（）。A、小張是某單位的技術工，當他看到很多領域急需翻譯人才時，便利用業余時間學習，取得翻譯資格證后，離職到另一家公司任職B、小劉參軍后被分配至汽車班，學得精湛的修車技藝，退役后自己開了一家修理廠C、會計師小李熱愛廚藝，業余時間參加了一個培訓班，學習營養知識，提高烹飪技藝D、小陳在撫育孩子期間積累了豐富的知識和經驗，后在朋友建議下開辦了一所幼兒園【參考答案】：A【解析】：定義中的關鍵信息是“按社會需求選擇職業”。B、C、D三項都不是

14、按照社會需求來選擇職業的，因此都不符合定義。A項符合定義，正確。19、近代數學家（）證明了著名的“費瑪大定律”。A、李善蘭B、華衡芳C、項名達D、戴煦【參考答案】：A【解析】：近代數學家李善蘭證明了著名的“費瑪大定律”，并且與英國人偉烈熱利合作翻譯了古希臘的數學名著，使得西方近代的符號代數學以及解析幾何和微積分第一次傳人中國。20、圍繞教學目標，設計并寫出教學環節，并簡要說明理由。【參考答案】：導入：同學們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學習了課文的第一自然段。這節課我們繼續欣賞這一課，請大家齊讀課題。新授：通過上節課的學習，你覺得黃山石怎么樣?學生答。老

15、師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發言，好不好?那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?請同學們結合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。當然，在讀的過程中，如果有不理解的詞語，就把它標出來，待會兒一起解決，好嗎?學生畫。老師問：你有哪些詞不理解?【解析】：本題考查語文教學設計的相關知識。21、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A、順向負遷移B、逆向負遷移C、逆向正遷移D、順向正遷移【參考答案】：D【解析】：“溫故而知新”是先前學習對后繼學習的促進作用，屬于順向正遷移。22、小明性格內向，不敢向他人請教問題，當他鼓起勇氣和同學交流時，教師立刻對

16、他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是（）。A、強化法B、代幣獎勵法C、示范法D、行為塑造法【參考答案】：A【解析】：強化法用來培養新的適應行為。根據學習原理，一個行為發生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發生。23、某家庭有6個孩子，3個孩子是女孩。其中5個孩子有雀斑，4個孩子有卷發。這表明有可能（）。A、兩個男孩有卷發但沒有雀斑B、三個有雀斑的女孩都沒有卷發C、兩個有雀斑的男孩都沒有卷發D、三個有卷發的男孩只有一個有雀斑【參考答案】：C【解析】：?分析推理題，代入法。將A項代入，最多6-2=4個孩子有雀斑，矛盾；將B項代入，最多有6-3=3個孩子卷發，矛盾；將C項代入，無矛盾

17、；將D項代入，最多4個孩子有雀斑，矛盾。故答案選C24、（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼【參考答案】：C【解析】：教育工作的本質決定了教師之間必須是合作的關系，因此教師必須學會與同事進行良好的溝通。坦誠相見，贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。專家點撥本題是對教師與同事關系的考查，這一方面知識還可以從其他角度：進行命題，如良好合作等。此外，教師與學生的關系、教師與家長的關系也是歷年考試中考查的重點。25、說說舞蹈在音樂教學中的作用。【參考答案】：1舞蹈有助于集中學生的注意力和培養學生的興趣舞蹈練習,能使

18、學生既動身又動心,變化多樣。好的舞蹈還能使學生的感情產生共鳴,激發他們的積極情緒。因為,新的內容和形式所產生的新穎刺激,容易引起學生的興趣和吸引學生的注意力。2舞蹈能鍛煉身體，增強體質，改變不良姿態，使其動作協調優美經常進行舞蹈練習,有助于改善和提高兒童的靈巧、敏捷等素質。兒童初次接觸舞蹈練習時,個人的接受能力、協調性差別甚大,強弱分明。但是,通過一般時間的練習后,這種差別就明顯地逐漸縮小了。此外,舞蹈練習26、常老師常用周末向農民請教農業知識，看科普書籍，并把內容融入到教學中，而且制作成冊發給同事，說明該老師具有（）。A、校本教研的意識B、課程開發意識C、課程評價的意識D、校本培訓的意識【參

19、考答案】：B【解析】：常老師的做法體現了極強的課程開發意識。27、小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發覺知識學習過程本身就有樂趣。根據奧蘇貝爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）。A、認知內驅力B、自我提高內驅力C、附屬內驅力D、自我效能感【參考答案】：A【解析】：認知內驅力是指學生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統地闡述問題并解決問題的傾向，它是一種內部動機。小紅喜歡文學作品，是對知識本身的熱愛。因此，上語文課特別認真，是受認知內驅力的驅動。28、教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（）。A

20、、教育手段B、教育機智C、教育反響D、教育靈感【參考答案】：B【解析】：教育機智是教師應具備的反應和處理問題時所應具備的心理素質。29、當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦?【參考答案】：絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。30、從教師職業道德的角度，評價許老師的教育行為。【參考答案】：許老師的行為充分地踐行了教師職業道德規范，具體體現在以下幾個方面：第一，許老師踐行了“關愛學生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，保留學生入學的照片，以鼓勵的言語“相信自己，成功就在下一步的堅持中”愛護學生，激勵學生取得好的成績。

21、第二，許老師踐行了“愛崗敬業”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學生補習落下的功課，幫助學生走出困境，戰勝病魔，體現了許老師“愛崗敬業”的職業道德。第三，許老師踐行了“終身學習”。許老師堅持樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。許老師雖然已【解析】：考查教師職業道德。31、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）。A、聯想B、幻想C、理想D、想象【參考答案】：D【解析】：想象是人腦對已儲存的表象加工改造形成新形象的心理過程。根據別人口頭或文字的描述，人能夠在頭腦中產生沒有感知過的事物的形象。蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程即屬于想象。32、義務教育可以分

22、為（）和初級中等教育兩個階段。A、初等教育B、小學教育C、學前教育D、高等教育【參考答案】：A【解析】：義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段，在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。33、在“建安七子”中,被稱為“七子冠冕”的是（）?A、孔融B、劉楨C、王粲D、陳琳【參考答案】：C【解析】：“建安七子”中王粲為“七子之冠冕”，文學成就最高。34、信念對老師的重要性？【參考答案】：略35、結合相關教育法律法規分析該案例。【參考答案】：材料中那些學校的做法是違法的。我國義務教育法明確規定，義務教育階段不得開設重點班和快慢班。學校設置重點班、快慢班等，有兩大弊端顯而易見：(1)不利于教育公

23、平。教育公平是指國家對教育資源進行配置時所依據的合理性的規范或原則。教育公平是義務教育階段的根本方向，每個學生都有權利接受并享受優質教育資源。(2)容易給學生的心理健康帶來問題。學校設置快慢班等，會使學生在學習過程中僅以分數為重，而忽略其他方面的發展。并且，學生的心理壓力會過大，快班的學生怕自己成績下滑分到慢班，慢班的學生則可能出現自暴自棄、悲觀失【解析】：本題考查相關的教育法規與政策的知識。36、很多教師在暑假期間給學生布置很多作業，但是假期結束后教師們對學生的作業遲遲沒有反饋，這違反了批改作業的（）。A、及時性原則B、科學性原則C、啟發性原則D、過程性原則【參考答案】：A【解析】：教師批改

24、作業要注重及時性，如果學生當晚做的作業老師第二天沒有給予37、從世界經濟的發展歷程來看，如果一國或地區的經濟保持著穩定的增長速度，大多數商品和服務的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區間內就不會對經濟造成負面影響。由此可以推出，在一定時期內（）。A、如果大多數商品價格上漲，說明該國經濟正在穩定增長B、如果大多數商品價格漲幅過大，對該國經濟必然有負面影響C、如果大多數商品價格不上漲，說明該國經濟沒有保持穩定增長D、如果經濟發展水平下降，該國的大多數商品價格也會降低【參考答案】：C【解析】：此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關系為：一國或地區的經濟保持著穩定的增長速度大多數

25、商品和服務的價格必然隨之上漲；漲幅始終在一個較小的區間內不會對經濟造成負面影響。A項根據條件肯定后件不能肯定前件，錯誤；B項根據條件否定前件不能否定后件，錯誤；C項根據條件否定后件則否定前件，正確；D項根據條件否定前件不能否定后件，錯誤。故答案選C。38、學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來了禮物請求老師照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現了陳老師（）。A、廉潔從教B、因材施教C、關愛學生D、嚴慈相濟【參考答案】：A【解析】：廉潔從教要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。39、運用說明的表達方式，應該做到樸實而簡明、（）、周全而完整。

26、A、準確而規范B、簡短而客觀C、真實而不夸張D、確切而客觀【參考答案】：D【解析】：本題是對文學常識的考查。40、這種教學方法的基本原則是什么?【參考答案】：問答法的原則有：(1)適時原則。教師要根據教學內容和學生已有的經驗、知識，準備好問答的問題和順序，在適當的時候提出相關的問題，而不能太突兀。(2)因材施教。問題的難易要因人而異。(3)反饋強化。學生回答完畢之后，教師要給予適當正確的反饋，使學生理解正確的思想，明確答案的正確性和合理性，強化學生獲得的知識經驗。【解析】：本題考查問答法的原則的知識。41、（）是指那些在班級中各方面都表現平平的學生。A、優等生B、先進生C、中等生D、后進生【參

27、考答案】：C【解析】：中等生，又叫“一般學生”或“中間生”，是指那些在班級中各方面都表現平平的學生。42、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是（）。A、結構主義學習理論B、建構主義理論C、行為主義理論D、聯結主義學習理論【參考答案】：B【解析】：建構主義者重視教學中教師和學生以及學生和學生之間的社會性相互作用，合作學習、交互式學習以及研究性學習是建構主義在教學中的普遍應用方式，所以答案為B。43、通常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，運用在教育中是強調?(?)?。A、因材施教原則?B、理論聯系實際原則?C、教育影響一致性原則?D、教育影響連貫性原則?【參考答案】：

28、A【解析】：“一把鑰匙開一把鎖”在教學中指的是教師應該按學生的特點采用不同的教育方法，即因材施教。44、中小學班主任工作條例第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。A、三分之一B、四分之一C、五分之一D、一半【參考答案】：D【解析】：中小學生班主任工作條例第十四條規定班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。45、簡述班級突發事件處理的原則。【參考答案】：【答案要點】教育性原則客觀性原則有效性原則可接受原則冷處理原則

29、【解析】：本題考查班級突發事件處理的原則。46、已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用叫（）。A、前攝干擾B、倒攝干擾C、消退抑制D、超限抑制【參考答案】：A【解析】：前攝干擾指之前學習過的材料對后學習的材料的干擾作用；倒攝干擾是指后學習的材料對之前學習的材料的干擾作用。47、（）是指將源于兩種或兩種以上學科的課程內容以一定的方式與一個主題、問題或源于真實世界的情境聯系起來的課程。其主導價值在于使學生掌握綜合性知識并形成解決問題的能力。A、顯性課程B、隱性課程C、綜合實踐活動課程D、綜合課程【參考答案】：D【解析】：綜合課程是指將源于兩種或兩種以上學科的課程內容以一定的方式與一個主題、問題或源于

30、真實世界的情境聯系起來的課程，其主導價值在于使學生掌握綜合性知識并形成解決問題的能力。48、在課外活動中，教師處于（）地位。A、主導B、領導C、輔助D、啟發指導【參考答案】：D【解析】：在課外活動中，教師處于啟發指導地位。49、中國古代的思想家董仲舒說：“古之天下，亦今之天下；今之天下，亦古之天下。”這是（）。A、形而上學觀點B、唯心論觀點C、辯證法觀點D、唯物論觀點【參考答案】：A【解析】：題干中董仲舒這段話的意思是說事物是不動不變的，是典型的形而上學觀點。50、教師在求知和傳授知識學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A、嚴謹治學B、實事求是C、與時俱進D、理論聯系實

31、際【參考答案】：A【解析】：嚴謹治學要求教師在求知和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。51、該教師遵循了哪些教學原則？【參考答案】：該教師遵循的教學原則：（1）直觀性原則：用事例、實物講解；（2）啟發性原則：啟發學生思考，調動學生學習積極性；（3）科學性與思考下原則：用“911”事件教育學生熱愛和平；（4）理論聯系實際原則：讓學生聯系教學樓，在教室里找證據等生活實際來學習。【解析】：本題考查教學原則的知識。52、下列關于教學評價說法不正確的是()。A、教學評價的依據是教學目標B、教學評價常常通過測量收集資料C、教學評價不可以通過一些非測量的方法D、教學評價是對學習者在教學活動中所

32、發生的變化進行測量【參考答案】：C【解析】：選項BC存在邏輯沖突和矛盾，所以可以把答案鎖定在這兩個選項中的一個。教學評價除了采用測量手段進行，還可以采用非測量的手段，比如通過直接性的觀察學生表現的經驗性評價。53、我國第一本教育心理學教科書的編寫者是（）。A、陶行知B、楊賢江C、廖世承D、潘菽【參考答案】：C【解析】：我國的教育心理學最初是從西方引進的，l924年廖世承編寫了我國第一本教育心理學教科書。54、教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（）素養發揮了重要作用。A、職業道德B、專業知識C、專業能力D、專業心理【參考答案】：D【解析】：教師在面對壓力的情況下，仍然能保

33、持健康而穩定的心態是教師心理素養較強的表現。55、關于國畫，以下說法不正確的是（）。A、中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科B、長沙楚墓出土的人物龍風圖、御龍圖是現存最古老的帛畫C、元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明D、鄭板橋的代表作有蘭石圖、竹石圖【參考答案】：C【解析】：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮，文征明是明四家之一。56、新的教育本質觀認為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應該有培養()的功能。A、創新能力B、環境保護C、特殊才能D、生活經驗【參考答案】：A【解析】：新的教育本質觀認為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應該具有培養創新能力的功能。57、簡述小學教師撰寫操行評語的注意

34、事項。【參考答案】：(1)班主任要明確評語不是一種檢查和評比，而是一種階段性的總結。學生期末評語是老師對學生一學期來的表現的一種分析和總結，目的是為了使學生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優勢和不足，鼓勵學生發揚優勢，改進不足。因此，班主任在寫學生評語時應注意不要給學生下定義或分等級，而是要客觀地給學生作一次比較全面的總結。(2)評價主要注重的是學生的發展過程，這就要求班主任平時要注意細心觀察，為期末評語的撰寫積累素材。要在學生的日常生活中發掘學生的閃光點。班主任評語中要由衷地為學生的優點“喝彩”。然而學生的閃光點并不【解析】：教師的評語對學生來說很重要，要做到對學生負責，就要明確評語的作

35、用。58、社會發展與教育是相互作用的，其關系可概括為（）。A、制約與促進B、共性與個性C、影響與干涉D、培養與推動【參考答案】：A【解析】：經濟、政治和文化與教育之間都是相互依存、相互制約的關系。59、先有一個目標（目的），它與當前的狀態之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A、算法策略B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、嘗試錯誤法【參考答案】：C【解析】：所謂手段、目的分析，就是將需要達到的問題的目標狀態分成若干子目標，通過實現一系列的子目標而最終達到總目標。它的基本步驟是：(1)比較初始狀態和目標狀態，提出第一個

36、子目標；(2)找出完成第一個子目標的方法或操作，實現子目標；(3)提出新的子目標，如此循環往復，直至問題解決。手段一目的分析是一種不斷減少當前狀態與目標狀態之間的差別而逐步前進的策略，是一種常用的解題策略，對解決復雜問題有重要的應用價值。60、圖2是德國物理學家倫琴拍下的一張圖片，與之相關的科技史事件是（）A、鈾的發現B、中子的發現C、X射線的發現D、鐳的發現【參考答案】：C【解析】：?61、在由發展中國家向經濟發達國家前進的過程中，大量資本支持是必不可少的條件，而高儲蓄率是獲得大量資本的必要條件。就目前來說，中國正處于經濟起飛時期，因此，儲蓄率高是當前經濟發展中的一種正常而合理的現象。?由此

37、可以推出（）。A、有了大量的資本支持，就可以實現由發展中國家向發達國家的跨越B、有了高儲蓄率，就可以獲得大量的資本支持C、如果沒有獲得大量的資本支持，說明儲蓄率不高D、如果沒有高儲蓄率，就不能實現向發達國家的轉變【參考答案】：D【解析】：考查假言命題推理。題干的邏輯關系如下：發展中國家向經濟發達國家前進大量資本支持高儲蓄率。根據充分條件假言命題的有效推理規則，否定后件就能否定前件，所以，沒有高儲蓄率沒有大量資本支持不能向經濟發達國家前進。只有D項符合這一邏輯關系。肯定后件不能肯定前件，因此A項和8項錯誤；否定前件不能否定后件，C項錯誤。62、“新課程”有一個流行的課程口號：“不是教教材，而是用

38、教材教”。這個口號是有意義的，但也容易誤解。結合材料分析，你是如何看待張老師的“照本宣科”和魏老師的“隨意調整”的？【參考答案】：課程改革不是單一的教材改革或教學方法改革，而是涉及課程理念乃至整個教育觀念更新的系統變革。張老師的“照本宣科”和魏老師的“隨意調整”都不符合課程改革理念，都不能被采用。教師在教學過程中應從以下幾方面來完善課程改革和設置：(1)要增強課程內容的生活化、綜合化，不能“照本宣科”，也不能“隨意調整”。(2)新課程不能是單一的理論化、體系化的書本知識，而是向學生呈現人類群體的生活經驗并納入到學生世界中加以組織。(3)新課程的內容應是著重培養學生日常生活中所必備的基礎知識、基

39、本能力和正確的生活態度。【解析】：本題考查課程改革的知識。63、媽媽要求小華必須完成作業以后才能看動畫片。這種做法符合（）。A、負強化原則B、替代強化原則C、自我強化原則D、普雷馬克原則【參考答案】：D【解析】：普雷馬克原則是用來幫助教師選擇最有效強化物的一種方法，是指用高頻行為（喜歡的行為）作為低頻行為（不喜歡的行為）的有效強化物。題中做法符合此原理，故選D。64、研究表明，教師對學生的積極評價有利于學生的良好發展，這是由以下哪種因素產生的效應？（）A、教師地位B、教師期望C、教師技能D、教師效能【參考答案】：B【解析】：教師的期望效應也稱羅森塔爾效應。羅森塔爾是美國的心理學家，他曾做過一項

40、學生成就測驗，然后對班級的老師說，通過這一測驗，班上的這幾名學生將來會有很大的成就，于是老師在以后的教學中對這幾名學生產生積極的期待，而這種期待同樣被學生感覺到，通過跟蹤研究，發現這幾名學生走向社會后取得了巨大的成就。而羅森塔爾當時所指的那幾名學生其實是他隨便點的，成就測驗也是一個幌子而已。通過這個實驗，充分說明每個學生都是具有發展潛力的，能力與成就并不直接對應。只要老師對學生充滿期待，積極評價學生，哪怕是差生都會發揮主動性，65、屬于意義識記的行為是（）。A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

41、D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【參考答案】：A【解析】：意義識記是根據事物的內在聯系，在反復領會、理解、弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。小明通過閱讀成語故事記住了大量成語，這是屬于“通過弄清成語本身意義、來源的基礎上進行的識記”，是“意義識記”的一種表現形式。66、下列不屬于多媒體課件設計的原則是（）。A、可操作性原則B、科學性原則C、藝術性原則D、復雜性原則【參考答案】：D【解析】：多媒體課件設計的原則有教學性原則、可操作性原則、科學性原則、簡約性原則、藝術性原則。故選D。67、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）。A、再別康橋、雨巷、大堰河我的保姆、鄉愁，分別是徐志摩、戴望

42、舒、艾青、余光中的詩作B、巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說家，前者是批判現實主義文學巨匠，后者是西方現代主義文學奠基人C、魯迅曾對章回體長篇小說儒林外史的諷刺藝術給予很高評價，這部小說的作者是清代的蒲松齡D、人稱“小杜”的唐代作家杜牧，工詩善文，過華清宮和阿房宮賦都是他的名作【參考答案】：C【解析】：C項儒林外史的作者應為吳敬梓，表述有誤，為本題正確選項。68、依據擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環節。【參考答案】：一、創設問題情境，感知約分和最簡分數的意義（一）在解決問題的過程中，感受約分的概念。69、下列教育形式中屬于狹義的教育的是（）。A、家庭教育B、學校教育C、社會教育D、自我教育【參考

43、答案】：B【解析】：教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。培養人的活動是教育的質的規定。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育則指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。70、不屬于行為目標的是（）。A、教學對象B、教學方式C、教學行為D、教學條件【參考答案】：B【解析】：行為目標也稱作業目標，是指可觀察和可測量的行為陳述的目標，它具備教學對象、行為、條件三個要素，因此答案選B。71、未成年人享有（），國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A、

44、學習權B、受教育權C、集會權D、人身權【參考答案】：B【解析】：中華人民共和國未成年人保護法第三條規定：“未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益72、（）是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。A、愛國守法B、愛崗敬業C、教書育人D、關心集體【參考答案】：C【解析】：教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。73、你贊成體罰嗎?【參考答案】：不贊成，高中學生已是大半個成年人了，固“面子”很重要，不容得被人當眾“羞辱”。我認為，有時可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態度，學生一旦感到被忽視，心里會比收到老師嚴詞厲行更難受。然后再教育指導，或課后私下聊。如果單對單的聊天，講道理，效果