1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 5幼兒園慶六一兒童節活動總結范文四“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉.六月是我們的節日，我們為它增光添彩”為了讓孩子們度過一個愉快而有意義的“六一”兒童節，宣恩縣小雨點幼兒園舉行了以“放飛童心激揚夢想”為主題的六一慶祝活動，旨在為幼兒搭建一個自我展示，張揚個性，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅.一、領導重視，精心組織我園領導高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃.并將籌備工作落實到人，形_人參與的局面.在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢影響

2、，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果.讓孩子們渡過了愉快而有意義的節日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步.為了成功舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現.二、環境創設，溫馨快樂熱烈、喜慶、歡快的節日活動環境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響.為了迎接“六一”這個歡慶的日子，我園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動.

3、教師和孩子們共同布置以節日為主題的教室環境、校園環境.引導幼兒運用已有的美術技能，師幼共同布置熱鬧的六一環境.老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康.三、內容豐富，形式多樣_月_日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語.在歡快的音樂聲中，家長和孩子們欣賞著幼兒畫展.一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領家長進入到孩子的童心世界.孩子、老師同臺表演：舞蹈、演唱形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶.孩子們用美妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝.“六一”

4、慶典活動期間，中國移動等單位為孩子們送來了節日的禮物，我園還為孩子們每人送了一個書包，看著孩子們一張張天真可愛的笑臉，這，就是我們的幸福！“六一”慶典活動結束，家長和老師之間還就此機會認真地交流著育兒的經驗，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養得更好一時間，“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的共同目標得以體現，家園共育孩子的良好態勢進一步得到升華.大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮.“六一”，孩子們度過了一個愉快的節日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的快樂”的理念.活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個

5、性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 5幼兒園慶六一兒童節活動總結范文四2幼兒園教育指導綱要最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新綱要的_，因此，新綱要的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據.綱要中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇.新綱要鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新綱要為指導，進行了一系列的教研實

6、踐活動，本人參加了市教委組織的新綱要的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新綱要的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃.每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養.在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性.在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動.我園青年教師參加了“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準

7、備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標.本次教學活動是“科學”學科.所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念.在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣.教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華.整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲.評優課后，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴

8、的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議.評優結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課（科學學科）說課比賽.我們組織了全體教師收看_老師對綱要的解讀，_老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好.為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具.放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，

9、使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來.如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角.“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著綱要的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化.我園開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班_老師的社會課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣.她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助.本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領.我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了_市音樂界的權威人士_老師，她為我們講