1、(單選題) 1: 覺得學前小朋友美術教育的目的是增進小朋友的發展的理論是_。A: 本質論B: 工具論C: 感官教育論D: 社會本位論對的答案: (單選題) 2: 捷克教育家_的著作大教學論為在學校中實行美術教育作了鋪墊。A: 盧梭B: 阿恩海姆C: 夸美紐斯D: 赫爾巴特對的答案: (單選題) 3: （ ）專家在其著作中提出了小朋友智能的發展是她們身上的三個系統（制作系統、知覺系統和感覺系統）不斷發展并交互作用的成果。A: 加登納B: 哈里斯C: 羅恩菲爾德D: 瑪珂菲對的答案: (單選題) 4: 凱洛格把2歲小朋友用直線和曲線構成的不同圓形的圖形稱為_。A: 蝌蚪人B: 太陽C: 曼陀羅D:

2、 圖形的組合對的答案: (單選題) 5: 美國現代美術教育的先驅_早在1749年就主張將美術引入教學籌劃。A: 富蘭克林B: 齊塞克C: 夸美紐斯D: 布魯納對的答案: (單選題) 6: 凱洛格把_歸納為17種類型， 它們是小朋友繪畫的最為原始的圖形。A: 基本的涂鴉線B: 偶發的圖形C: 樣式配備D: 圖形的組合對的答案: (單選題) 7: 德國的小朋友畫研究者_在小朋友繪畫年齡的發展著作中，把小朋友繪畫的發展分為五個階段：涂鴉期，圖式期，線與形式期，平面畫期以及立體畫期等。A: 羅恩菲爾德B: 柯思修泰納C: 白特D: 凱洛格對的答案: (單選題) 8: 進步美術教育運動的核心和領導人是_

3、。A: 羅恩菲爾德B: 里德C: 斯賓塞D: 瑪珂菲對的答案: (單選題) 9: 19， 體現主義代表人物之一的奧地利的小朋友美術教育者_，供職于維也納應用藝術學校，開辦了小朋友美術班。A: 杜威B: 富蘭克林C: 夸美紐斯D: 齊塞克對的答案: (單選題) 10: 課程論專家（）覺得，陳述目的的最為有效的形式，是既指出要使小朋友養成的那種行為，又要言明這種行為運用的生活領域或者內容。A: 泰勒B: 斯滕豪斯C: 艾斯納D: 里德對的答案: (單選題) 11: 近來發展區這個概念是由學者（ ）提出的。A: 布魯納B: 斯滕豪斯C: 維果茨基D: 杜威對的答案: (單選題) 12: 在小朋友手工

4、活動中，一般采用（）的教學模式。A: 感知練習模仿發明B: 感知模仿練習發明C: 模仿練習感知發明D: 模仿感知練習發明對的答案: (單選題) 13: 羅恩菲爾德把小朋友美術發展分為（ ）個階段。A: 五B: 六C: 九D: 八對的答案: (單選題) 14: 對中國現代美育發展作出重大奉獻的，首推_。A: 王國維B: 巴肯C: 蔡元培D: 陶行知對的答案: (單選題) 15: _被覺得是美國教育史上最有影響教育家，其進步主義教育思想在美術教育領域內產生了重大影響作用。A: 巴肯B: 富蘭克林C: 杜威D: 齊塞克對的答案: (多選題) 1: 如下屬于學前小朋友繪畫常常采用教學的措施的有（ ）。

5、A: 觀測法B: 聯想法C: 范例法D: 游戲練習法對的答案: (多選題) 2: 學前小朋友所從事的美術活動從內容上分_。A: 繪畫B: 手工C: 雕刻D: 欣賞對的答案: (多選題) 3: 凱洛格將多種類型的太陽進行分類，有（ ）。A: 太陽人B: 中空的太陽C: 太陽的臉D: 蝌蚪人對的答案: (多選題) 4: 意愿畫可以分為兩大類，分別是_。A: 記憶畫B: 圖案畫C: 情節畫D: 想象畫對的答案: (多選題) 5: 藝術來源于游戲的觀點的代表人物是_。A: 羅恩菲爾德B: 席勒C: 斯賓塞D: 里德對的答案: (判斷題) 1: 手工活動的目的也涉及：認知目的、情感目的、技能目的、發明目

6、的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 現代美術教育的工具論是以里德和羅恩菲而德為代表的，其思想基本是盧梭的自然主義和杜威的進步主義教育。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 里德把曼陀羅當作是人類大腦的構造及人類的意識和無意識的終結本源，是一種最高和諧的印象。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 羅恩菲爾德把藝術當作是游戲的一種形式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 過程取向的目的關注的不是預先規定的目的，而是強調教師在活動過程中提出的相應目的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 小朋友美術語言就是幼兒自己發明的視覺的或造型

7、的符號系統，它是幼兒發明的唯一的一種符號系統。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 繪畫以使用材料、 工具和技法的不同， 分為宣傳畫（招貼畫）、廣告畫、年畫、漫畫、連環畫等。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 巫術說是美術來源學說中最古老的理論， 始于古希臘哲學家。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 本質論者所提出的以學科為教育基本的美術教育是以審美為其目的的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: 在里德看來，美的理性教育是重要的，這是一種教育方式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 11: 通過美術的教育，培養小朋友以審美的態度看

8、待人類賴以生存的精神環境，以審美的立場去發明環境，使環境更為藝術化，這也是美術教育的一種目的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 12: 美術創作的目的就是造型，所采用的題材重要是通過外在形狀來體現人和事物。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 13: 本質論的思想本源是盧梭的自然主義。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 14: 小朋友欣賞活動重要有欣賞藝術美、自然美、生活美。不同年齡段的小朋友在欣賞活動中有各自的內容和規定。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 15: 常常采用小朋友繪畫教學的措施有觀測法，實際體驗法，聯想法，范例法，游戲練習法等。A: 錯誤B:

9、對的對的答案: (判斷題) 16: 美術作品是動態的，并且不是固定不變的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 17: 自然教育是適合人的本性的教育。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 18: 中國老式畫一般可分為壁畫和卷軸兩大類，而每一類以題材不同分為人物畫、山水畫和花鳥畫；以技法不同分為工筆、寫意和半工半寫。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 19: 德國現代學前小朋友美術教育發展大體分為：認知教育理論模仿和練習審美教育。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 20: 學前小朋友繪畫活動從內容上辨別為命名畫、想象畫、故事畫、填色畫、意愿畫和集體畫等。A: 錯誤B:

10、 對的對的答案: (判斷題) 21: 小朋友美術僅涉及繪畫、美術欣賞兩大類。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 22: 曼陀羅具有圓滿、完整無缺、統合的映象，它涉及了深思熟慮和無限的冥想。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 23: 曼陀羅（mandalas）在梵語中是“魔圈”的意思。它可指所有那些圈形主題的符號再現，但并不能特指那種其中結合著直線的圓圈樣式。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 24: 幼兒視覺審美教育能力的培養，是通過對幼兒實行美術教學，而不是美術游戲得以實現的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 25: 托幼機構美術教育活動可以分為四種目的：認

11、知目的、情感目的、技能目的、發明目的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 26: 學前小朋友美術教育的個體性目的涉及造視覺藝術的目的，欣賞視覺藝術的目的，評價視覺藝術的目的等三方面。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 27: 小朋友畫中將兩個或者兩個以上的圖形結合而成的圓形稱為集合體。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 28: 美術欣賞活動目的涉及了認知目的、情感目的、技能目的、發明目的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 29: 小朋友欣賞教學，可以單純地讓小朋友看一看欣賞對象，使小朋友獲得知識，體驗美感，增進其審美能力的發展。A: 錯誤B: 對的對的答案:

12、(判斷題) 30: 行為目的關注的是小朋友在美術活動中體現的某種限度上的首創性的反映形式，而不是預期的成果。A: 錯誤B: 對的對的答案: (單選題) 1: 覺得學前小朋友美術教育的目的是增進小朋友的發展的理論是_。A: 本質論B: 工具論C: 感官教育論D: 社會本位論對的答案: (單選題) 2: 捷克教育家_的著作大教學論為在學校中實行美術教育作了鋪墊。A: 盧梭B: 阿恩海姆C: 夸美紐斯D: 赫爾巴特對的答案: (單選題) 3: （ ）專家在其著作中提出了小朋友智能的發展是她們身上的三個系統（制作系統、知覺系統和感覺系統）不斷發展并交互作用的成果。A: 加登納B: 哈里斯C: 羅恩菲爾

13、德D: 瑪珂菲對的答案: (單選題) 4: 凱洛格把2歲小朋友用直線和曲線構成的不同圓形的圖形稱為_。A: 蝌蚪人B: 太陽C: 曼陀羅D: 圖形的組合對的答案: (單選題) 5: 美國現代美術教育的先驅_早在1749年就主張將美術引入教學籌劃。A: 富蘭克林B: 齊塞克C: 夸美紐斯D: 布魯納對的答案: (單選題) 6: 凱洛格把_歸納為17種類型， 它們是小朋友繪畫的最為原始的圖形。A: 基本的涂鴉線B: 偶發的圖形C: 樣式配備D: 圖形的組合對的答案: (單選題) 7: 德國的小朋友畫研究者_在小朋友繪畫年齡的發展著作中，把小朋友繪畫的發展分為五個階段：涂鴉期，圖式期，線與形式期，平面畫期以及立體畫期等。A: 羅恩菲爾德B: 柯思修泰納C: 白特D: 凱洛格對的答案: (單選題) 8: 進步美術教育運動的核心和領導人是_。A: 羅恩菲爾德B: 里德C: 斯賓塞D: 瑪珂菲對的答案: (單選題) 9: 19， 體現主義代表人物之一的奧地利的小朋友美術教育者_，供職于維也納應用藝術學校，開辦了小朋友美術班。A: 杜威B: 富蘭克林C: 夸美紐斯D: 齊塞克對的答案: (單選題) 10: 課程論專家（）覺得，陳述目的的最為有效的形式，是既指出要使小朋友養成的那種行為，又要言明這種行為運用的生活領