1、幼兒園2022年開展安全教育工作總結五篇幼兒園2022年開展安全教育工作總結【一】安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生 活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全防止安全事故的 發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留 在外表，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成 人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班 的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話 活動“我身邊的危險等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識 和求助方法，樹立了安全意識。同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個 活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如

2、： 利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走， 也不吃陌生人給的東西；開門、關門時先要看看手是否放在門 框上；吃倪時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄桿有 序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以防止一些意外 傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安 全行為能力的開展奠定了基礎。我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。 而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人 身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個 平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育 活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中， 讓他們真

3、實地去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人 的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣 才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不 可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如游戲，它是幼兒最喜歡 的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心開展 水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特 別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動 前或活動中對幼兒有效的規那么約束和必要的安全指導也是十分 必要的。如果僅僅為了安全，完全防止幼兒參與集體活動或一 味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有 心理壓

4、力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感 到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只 有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因 為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福 和快樂。幼兒園2022年開展安全教育工作總結【二】教育學認為:“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經 驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動J所以, 每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、 尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。 在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得 了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更

5、是一位 能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上 有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯知識的探索中， 課堂氣氛既嚴肅又簡便，大家進取思考，踴躍發言。甚至已經 下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中 流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好 的師生關系能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的 喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。幼兒園2022年開展安全教育工作總結【三】教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人 的開展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基 本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳 統

6、教育觀，構成以培養學生本領為主要教學目標的新教育觀； 改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探索、生動活潑 的課堂氣氛；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢 于打破常規，激發學生創造性解決問題的渴望；尊重學生個性， 善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛 能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、進取 的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。/p傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上 重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機 就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變 封閉的教學形式，讓學生經過實踐活動親身感受具體而豐富的

7、 客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發 現問題、解決問題。幼兒園2022年開展安全教育工作總結【四】時光匆匆我在保育戰線上已經工作了一年多了，在這段時 間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那 里，我總結過去的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作 水平。我主要是配合教師的教育工作，努力完成自我分管的保教 任務，天生好動的孩子一旦出現意外，如遇到流鼻血、生病、 把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發現、早作來源理。 除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的 身體健康成長也是我的工作局部。我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以 下我談談

8、心得體會：、清掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。孩子要在良好的環境中學習與休息保育員每一天一上班就 要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下 來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二 遍，最終再用清水擦一遍。最終清掃室內外和室內的清潔做到 桌面與地面干凈。活動區里的書本與玩具因整理有序；幼兒接 觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一 個健康的環境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放 心。二、培養幼兒良好的生活習慣。幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要 教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我 發現孩子喝水

9、排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今日韓教 師也和你們一齊排隊一組組一個個的來好嗎？ ”孩子們異口同聲 說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如, 還要及時提醒幼兒坂前先入廁在洗手；良好進餐，不挑食要吃 完自我一份假菜不能浪費等一些良好正確的生活衛生習慣是他 們的身體能健康活撥的成長。三、加強業務學習做好教師幫手。保育員教師不僅僅要培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理 本領還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛 生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛生”、等有關的理論與知識， 這樣，當孩子發生意外就能及時做些處理并立刻向保健醫生或 主管人員匯報。以便能發生的問題解決好，

10、在教學上也應協助 教師上好每堂課。四、安全工作。不管什么時候，什么情景下，孩子的安全應當放在首位， 所以孩子的一舉一動都應在教師視線的監控范圍內。好動是孩 子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發現幼兒 不細心摔倒應立刻扶起并問明情景，如有擦傷或別的什么情景 要及是處理。即將離園時必須要看好孩子不讓他們亂跑，家人 來接要將孩子親手交給他們一同離園。五、密切聯系，增進家園互動。在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必須要家長 的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。 接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心 一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分溫暖。我經過各種

11、方式 及時向家長反映幼兒在園生活、學習情景，認真聽取家長提議。 讓家長正確了解幼兒俁育方面的資料，了解孩子的一日生活， 并向家長供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中 的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、 知識還有很多，無是教育還是保育，都是我學習的目標。要把 好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華 吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都優秀的保育員。幼兒園2022年開展安全教育工作總結【五】在小學教育過程中，安全教育從來都是一個不容忽視的問 題，應當受到應有的重視和研究，小學生由于年齡小，生活經 驗少，加上好動好奇

12、，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全 的因素。我們學校要確保學生的安全，其根本就在于提高學生 的安全意識，自我防范和自護自救的能力，只有抓好了安全教 育，才是學校安全工作的基礎。對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學 生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課， 我嘗試了一些新的方法：首先我讓學生觀看一段學生因不遵守 交通規那么而造成受傷的視頻，然后讓學生總結：從這個視頻中 你發現了哪些安全隱患？你想對這個學生說些什么？從學生七嘴 八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來。而在提問“如 果發生火災時我們應該怎么力、？”時，我又增加了一個模擬環節:1、模擬打 ，讓學生模擬如何撥打火警 報警，總結 出報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著 火，火勢怎么樣。2、在安全的環境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的威 脅時逃生的方法，總結出逃生時應盡量采取保護措施，如用濕 毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過這 個模擬環節，讓學生親身體