1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 你有沒有因為一句詩詞太美了而想要背誦整首詩 有！杜甫的絕句: 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。 首先對仗相當好； 兩對一，黃鸝對白鷺。 其二: 門對窗，西對東。 其三: 千秋雪對萬里船。 另外: 柳，天，雪，船。都是一聲。屬平水韻。雖然沒有字的壓韻，但讀起來朗朗上口。這首詩字寥寥幾筆概括了春夏秋冬的風景。妙哉！醉也！? 本人特別喜歡張九齡望月懷遠中的一句詩:“海上生明月，天邊共此時。 因此，整首詩爛熟于肚，印入腦海在之中。張九齡(678-740) 唐開元尚書丞相，詩人。字子壽，一名博物，漢族，韶州曲江（今廣東韶關市）人

2、。他是一位有膽識、有遠見的政治家、文學家、詩人、名相。他的五言古詩，以素練質樸的語言，寄托深遠的人生慨望。 本首望月懷遠的內容是: 海上生明月，天邊共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 “茫茫的海上升起一輪明月，你我相隔天邊卻共賞月亮。多情的人都怨恨月夜漫長，整夜里不眠而把親人懷想。熄滅蠟燭憐愛這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能把美好的月色捧給你，只希望能夠與你相見在夢鄉。此詩乃望月懷思的名篇，寫景抒情并舉，情景交融。詩人望見明月，馬上想到遠在天涯的親人，此時此刻正與我同望。有懷遠之情的人，難免終夜相思，徹夜不眠。 身居室內，滅燭望月，清

3、光滿屋，更覺可愛；披衣出戶，露水沾潤，月華如練，益加迷醉。如此境地，突然想到月光雖美，卻不能采擷以贈遠方親人；倒不如回到室內，做個美夢，或許在夢中能和心愛的人見面。 此詩的意境幽靜秀麗，情感真摯。“海上生明月，天邊共此時，意境雄渾豁達，成為千古佳句，傳唱至今。（圖片來源于網絡） 幼小銜接的時候，該讓孩子背誦詩詞和論語嗎？ “熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟，適量的詩和論語的學習，都是有必要的，而且這些也會在潛移默化中影響孩子。 我家女兒在幼兒園的時候，老師就會教一些詩（屬幼兒園教材），那時候她不是背誦，就是讀的次數多了，然后就會在睡前給我吟誦，有些我以前都沒聽過，所以會由衷地羨慕她并夸獎兩句，她

4、也會受激勵。 上小學后，也會有國學課，論語也有所涉及，給她買了論語的書，給她讀讀里面的相關的故事，她也會經常自己找到學過的內容給家人讀，有時候會解釋的很明了，還能說一些相關的道理。 其實，這些都是和平日的積累分不開的。潤物細無聲，不用刻意大量學習，但還是要讓孩子適量地由淺入深地學習，當真正需要用到的時候，孩子的“寶庫才能開啟。不會有茫然和焦慮。 孩子還小背誦大量古詩文，好多是機械記憶反復加強的結果，八九成不解其義。有益嗎？可行嗎？ 從四歲半開始教秦小小背詩。 最長的一篇是背了荀子的勸學篇，從開始一直背到了“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。 很少給她解釋詩文的意思，即使解釋，也只是描述個大約。我

5、身邊90%的人都在反對我的行為。 我的父親，甚至對我說過這樣一句話，“這樣子背書會把小孩子背傻的！大家就這樣子一直說一直說，我也懷疑過自己，但是我一直堅持了下來，由于秦小小自己并不特別排斥背書。 大約在她五歲半左右，有一天她彈琴的時候不是很認真，我正在給她講臺上三分鐘，臺下十年功。她突然問我，“這是不是鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。 這兩句話就出自勸學篇，我當時就沖動得熱淚盈眶，我知道念了這么久的書，終究有一點點可以證明，背書不會把孩子背傻，這些詩詞歌賦里美好的句子都像小種子一樣，一點一點的住進了她的心里，一點一點地生根發芽。 在最開始教秦小小念書時，我并沒有什么明確的目的，也沒有一

6、個完整的規劃，就是自己覺得好的，覺得好聽的都拿來教給她而已，所以秦小小讀了唐詩，讀了宋詞，讀了楚辭，讀了詩經，也讀了一些類似勸學篇這樣的文言文。 只是由于覺得美好。 別想讓他早早也能看到這美好。 這個春天，三月的時候，我們這里的柳樹剛剛發芽，細細的葉子在春風里搖蕩。秦小小指著樹對我說，“二月春風似剪刀。 這個春天，四月的時候，有一天晚上，我坐在沙發上，替她修補一條很好看卻破掉的牛仔褲。我邊縫邊嘆氣，“慈母手中線。她接口道，“哦，你是慈母，你拿著線。然后她念了這首詩給我聽。 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 我很感動，我想，由于這些小小的感動。我會一直

7、堅持教她背書的吧。 希望將來有一天，她不會在愉快或憤怒時，只會說一句“天吶，也不會在面對美景和奇跡時，只會喊一聲“我x。 不是所有的學習都必需要有明確的目的。 也不是所有的學習都必需要有立竿見影的效果。 不是你播種的每一顆種子都必需要開出漂亮的花。 不是你教的每一句詩，每一個道理他都要背得分毫不差，理解的清楚明白才叫成功。 教育必需要先給予，才能有收獲。 所以，請給孩子一粒種子吧！ 我兒子小學四年級，三歲開始背唐詩（已經算晚的了），二年級開始背古文，現在一些初中古文朗朗上口，曹劌論戰孔雀東南飛過秦論等等，你假如問他收獲了什么？我的回復是：遠比我期待的多得多！ 一 學習中國傳統文化，感受漢語言文學的無窮魅力。經典就是經典，它是現代社會那些口水歌永遠無法代替的。背誦經典對孩子來說早期可能只是死記硬背，但是不知道什么時候開始，我帶他出去溜達，看著河那邊升起的月亮，他能不自覺的吟誦出“春江潮水連海平，海上明月共潮生，跟他一起玩游戲，他也能說出“一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之，我想這就是意義所在。 二 能使注意力集中，背東西速度大大加快。自從背了古文，他背什么的速度都開始快起來，這個是我沒想到的。現在一首七言絕句，他基本讀幾遍就會了，可能這就是“無心插柳柳成蔭吧！ 三 培養文學和歷史興趣 一些