大班數學活動教案：認識人民幣教案(附教學反思)_第1頁
大班數學活動教案：認識人民幣教案(附教學反思)_第2頁
大班數學活動教案：認識人民幣教案(附教學反思)_第3頁
大班數學活動教案：認識人民幣教案(附教學反思)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班數學活動教案：認識人民幣教案(附教學反思)大班數學活動熟悉人民幣教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步熟悉人民幣，明白人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值，學習看錢幣上的數字，明白錢幣可以用來購置相應同等幣值的商品，合適幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看熟悉人民幣教案吧。活動目標：1、初步熟悉人民幣，明白人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。2、學習看錢幣上的數字，明白錢幣可以用來購置相應同等幣值的商品。3、有錢幣購置商品的愿望，體驗自主購物的歡樂。4、明白人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換

2、算方法。5、體驗數學活動的歡樂。活動準備：1、與在超市做營業員的家長做好事先的購物布置。2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。3、實物投影儀。活動過程：1.集體活動。老師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告知大家：我帶來的是幾元錢？老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認一認。觀看錢幣，讀一讀上面的數字。2、小組活動。組織幼兒商量：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還明白哪些幣值的人民幣？3、實踐活動。說說自己帶了多少錢？提出超市購物要求：明天，我們要出去遠足活動，為遠足活動準備一些小食品，每個小好友只有10元錢，每個小好友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后在10元的范圍內購物

3、。幼兒互相商量，作出準備。來到超市，自主購物。老師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。到柜臺結帳。自己核對商品和價錢。回到教室，相互溝通，講解并描述自己買了什么東西？用了多少錢？活動反思：在組織熟悉人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己準備，還是請幼兒自己帶？起初我們想自己帶免得引起不必要的麻煩？怕有些家長認為幼兒園里要家長協作的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不必要的誤會和麻煩。但一想，明天剛好是遠足活動，或許準備一些食物和水，何不趁此時機來一個購物實踐活動？不是結合家庭教育資源，優化教育活動，很好的一個時機嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗購物帶來的歡樂，一箭雙雕，再麻煩，我們也確定拋開顧慮，試一試。于是，我們在家園知心屋中，告知家長需要協作的事項及原因。大部分孩子都按時帶了各種幣值的錢幣。在熟悉錢幣的時分，孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發現他們大多已經能精確無誤的說出幣值。我意識到，其實讓孩子帶的過程，其實就是一個發現，探究，學習的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？更令我們欣慰的是，在放學時，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購物時的閱歷，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長了，對老師的做法也表示贊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論