1、第8頁共8頁2022年小學中秋節主題教育活動方案一、活動宗旨引導和鼓勵廣大中小學生更加深入地感受中華經典，激發愛國熱情，提高語言文化素養、書法能力、繪畫能力、審美情趣和國家通用語言文字應用水平。二、活動對象全校學生三、活動內容1、誦讀內容。以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物。內容要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。以_誦讀為主。2、手抄報及書法展示。以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩文或中小學教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物。以手抄報及書法的形式表現。四、活動安排1、_

2、月_日早讀進行全校“我們的節日中秋”經典詩文朗誦，要求語文老師課前準備好朗誦內容，并進班指導。黑板上書寫主題。2、_月_日大課間開展“我們的節日中秋”經典詩文書法、手抄報展示活動。在北樓前舉行，每班選出_幅書法作品，以及一到兩幅手抄報作品，懸掛在準備好的區域，要求每個學生除了帶好作品，還要帶四個夾子。3、本著全生參于的原則，要求每班每人書法作品，手抄報作品任選一項上交。12_區愛國路小學在中國傳統節日中秋節來臨前夕，舉辦豐富多彩的“我們的節日-中秋”主題班會活動。六年級組開展了“詩意中秋”專題班會。學生在了解中秋節的來歷后，分別進行中秋詩文的朗誦會，把師生帶入“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩境中

3、。五年級組“中秋月兒圓”主題班會，老師與學生一同賞析有關中秋的詩詞，其樂融融。四年級的“月兒明，餅兒甜，心連心”。同學們在品嘗月餅的同時，了解中秋節吃月餅的傳說，了解今天的幸福生活來之不易，還讓同學們對老師、同學、親人說一句祝福語。通過“我們的節日-中秋”主題班會活動，既讓同學們了解中秋民俗文化，又增長了同學們對中華經典美文的品讀。12中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。就此，我校依據上級精神_開展以“我們的節日中秋節”為主題的經典誦讀活動_有關要求，在中秋節前夕，

4、開展了“我們的節日中秋節”經典誦讀活動，目的在于通過經典詩文的誦讀，弘揚中華民族的優秀傳統文化與推廣普通話、推行規范漢字，提高學生語言文字應用水平，鼓勵學生認真學習、了解中國傳統節日的歷史沿革和文化內涵，增強民族的凝聚力、自信心和自豪感。一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義。學校領導高度重視，各部門通力合作學校領導高度重視，學校領導對活動開展作出部署、提出要求。利用國旗下講話、宣傳欄等宣傳陣地對學生進行廣泛宣傳。二、制定相關制度，促進經典誦讀工作順利開展。語文教研組負責活動的_實施，職責的明確，活動方案的起草，誦讀活動的安排落實；語文教師負責活動的具體操作，擬定計劃，_全校學生開展相關活

5、動。三、指定時間，分班活動，有序進行。周五“我們的節日中秋”經典誦讀的主題班會活動正式拉開帷幕。各班師生精心準備，以誦讀傳統經典詩句，齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節，誦讀內容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學們進一步了解了中秋習俗，激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，增強學生的民族自豪感和文化自信心。四、活動收獲和體會1、誦讀活動提高了學生思想道德品質。本次活動所選詩文跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了“雅言傳承文明，經典浸潤人生”作用。這些傳統文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對學生產生震撼和影響，對于提高他們的藝術修養、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀、人

6、生觀、價值觀的養_具有重大而深遠的意義。2、全面提升了學生的綜合素質。學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。本次經典誦讀活動誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了勃勃生機。2022年小學中秋節主題教育活動方案（二）一、實施背景。讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情

7、，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間中秋節前兩天三、活動目的：1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。四、活動準備。將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。五、活動方案：第一階段：活動準備一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋

8、燈謎和中秋節的傳說故事等等。二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。第二階段：以班會形式進入活動一、情境導入二、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋1、中秋節的由來2、中秋節的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少第二主題：中秋實踐活動1、設計別致、精美的月餅圖案2、舉辦月餅宴三、討論中秋節活動方案1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎。談談今年打算怎么過中秋節。2、同學們之間交流。四、小結同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開。月常圓。人常在。

9、老師感到好開心。看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整。第三階段：拓展，延伸。中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么。1、中秋的風俗習慣。2、中秋的傳說和故事。3、月亮的傳說與故事。4、關于月球的小知識。5、關于中秋的詩詞。6、關于中秋的食品。12一、活動目的1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年

10、增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間_年_月17三、活動準備：蘇軾的水調歌頭ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅四、活動地點：六(1)班教室五、活動過程：老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。一、中秋節的來歷和風俗1、中秋節的由來(1)老師：隊員們。每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么。月亮像什么。(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

11、(2)、出示圓形月餅，讓學生比較。老師：月亮在最圓的時候是什么日子。(每個月的十五日左右。)(3)、說中秋節的由來。老師：誰知道中秋節的來歷。(4)、小結：隊員們都說得很好，_月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷_月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。2、中秋節的傳說與民間故事(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是_奔月了老師：有誰能

12、來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事。生：_奔月(_射日)：(2)指名講述_奔月的故事。(3)引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；_搗藥等等。老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。3、隊員介紹中秋節的習俗老師引。好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請_姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(拜月娘、拜_)二、中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。(1)、出示圖片1老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。(

13、李白的靜夜思)隊員齊背靜夜思。(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。(隊員發言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白月下獨酌)(你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎。(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞水調歌頭。明月幾時有，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。(4)有感情朗讀：蘇軾的水調歌頭，劉禹錫的_月十五夜桃源玩月12一、活動目標。讓學生了解更多的中國傳統文化，知道中秋節的來源及意義，以此培養學生的熱愛祖國傳統文化的情懷。二、活動準備：資料搜集，做課件、歌曲明月幾時有1、學生根據自身特長，分別收集與中秋節相關的文化。(1)可選內容：中秋節的美麗傳說(向家長了解，到有關網上查詢。)月餅的文化(收集形式：網上收集，上街調查，向家長了解)有關中秋有詩詞歌曲(向家長了解，到有關網上查詢，在書籍報紙中查找，到磁帶店等相關商店尋找。)(2)時間限制：三天內(3)展示形式：圖片、詩朗誦、語言匯報等2、教師準備相關的補充資料，制作課件。三、活動流程預設：1、