1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省嘉興地區20192020學年八年級下學期科學教學質量檢測（二）登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙江省嘉興地區2018-2019學年八年級下學期科學教學質量檢測（二）一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個正確答案。每小題2分，共30分）1空氣是一種寶貴的自然資源，人類可以從這種自然資源中獲取多種有用的氣體。下列說法中正確的是()A法國化學家拉瓦錫最先發現空氣由氧氣和氮氣組成的，并且他測出了氧氣約占空氣總體積1/5的結論B空氣中含有較多的氮氣和氧氣，工業上制取氧氣和氮氣時利用氮氣和氧氣的熔點不同，將它們從空氣中逐次分離出來，該過程是物理變化C氮氣占

2、空氣的體積分數約是78%，氮氣化學性質非常不活潑，可以用作保護氣，氮氣不支持燃燒，所以也常用氮氣做滅火劑D稀有氣體化學性質不活潑，常用作保護氣，可以用來制作各種用途的電光源，其中氦氣還可以用于醫療麻醉2下列圖示是小晨同學一些實驗操作，其中說法正確的是()A實驗室制取氧氣的發生裝置B實驗室檢驗CO2，如果木條熄滅，則集氣瓶內氣體是CO2C檢驗O2 是否收集滿D天平能平衡，但不能驗證質量守恒定律3如圖是小晨同學整理的與氧氣化學性質有關的部分筆記，她歸納了以下四點，其中不合理的是()A都體現了氧氣具有氧化性B生成物都是氧化物，各反應物在空氣中也能發生各自同樣的反應C在集氣瓶中做這些實驗時都要在集氣瓶

3、中加些水，其中水起的作用有相同也有不同D每個反應都有明顯的現象4“魔棒點燈”趣味實驗的操作為：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴加23滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點燃了。你認為酒精燈能被點燃的主要原因是()A“魔棒”具有神奇的功力使酒精燈點燃B高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精的著火點，使酒精自發燃燒C它們之間發生化學反應，放出大量的熱，使溫度達到酒精的著火點D它們之間發生化學反應，產生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環境中能自發燃燒5地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現代大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如下：一定條件下，3.4g甲物質和4

4、.8g氧氣恰好完全反應，生成5.4g乙物質和另一種物質X，下列判斷不正確的是()A參與反應的甲和氧氣的分子數之比為43B該反應的基本類型是置換反應C甲物質與Mg3N2中相同元素的化合價相同D該反應化學方程式中物質X與O2的化學計量數之比為326在化學反應2A+B2 2AB中，A與B2反應的質量關系如圖所示。現將12克A和10克B2充分反應，則下列說法正確的是()AB2和AB的相對分子質量之比是25B生成的AB的質量為22gC該反應一定是個吸熱反應D該反應不可能是2Zn+O2 2ZnO7小晨利用如圖裝置進行CO2性質研究，注射器內裝的是足量稀鹽酸，硬質玻璃管中有四個棉球，期中為用紫色石蕊溶液潤濕

5、的棉球，為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，下列關于實驗過程及現象分析，不合理的是()A若把大理石換成易溶于水的碳酸鈉粉末則反應速度太快，可能會影響實驗結果B若把稀鹽酸換成稀硫酸，則反應速率太慢，可能會影響實驗結果C通過或現象的比較，均不能得出二氧化碳密度大于空氣D通過或現象的比較，均能得出二氧化碳能使紫色石蕊變紅822歲的中國在讀博士生曹原被評為2018年度影響世界的十大科學人物，并名列首位，因為他發現了讓石墨烯實現超導的方法，為了超導材料的研究打開了一片新天地。石墨烯是從石墨中分離出來的一層或多層碳原子構成的石墨片，下列相關說法正確的是()A 石墨烯不可以轉變成金剛石，因為它們組成的元素種類相

6、同B超導材料適合用來做家庭電路中輸電導線C石墨烯屬于單質，但不具可燃性D石墨烯和石墨互為同位素9下列甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請根據圖分析，（外界環境中CO2濃度變化為零），下列說法不正確的是()A甲圖曲線中C點和E點處，植株光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳處于平衡狀態B根據甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的BF段C乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為溫度高，蒸騰作用過強，氣孔打開，影響了CO2原料的供應D能通過對比甲乙兩圖，得出在一定溫度范圍內，溫度越低植物呼吸作用越弱，溫度越

7、高，植物光合作用越強10某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示。光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色，發現只有d顯藍色。下列說法錯誤的是()A先將植物在黑暗中放置48小時是為了耗光植物葉中原有的有機物B此實驗能證明植物光合作用需要葉綠體、水、和光照C對比d、c，說明光合作用需要光照D此實驗不能驗證CO2對植物化合作用的影響11如圖所示是小萍同學做的木炭在裝滿空氣的集氣瓶中燃燒實驗，集氣瓶底部有少量紫色石蕊試劑，她看到木炭點燃后發紅光，同時也看到了紫色石蕊試劑變紅

8、。下列說法正確的是()A從實驗可以看出氧氣具有助燃性，能支持燃燒B通過實驗現象發出紅光我們就知道集氣瓶中發生了化學變化C紫色石蕊變紅能說明集氣瓶中發生了化學變化D實驗結束時，集氣瓶總質量保持不變，瓶內氣體分子數也保持不變12如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關系的裝置，有關描述正確的是()A裝置中編號3模擬肺B裝置中編號4模擬橫膈膜C手向下拉4，外界大氣壓小于2內氣壓D手向上頂4，模擬的是吸氣過程13在一密閉容器中發生某反應，其中甲、乙、丙、丁四種物質的質量變化如表所示，下列判斷正確的是()物質 甲 乙 丙 丁反應前質量(g) 10 16 0 0反應中質量(g) 8.6 m2 m3 1.6反應后質量

9、(g) m4 m1 15.2 6.4Am1的值一定是 0，反應后甲一定有剩余Bm2的值是 4C該反應不可能是氧化反應Dm4+m1m2+m314如圖所示，小晨同學將一條形磁體放在小車上，并靠近固定好的螺線管。開關閉合，電流表指針偏轉，但小車仍保持靜止。現她將滑動變阻器滑片向右滑動時，下列說法正確的是()A小車一定會運動起來B條形磁鐵左端一定為N極Ca處的磁場方向是向左，b處的磁場方向是向右D若將通電螺線管中鐵芯移出，則小車受到的摩擦力一定變小15兩個或多個同種含氧酸分子之間脫水可以形成相對分子質量更大的酸，比如磷酸H3PO4可以形成H4P2O7、H5P3O10 等下列物質不屬于硫酸脫水后形成的是

10、()AH4S3O10 BH2S3O10 CH2S2O7 DH2S4O13二、填空題（本題共8小題，每空1分，共20分）16某金屬元素R，它在所有化合態的化合價就只有一種，它與硝酸根離子結合的物質R(NO3)x的相對分子質量為M，它的氯化物的相對分子質量為 ；R的化合價為 。（用題中給的字母和有關元素的相對原子質量結合表示）17如圖為核聚變的示意圖，其中表示三種原子，“”、“”、“”表示原子中的不同微粒，是 元素的原子，中屬于同種元素的原子是 （ 選填序號）， 該核聚變是 化學變化（ 選填“是” 或“不是”）。18如圖是某可調溫的電熱器的電路示意圖。（1）正常情況下零線和地線的電壓為 伏。（2）

11、小晨同學想在電路中加一個“傾倒開關”，使電熱器被碰倒時能自動斷開電路，以免引起火災。該開關應該安裝在示意圖中A，B，C，D，E中的 點處。19（2019八下衢州月考）現在醫學上使用的心肺機的功能之一是用“電動泵”替代心臟，推動血液循環。其原理如圖所示，將線圈 ab 纏繞并固定在活塞一端，利用它通電時與固定磁鐵之間的相互作用，帶動電動泵中的活塞，抽送血液。圖中閥門 S1 只能向外自由開啟，反向則封閉管路；閥門 S2 只能向內自由開啟， 反向則封閉管路。當線圈中的電流從 a 流向 b 時，線圈的右端為 極，此時活塞將向 運動，閥門 （選填“S1”或“S2”）打開。20德國科學家埃特爾對一氧化碳在金

12、屬鉑表面催化下的氧化反應的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置，實現了汽車尾氣中一氧化碳的清潔排放。（1） 和 是鉑元素的兩種同位素原子，則這兩種原子的中子個數相差 個。（2）下圖是汽車尾氣凈化裝置里，一氧化碳和二氧化氮在金屬鉑表面催化下反應的微粒變化過程，則其先后順序為 。（用圖中的序號排列）21科學中部分概念相互間存在如下3種關系。請將下列概念間對應關系序號填在相應橫線上。（1）純凈物與氧化物屬于 ；（2）氧化反應與有氧氣參加的反應 ；（3）造成家庭電路保險絲熔斷的情況與家庭電路出現短路情況 。22小晨同學將一盆綠色植株密閉在錐形瓶內，如圖甲所示。她將該裝置放在太陽光照充足的地方，用氧氣傳感器探測

13、并記錄了從0時到24時錐形瓶內氧氣濃度的變化情況（假設整個過程中溫度保持不變），結果如圖乙所示。請據圖中信息，回答下列問題：（1）開始進行光合作用的時間點是 。（填圖中A，B，C，D，E，F序號）（2）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時間點是 。（填圖中A，B，C，D，E，F序號）（3）該植物24小時增加的有機物的量 （選填“大于”“小于”或“等于”）零。23有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：（1）實驗室制取O2裝置最簡單、最安全，操作起來最容易的途徑是 ；（2）A、B、E途徑制取氧氣時，用排水法剛把集氣瓶收集滿時，接下來的操作是 ；三、實驗探究題（本題共3小題，每空2分，共24分）24小晨同

14、學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。【實驗一】（已知：白磷的著火點為40，白磷不溶于水也不與水反應）實驗裝置 實驗步驟及現象步驟：檢驗裝置的氣密性，氣密性良好 步驟：將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒。 步驟：向A瓶中加滿80熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。 步驟：打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2，此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒。（1）對比步驟和的現象可知，可燃物燃燒的條件是 ；（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到 ，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。（3）【實驗二】用如圖所示裝置

15、，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量。【已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠。化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2=Cu(OH)2CO3】若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗， 比較準確地測出空氣中氧氣的含量（選填“能”或“不能”），理由是 。25光合作用是生物賴以生存的基礎，也是地球碳氧循環的重要環節。小晨同學利用如圖裝置，在透明密閉小室內放置一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（可使小室內CO2的量保持恒定）進行了有關實驗。在不同強度光照條件下，根據毛細管內水柱的移動距離測得小室內氣體體積變化如下表所示。請分析回答：光照強度 0 5 10 20 30 40氣

16、體體積 0.25 +0.5 +1.2 +1.7 +1.7 +1.7（1）小晨同學的實驗目的是探究 對光合作用強度的影響，該實驗過程中可采用 的方法改變此實驗變量的大小。（2）實驗中，光照可能會引起小室內氣體的物理性膨脹或收縮而造成誤差，為矯正實驗結果，必須設置對照試驗，對照組小室內應放置 和二氧化碳緩沖液。（3）若用此裝置測定葉片呼吸作用的強度，則需要對裝置做哪兩處改進 。26小晨和小萍同學發現：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，她們進行了如下探究：（空氣中氧氣含量21%）【設

17、計實驗】：小晨設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是 。【實驗研究】：第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡 放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入號瓶中，記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后，小晨又做了第二組實驗，并記錄實驗現象，兩組實驗數據和現象見下表：實驗分組 第一組 第二組實驗序號 集氣瓶裝水的體積分數/% 15 30 45 34 38 42帶火星竹簽狀況 亮 很亮 復燃 很亮 復燃 復燃得出上述兩組實驗現象后，小萍認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續

18、進行實驗。【實驗結論】：再經過數次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。則小晨在收集氣體時集氣瓶中裝水的體積分數是 。（保留整數）【繼續探究】：小萍認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施 。四、解答題（本題有4小題，27題6分，28題4分，29題8分，30題8分，共26分）27如圖裝置可用于多次連續進行氧氣的制取和性質的實驗。（1）儀器Y的名稱是 ；（2）該實驗中收集氧氣的方法是 ；（3）做氧氣的性質實驗時，實驗不同，Z的作用不同；鐵絲燃燒。Z為水，其作用是 ；硫粉燃燒。Z為NaOH溶液，其作用是 ；蠟燭燃燒。Z為 ，其作用是驗證蠟燭中

19、含有碳元素；（4）實驗時需要1.6g氧氣，至少需要加入 克5%的過氧化氫溶液。28（2019八下衢州月考）油鍋著火能用水撲滅嗎？某科普類節目曾演示過一個模擬實驗：將鍋中的油加熱到燃燒后，身穿防護服的消防員將一瓶水倒入油鍋中，在水倒進鍋里的一瞬間，熱油飛濺，巨大的火苗竄起一米多高。請用所學的知識加以解釋。29小晨同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作。她的具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量，記錄如下：反應過程 反應前 反應后質量變化（不含容器質量） 34.3g 32.7g若反應后，雙氧水分解完全且氧

20、氣全部逸出，不計水分的蒸發，請完成下列問題：（1）隨著反應的進行，小晨會發現反應的反應速度再逐漸減慢，原因是 ；（2）反應得到氧氣的質量是 g；（3）二氧化錳在反應后的質量是 g；（4）反應最后容器中水的質量是多少？30隨著酸雨帶來的危害的擴大和加劇，酸雨問題成了當前世界主要環境問題之一。酸雨的形成的主要原因之一是燃煤所排放的SO2。請分析回答：（1）二氧化硫(SO2)中硫和氧兩種元素的質量比為 。（2）二氧化硫在空氣中經過一系列變化生成硫酸，加劇了酸雨污染。請補充完成二氧化硫形成硫酸的化學方程式： SO2+ H2O+ O2 = H2SO4。（3）工業上可以用石灰乳來吸收二氧化硫并制得石膏，反

21、應方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O，則要吸收32kg需要質量分數為80%的石灰乳的質量是 。（4）除了減少燃燒含有硫的煤等燃料以及使用脫硫煤等措施外，再寫出一種有利于減少酸雨的措施： 。答案解析部分1【答案】A【知識點】空氣的成分及探究；制取氧氣的原理【解析】【分析】（1）根據相關的科學史分析判斷；（2）物質由液態變成氣態時的溫度較沸點；物理變化和化學變化的本質區別；有無新物質生成；（3）將氮氣的密度和空氣的密度比較，確定氮氣的運動方向即可；（4）氮氣在人體內達到一定壓力會有麻醉作用，但目前還未臨床應用。【解答】A.法國化學家拉瓦錫最先發現空氣由氧氣和氮氣組成的，并且他測出

22、了氧氣約占空氣總體積1/5的結論，故A正確；B.空氣中含有較多的氮氣和氧氣，工業上制取氧氣和氮氣時利用氮氣和氧氣的沸點不同，將它們從空氣中逐次分離出來，該過程是物理變化，故B錯誤；C.氮氣占空氣的體積分數約是78%，氮氣化學性質非常不活潑，可以用作保護氣，氮氣不支持燃燒；因為氮氣的密度比空氣小，在空氣里向上運動，所以無法覆蓋在可燃物表面隔絕空氣，因此不能做滅火劑，故C錯誤；D.稀有氣體化學性質不活潑，常用作保護氣，可以用來制作各種用途的電光源，目前氦氣還沒應用于臨床麻醉，故D錯誤。故選A。2【答案】D【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；氧氣的檢驗和驗滿；質量守恒定律及其應用；二氧化

23、碳的檢驗和驗滿【解析】【分析】根據化學實驗操作的過程分析判斷。【解答】A.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止加熱時有水生成，流入試管底部發生爆炸，因此試管口要向下傾斜；為了防止粉末堵住導管口，需要在試管口放上棉花，故A錯誤；B.將燃燒的小木條放入集氣瓶，如果木條熄滅，那么只能說明里面的氣體不支持燃燒，不能說明這種氣體是CO2，故B錯誤；C.檢驗O2 是否收集滿時，不應該將木條伸入瓶內，而應該放在集氣瓶口，故C錯誤；D.酒精和水不會發生化學反應，因此天平能夠平衡但不能驗證質量守恒定律，故D正確。故選D。3【答案】B【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；氧化反應【解析】【分析】（1）在

24、化學變化中，為其它物質提供氧元素的叫氧化物，具有氧化性；（2）由兩種元素組成，其中一種是氧元素的叫氧化物。鐵在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒；（3）硫燃燒時放入水，可以吸收有毒的二氧化硫氣體；磷燃燒時放入水，可以吸收有毒的五氧化二磷；鐵燃燒時放入水，用于吸收放出的熱量，防止瓶底炸裂。（4）在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰；磷在氧氣中燃燒時，耀眼的白光，放熱冒白煙；鐵在氧氣中燃燒，火星四射。【解答】A.都體現了氧氣具有氧化性，故A正確不合題意；B.生成物都是氧化物，但是只有磷和硫能在空氣中燃燒，而鐵不行，故B錯誤符合題意；C.在集氣瓶中做這些實驗時都要在集氣瓶中加些水，其中水起的作用有相同也有不同，

25、故C正確不合題意；D.每個反應都有明顯的現象，故D正確不合題意。故選B。4【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】燃燒的條件是：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物與氧氣接觸；（3）溫度達到可燃物的著火點。【解答】A、“魔棒”不具有神奇的功力，錯誤；B、酒精燈的著火點不能降低，錯誤；C、高錳酸鉀和濃硫酸之間發生了化學反應，放出大量的熱，使溫度達到酒精的著火點，正確；D、酒精在氧氣濃度大的環境中也不能自發燃燒，錯誤。故答案為：C5【答案】D【知識點】元素化合價的規則與計算；質量守恒定律及其應用；化學方程式的概念、讀法和含義；置換反應及其應用【解析】【分析】首先根據微觀示意圖確定甲、乙的化學式

26、，并根據質量守恒定律計算出物質X的質量，解下來根據物質質量元素質量分數計算出甲中氫元素的質量，乙中氫元素和氧元素的質量，接下來將反應物和生成物中的氫和氧的質量進行比較，確定X的組成，并寫出它們反應的化學方程式。（1）參加反應的分子數之比就是方程式中化學計量數之比；（2）單質與化合物反應，生成新的單子和化合物的反應叫置換反應；（3）根據化學式中，正負化合價的代數和為零，分別計算出甲和Mg3N2中 氮元素的化合價，進行比較即可；（4）根據（1）中的分析解答。【解答】由圖示可知，甲、乙、丙的化學式分別是：NH3、H2O、CO2；由質量守恒定律可知，X的質量為：3.4g+4.8g-5.4g=2.8g。

27、3.4gNH3中氮元素的質量為：；氫元素的質量為：3.4g-2.8g=0.6g；5.4g水中氫元素的質量為：；氧元素的質量為：5.4g-0.6g=4.8g；比較可知，生成物水中氧元素的質量和反應前氧氣的質量相等，氫元素的質量與反應前氫元素的質量相等；所以X中一定沒有氫元素和氧元素，只含有氮一種元素，即X是氮氣。該反應的化學方程式為：。A.由化學方程式可知，參加反應的甲（NH3）與O2的化學計量之比為4：3，即參與反應的甲和氧氣的分子數之比為 4：3，故A正確不合題意；B.該反應是由單質與化合物反應生成另一種單質與另一種化合物，屬于置換反應，故B正確不合題意；C.氨氣中，氮元素顯-3價；氮化鎂中

28、，氮元素顯-3價，故正確不合題意；D.該反應化學方程式中物質X（即N2）與O2 的化學計量數之比為2：3，故D錯誤符合題意。故選D。6【答案】D【知識點】有關化學式的計算和推斷【解析】【分析】根據圖像計算出恰好完全反應時A與B2的質量之比。（1）參加反應的物質的質量之比等于對應的相對分子質量與分子個數的乘積之比；（2）根據A和B2的質量之比求出參加反應的二者的質量，然后相加即可；（3）需要加熱的反應不一定是吸熱反應；（4）根據方程式計算出恰好完全反應時鋅和氧氣的質量之比，與圖像反應的二者質量之比進行比較即可。【解答】根據圖像可知，A 與 B2 恰好完全反應時質量比是：1.5m：m=3：2；A.

29、設B2 和 AB 的相對分子質量之比是x：y，那么它們的質量之比：x：2y=2：（3+2）=2：5，解得：x：y=4：5，故A錯誤；B.因為A與B2完成反應的質量之比為3：2，所以12gA恰好和 B2 8g反應生成20gAB，故B錯誤；C.該反應不一定是個吸熱反應，故C錯誤；D.鋅和氧氣反應生成氧化鋅的質量關系：130 32那么參加反應的二者的質量之比：130：323：2，故D正確。故選D7【答案】D【知識點】二氧化碳的化學性質【解析】【分析】（1）反應物的接觸面積影響化學反應的速度，即接觸面積越小，反應速度越快；（2）碳酸鈣與稀硫酸反應生成硫酸鈣粉末，會覆蓋在大理石的表面，阻止反應進一步進行

30、；（3）二氧化碳溶于水會形成碳酸，能夠使紫色的石蕊試液變成紅色；根據變色的棉球的位置可以確定二氧化碳的密度大小；（4）注意二氧化碳必須溶于水才能使石蕊變紅。【解答】A.若把大理石換成易溶于水的碳酸鈉粉末，由于與稀鹽酸的接觸面積增大，則反應速度太快；由于大量二氧化碳氣體的產生，可能導致上下的石蕊棉球都變色，影響實驗效果，故A正確不合題意；B.若把稀鹽酸換成稀硫酸，則反應速率太慢，可能會影響實驗結果，故B正確不合題意；C.處濕潤的棉球沒有變色，而處濕潤的棉球變紅，那么二氧化碳氣體向下運動，可以得出二氧化碳密度大于空氣，故C正確不合題意；D.中的棉球都沒有變色，因此不能得出二氧化碳能使紫色石蕊變紅，

31、故D錯誤符合題意。故選D。8【答案】B【知識點】半導體和超導體；同位素；元素的概念【解析】【分析】（1）石墨和金剛石都由同種元素組成，只是它們的原子結構不同，因此在一定條件下，二者可以相互轉化；（2）電流經過導體會發熱，因此電阻小的材料適合做導線；（3）只由同種元素組成的純凈物叫單質，碳具有可燃性；（4）具有相同質子數，不同中子數的元素叫同位素。【解答】A.石墨烯在高溫高壓的條件下可以轉變成金剛石，故A錯誤；B.超導材料適合用來做家庭電路中輸電導線，故B正確；C.石墨烯屬于單質，具有可燃性，故C錯誤；D.石墨烯和石墨都由碳原子構成，質子數和中子數都相同，因此不是同位素，故D錯誤。故選B。9【答

32、案】C【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關系【解析】【分析】 綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 ；呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳。【解答】A、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，因此甲圖曲線中C點和E點（外界環境中CO2濃度變化為零）處，表明植株光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳處于平衡狀態，A不符合題意。B、甲圖中，AB、FG段植株進行呼吸作用釋放二氧化碳；BC段二氧化碳的釋放量減少表明植株開始進行光合作用吸收了呼吸作用釋放的部分二氧化碳；CE段植株吸收二氧化碳，表明光合作用吸收的二氧化碳多余呼吸作用釋放的二氧化碳；EF段二

33、氧化碳的釋放量逐漸增多，表明光合作用逐漸下降，光合作用吸收的二氧化碳少于呼吸作用釋放的二氧化碳，因此根據甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的BF段，B不符合題意。C、乙圖是在盛夏的某一晴天，中午光照過強，溫度高，蒸騰作用過強，保衛細胞失水收縮，氣孔關閉，影響了CO2原料的供應，導致光合作用下降因此乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響了CO2原料的供應，C符合題意。D、溫度過低或過高都會影響細胞正常的呼吸作用。在一定溫度范圍內，溫度越低，細胞呼吸越弱；溫度越高，細胞呼吸越強，D不符合題意。故答案為：C10【答案】B【知識點】光合作用的原料、條件和

34、產物；光合作用的原理【解析】【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。【解答】A、將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無法進行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡，這是為了避免葉片中原有的淀粉對植物有干擾作用，A不符合題意。B、光合作用需要光照，被遮光的部分c沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉，a沒有葉綠素，不能進行光合作用制造淀粉，b缺少水分，不能能進

35、行光合作用制造淀粉；因此只有d顯藍色。該實驗證明淀粉是光合作用的產物；對比da，說明光合作用需要葉綠體；對比dc，說明光合作用需要光照；對比db，說明光合作用需要水，對比da，有兩個變量水分和葉綠體，不能說明光合作用需要葉綠體。C、光合作用需要光照，被遮光的部分c沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉，對比d、c，說明光合作用需要光照，C不符合題意。D、該實驗沒有設置對照組，一組有二氧化碳，另一組沒有二氧化碳，該情況沒有，因此不能驗證CO2對植物化合作用的影響，D不符合題意。故答案為：B11【答案】C【知識點】化學變化與物理變化的判別；化學方程式

36、的概念、讀法和含義；酸堿指示劑及其性質【解析】【分析】（1）空氣中有氧氣和氮氣，二氧化碳等，木炭在空氣中燃燒，沒有任何現象說明燃燒與氧氣有關；（2）發光的現象不一定是化學變化，例如燈泡發光就是物理變化；（3）石蕊試液變紅說明有碳酸生成；（4）根據化學方程式分析分子個數是否改變。【解答】木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳溶于水形成碳酸，碳酸使紫色石蕊試劑變紅。A.從實驗不能看出氧氣具有助燃性，能支持燃燒，故A錯誤；B.通過實驗現象發出紅光我們不能知道集氣瓶中發生了化學變化，故B錯誤；C.紫色石蕊變紅能說明集氣瓶中發生了化學變化，故C正確；D.實驗結束時，集氣瓶總質量保持不變，瓶內氣體分子數改

37、變，故D錯誤。故選C。12【答案】B【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換【解析】【分析】 吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動圖中1是氣管、支氣管、2是肺，3是胸廓、4是膈肌。【解答】A、裝置中編號3模擬胸廓，A錯誤；B、裝置中編號4模擬橫膈膜，即膈肌，B正確；C、手向下拉4膈肌，胸廓擴張，2肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，

38、小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，吸氣，C不符合題意。D、 手向上頂4，模擬的是呼氣的過程，D不符合題意。故答案為：B13【答案】A【知識點】質量守恒定律及其應用【解析】【分析】（1）在化學反應中，反應物和生成物之間的質量之比是一定的，利用第二行和第三行數據中的甲和丁的質量之比就能計算出m4的質量，再根據質量守恒定律計算出m1的值；（2）根據第三行乙剩余的質量計算出反應結束時參加反應的乙的質量，然后再根據“反應物和生成物的質量之比一定”的規律，利用二、三行數據列出比例式，計算出m2的質量；（3）物質與氧氣發生的反應叫氧化反應；（4）計算出兩組數據的大小，然后進行比較即可。【解答】A.反應結束后

39、，參加反應的甲和生成的丁質量之比：（10-m4）：6.4=（10-8.6）：1.6，解得：m4=4.4g。那么反應后乙物質的質量m1=10+16-15.2-6.4-4.4=0，反應后甲一定有剩余，故A正確；B.當反應結束后，參加反應的乙的物質質量為：16g-0g=16g，那么乙和丁的質量之比：16：6.4=（16-m2）：1.6，解得：m2=12，故B錯誤；C.如果甲或乙是氧氣，則該反應是氧化反應，如果不是氧氣，則該反應就不是氧化反應，故C錯誤；D.根據題意有：m3=10+16-8.6-12-1.6=3.8，那么m2+m3=12+3.8=15.8；m4+m1=4.4，所以m4+m1m2+m3，

40、故D錯誤。故選A。14【答案】D【知識點】通電螺線管的磁場；右手螺旋定則；影響電磁鐵磁性強弱的因素【解析】【分析】（1）小車能夠運動起來，取決于它受到的推力是否大于它受到的最大靜摩擦力；（2）根據安培定則分析即可；（3）根據兩點出小磁針的北極所指的方向確定磁場方向；（4）根據二力平衡的知識分析小車受到摩擦力的大小變化。【解答】A.當變阻器的滑片向右移動時，電阻變小，電流變大，那么電磁鐵的磁性變強，小車受到的磁力變大。如果磁力小于小車受到的最大靜摩擦力，那么小車不會運動，故A錯誤；B.線圈上電流方向向下，用右手握住螺線管，四指指尖向下，大拇指指向右側，那么電磁鐵的右端為N極。由于不知道條形磁鐵受

41、到的是斥力還是引力，所以無法確定它的左端是哪個磁極，故B錯誤；C.由于電磁鐵的右端為N極，左端為S極，根據“異名磁極相互吸引”可知，a、b兩點的小磁針的N極都是向左的，所以兩點處的磁場方向都是向左的，故C錯誤；D.如果將螺線管中的鐵芯拔出，那么它的磁場會變弱，因此條形磁鐵受到的磁力會變小。根據二力平衡的知識可知，小車受到的靜摩擦力和磁力是平衡力，因此它也會變小，故D正確。故選D。15【答案】A【知識點】元素化合價的規則與計算【解析】【分析】H3PO4脫水形成H4P2O7或H5P3O10等化合物中P元素的化合價都為+5價，可見，在這種變化中，只要檢測化學式中關鍵元素的化合價是否改變即可。【解答】

42、硫酸中S元素的化合價為+6價，則由此可知硫酸脫水后形成的化合物的化合價也應為+6價，H2S2O7、H2S3O10、H2S4O13中S元素的化合價都為+6價，而H4S3O12中S元素的化合價不為+6價，則不屬于硫酸脫水后形成的產物，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。16【答案】M26.5x；+x【知識點】元素化合價的規則與計算；有關化學式的計算和推斷【解析】【分析】相對分子質量等于相對原子質量和個數的乘積的和，據此列出等式計算出R元素的相對原子質量；然后根據“化學式中正負化合價代數和為零”計算出R的化合價，并嘗試寫出氯化物的化學式，最后再計算出它的氯化物的相對分子質量即可。【解答】設金屬元素R

43、的相對原子質量為r，則物質R(NO3)x的相對分子質量：M=r+62x，解得：r=M-62x。在 R(NO3)x ，根據正負化合價的代數和為零得到：y+（-1）x=0，解得：y=+x。因為金屬元素R的化合價不變，其氯化物為RClx，氯化物的相對分子質量=r+36.5x=M-62x+35.5x。17【答案】氦；不是【知識點】原子的構成與探索過程；元素的概念【解析】【分析】（1）一般情況下，原子的原子序數=質子數=核外電子數，據此判斷 的原子序數，確定元素種類；（2）同種元素肯定具有相同的質子數，據此確定哪兩種原子是同一種元素。（3）物理變化和化學變化的本質區別：有無新物質生成；化學變化的最小微粒

44、是分子。【解答】（1）根據圖片可知，原子中核外共有2個電子，那么它的原子序數就是2，也就是氦元素的原子；（2）和中核外都有一個電子，說明它們的原子序數都是1，即為同一種元素；（3）根據圖片可知，核聚變是原子之間的轉化，而不是分子之間的轉化，因此不是化學變化。18【答案】（1）0（2）C【知識點】家庭電路的組成與連接【解析】【分析】（1）在家庭電路中，零線和火線之間的電壓是220V，而零線和地線之間的電壓是0V；（2）根據圖片可知，開關接1時，兩個電阻串聯，接2時只有電阻R1工作，這就是電熱器的兩個檔位。無論處于哪個檔位，只要傾倒開關斷開，都要能夠切斷電路，因此這個開關應該在兩個電路的必經之路上

45、；為了用電安全，開關要接在火線上。【解答】（1）正常情況下零線和地線的電壓為0伏。（2）C、D兩點都是兩個支路的必經之路，但是C點在火線上，而D點在零線上，所以“傾倒開關”應該接在C點處。19【答案】S；右；S1【知識點】通電螺線管的極性和電流方向的判斷【解析】【分析】（1）根據安培定則判斷電磁鐵的極性；（2）根據磁極之間的相互作用判斷活塞受到的磁力的方向，從而確定它的運動方向，進而確定單向閥門的開啟。【解答】（1）電磁鐵線圈上電流向上，右手握住螺線管，四指指尖向上，大拇指指向左端，那么電磁鐵的左端是N極，右端是S極；（2）根據“同名磁極相互排斥”可知，活塞受到斥力向右運動，這時封閉管路里面壓

46、力增大，閥門S1打開，S2閉合。故答案為：S；右；S120【答案】（1）4（2）【知識點】化學變化與物理變化的判別；原子的構成與探索過程【解析】【分析】（1）首先根據中子數=相對原子質量-質子數計算出兩種原子的中子數，然后再將它們相減即可；（2）化學變化的本質就是分子分解為原子，原子再重新組合成新分子的過程，據此進行排序即可。【解答】（1） 的中子數為：202-78=124； 是的中子數為：198-78=120；那么這兩種原子的中子個數相差：124-120=4個。（2）先后順序為：一氧化碳和二氧化氮分子靠近金屬鉑；兩種分子被吸附在金屬鉑表面；兩種分子在金屬鉑表面分解為C、O和N原子；兩個氧原子

47、和一個碳原子形成二氧化碳分子，兩個氮原子形成氮氣分子；二氧化碳和氮氣分子離開金屬鉑表面。即 。21【答案】（1）A（2）A（3）A【知識點】家庭電路電流過大的原因；氧化反應；常見物質的分類【解析】【分析】（1）只由兩種元素組成，其中一種是氧元素的純凈物叫氧化物；（2）有氧氣參加的反應肯定是氧化反應，但是氧化反應不一定有氧氣參加；（3）家庭電路保險絲熔斷的原因：短路；用電器總功率多大。【解答】（1）純凈物包括氧化物，故選A；（2）氧化反應包括有氧氣參加的反應，故選A；（3） 造成家庭電路保險絲熔斷的情況包括短路，故選A。22【答案】（1）A（2）C，F（3）等于【知識點】植物的呼吸作用；光合作用

48、和呼吸作用的相互關系【解析】【分析】1、植物呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳，呼吸作用是活的生物時刻進行的生理活動。在光照下植物能進行光合作用利用二氧化碳和水制造有機物產生氧氣；2、氧氣減少的速度和增加的速度能反映出光合作用與呼吸作用的強弱，當兩者的速度相等時，氧氣消耗的量與產生的量相等，瓶內氧氣的濃度不變；3、根據氧氣的量在24小時內的變化可得出有機物量的變化。【解答】（1）植物始終在進行呼吸作用只有在光照下進行光合作用。植物呼吸作用消耗氧氣，圖乙中A點植物消耗氧氣的的速度發生了變化，由于溫度不變考慮呼吸作用速度是不變的，所以氧氣消耗量的減少只能考慮是光合作用產生了部分氧氣。由此推出開始進行光合

49、作用的時間是A；（2）C點之前是氧氣濃度下降，表示呼吸作用消耗氧氣的量大于光合作用產生氧氣的量。C點后氧氣濃度由下降變為上升，表示呼吸作用消耗氧氣的量小于光合作用產生氧氣的量，所以C點時應該是兩者相等。同理可知F點時也是相等的。（3）由密封瓶內氧氣的變化情況，經過24小時氧氣的量又回到原來的值，所以推知有機物的量等于零。故答案為：（1）A （2）C、F （3）等于23【答案】（1）A（2）先把導氣管移出水槽，然后再熄滅酒精燈【知識點】制取氧氣的原理【解析】【分析】（1）用氯酸鉀和高錳酸鉀制氧氣需要加熱，用氧化汞分解制氧氣產生有害物質汞，用空氣利用沸點不同制取氧氣需要專業的設備，電解水制取氧氣需

50、要通電，而過氧化氫制取氧氣只需要二氧化錳作催化劑即可；（2）如果先熄滅酒精燈，導管內沒有氧氣產生，水會倒流進試管，造成試管炸裂。【解答】（1） 實驗室制取O2裝置最簡單、最安全，操作起來最容易的途徑是 過氧化氫制取氧氣，故選A；（2） A、B、E途徑制取氧氣時，用排水法剛把集氣瓶收集滿時，接下來的操作是 ： 先把導氣管移出水槽，然后再熄滅酒精燈 。24【答案】（1）溫度需達到可燃物的著火點（2）量筒B中的水倒吸入A瓶，量筒中剩余的水的體積約160mL（3）不能；空氣中二氧化碳的含量比氧氣含量低的多，當二氧化碳反應完時，銅就不能繼續進行與氧氣反應了，但試管中還有大量的氧氣沒反應完，會導致測定失敗

51、【知識點】空氣的成分及探究；燃燒與滅火【解析】【分析】（1）比較兩次實驗中燃燒的哪個因素不同即可；（2）根據步驟IV可知，進入量筒B中水的體積200mL就是A中空氣的體積。當白磷熄滅后，說明A中的氧氣全部消耗完，氣壓會減小，當冷卻后，從量筒B中進入A中水的體積就應該是其中氧氣的體積。因為氧氣體積大約占空氣的1/5，所以進入A中水的體積為：，而量筒中剩余的水的體積大約為：200ml-40ml=160ml；（3）因為銅綠的形成需要二氧化碳的參與，而二氧化碳在空氣中的量非常少，所以會出現二氧化碳完全反應，而氧氣還有剩余的情形，導致測量出的二氧化碳的體積分數偏小。【解答】（1） 對比步驟和的現象可知，

52、 可燃物相同，都與空氣接觸，只是二者溫度不同，因此可燃物燃燒的條件是：溫度需要達到可燃物的著火點；（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到量筒B中的水倒吸入A瓶，量筒中剩余的水的體積約160mL，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。（2）若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，不能比較準確地測出空氣中氧氣的含量，理由是：空氣中二氧化碳的含量比氧氣含量低的多，當二氧化碳反應完時，銅就不能繼續進行與氧氣反應了，但試管中還有大量的氧氣沒反應完，會導致測定失敗。25【答案】（1）光照強度；改變燈泡到葉片的距離（2）死葉片（3）關閉燈泡把裝置放置在黑暗環境中，把CO2緩沖液換成只能吸收CO2的

53、溶液（氫氧化鈉）【知識點】光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關系【解析】【分析】（1）當設計多個因素影響的研究方案時，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，這種研究方法叫控制變量法。對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置對照實驗，使實驗結果具有說服力。對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。（2）密閉小室內的新鮮葉片在有光條件下進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣；在無光條件下只進行呼吸作用，吸收氧氣，放出二氧化碳。由于小室內有二氧化碳緩沖液

54、，即當二氧化碳濃度增加時吸收二氧化碳，當二氧化碳濃度降低時放出二氧化碳，使二氧化碳濃度始終保持在0.03% ，因此，在刻度毛細管上所顯示的氣體體積的變化為氧氣體積的變化，與二氧化碳有關。【解答】（1）由于該實驗在不同強度光照條件下，根據毛細管內水柱的移動距離測得小室內氣體體積變化，那么結合圖分析可知，小晨同學的實驗目的是探究光照強度對光合作用強度的影響，該實驗過程中可采用改變燈泡到葉片的距離的方法改變此實驗變量的大小。該實驗可以通過改變燈泡與裝置的距離或改變光源的電功率來實現光照強度的變化。（2）對照實驗時，其它條件應與該實驗裝置完全相同，所不同的是所放葉片不能進行光合作用和呼吸作用，即同樣大

55、小的死葉片，這樣才具有可比性。在一定光照范圍內，隨著光照強度的增強，光合作用逐漸增強，氧氣的生成量逐漸增加；當達到一定光強后，氣體體積變化量保持在1.7，說明再增加光照強度，光合作用不再增強，氧氣生成量不再增加。（3）有氧呼吸過程吸收氧氣釋放二氧化碳，光合作用釋放氧氣吸收二氧化碳，因此為了消除光合作用的影響，在測定有氧呼吸速率時應該將裝置至于黑暗壞境下， 同時將裝置中的二氧化碳緩沖液換成氫氧化鈉溶液，吸收有氧呼吸產生的二氧化碳。故答室為：（1）光照強度；改變燈泡到葉片的距離（2）死葉片（3）關閉燈泡把裝置放置在黑暗環境中，把CO2緩沖液換成只能吸收CO2的溶液（氫氧化鈉）26【答案】稀釋過氧化

56、氫溶液，減緩過氧化氫的分解速度；連續、均勻；35%；收集氧氣前增加氣體的干燥裝置，再用排油法收集氧氣【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】【設計實驗】如果過氧化氫的濃度太大，分解速度太快，會造成生成的氧氣不易收集；【實驗研究】開始時導氣管中存在空氣，應該將其排出，才能收集到純凈的氧氣，而氣泡均勻連續是氧氣純凈的標志；【實驗結論】根據實驗數據以及空氣的組成計算出水的分數；【繼續探究】可以從增加干燥裝置，或者用油代替水完成實驗方面思考。【解答】【設計實驗】該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是：稀釋過氧化氫溶液，減緩過氧化氫的分解速率；【實驗研究】第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為，分別裝入1

57、5%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡連續、均勻放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出；【實驗結論】設在收集氣體時集氣瓶中裝水的體積分數是x，則：x+（1-x）21%=48.7%解得：x35%。【繼續探究】采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，實驗改進的措施是：收集氧氣前增加氣體的干燥裝置，再用抽氣法收集氧氣。27【答案】（1）分液漏斗（2）向上排空氣法（3）防止生成物濺落炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；澄清石灰水（4）68【知識點】制取氧氣的原理；根據化學反應方程式的計算【解析】【分析】（1）根據儀器的名稱解答；（2）利用空氣和收集氣體密度的明顯不同

58、，將集氣瓶中的空氣排出而收集氣體的方法叫排空氣法；（3）根據鐵絲燃燒的現象分析；根據二氧化碳和氫氧化鈉的反應分析；二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。（4）根據反應的化學方程式計算即可。【解答】（1）儀器Y的名稱是分液漏斗；（2）該實驗中收集氧氣的方法是向上排空氣法；（3）鐵絲燃燒。Z為水，其作用是： 防止生成物濺落炸裂瓶底 ；硫粉燃燒。Z為NaOH溶液，其作用是： 吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染 ；蠟燭燃燒。Z為澄清石灰水，其作用是驗證蠟燭中含有碳元素。（4）設需要加入過氧化氫的質量為x，；68 325%X 1.6g;解得：x=68g。28【答案】可燃物燃燒必須具備兩個條件：一是與助燃劑

59、（氧氣）充分接觸，二是溫度達到著火點。當水倒入燃燒的油鍋時，因為水的密度比油大，水無法覆蓋在油的表面，起不到隔絕氧氣作用。油浮在水面上繼續燃燒，在高溫下，水迅速汽化過程中攜帶著油滴沖出油鍋，大量的油滴與空氣（氧氣）充分接觸，引發更劇烈燃燒，產生大量的熱。【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、溫度達到著火點進行分析解答即可。【解答】 可燃物燃燒必須具備兩個條件：一是與助燃劑（氧氣）充分接觸，二是溫度達到著火點。當水倒入燃燒的油鍋時，因為水的密度比油大，水在下油再上，水無法覆蓋在油的表面，起不到隔絕氧氣作用。油浮在水面上繼續燃燒，在高溫下，水迅速汽化過程中攜帶著油滴

60、沖出油鍋，大量的油滴與空氣（氧氣）充分接觸，引發更劇烈燃燒，產生大量的熱，從而產生題中所示的現象。29【答案】（1）隨著反應的進行，過氧化氫的濃度會逐漸降低，所以反應速度會減慢（2）1.6（3）0.3（4）32.4g【知識點】根據化學反應方程式的計算【解析】【分析】（1）反應物的濃度會影響化學反應的速度，即濃度越大，反應越快；（2）根據質量守恒定律可知，反應前后總質量的差就是生成氧氣的質量；（3）根據過氧化氫分解的方程式，利用氧氣的質量計算出參加反應的過氧化氫溶質的質量，再根據溶質質量質量分數計算出參加反應的過氧化氫溶液的質量，最后根據反應前總質量減去溶液質量計算二氧化錳的質量即可；（4）反應