1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年小學開展教研活動總結精選17篇 2022年學校開展教研活動總結精選17篇 2022年學校開展教研活動總結 篇1 近年來，xx學校堅守“科研興校，科研興教，科研強師的信念。在xx期間先后開展了多項訓練改革與訓練創新活動。學校現有近10位骨干教師共擔當參加了2項省級、2項市級重點科研課題的討論。課題討論獲得了省市級科研成果獎10余項，省市級以上論文獎及發表20多篇。這些成果的獲得，僅僅只是個開頭，它離不開各級指導的關心與指導，離不開xx學校教師的理論與鉆研。現就我校訓練科研工作總結匯報如下： 一、推動學校訓練科研制度改革，讓科研與教研循序漸進地穩步推動 學校訓練

2、科研制度的建立最終是為了提升教師的素養，是為了最終到達無意識境界而實行的一種有意識手段。俗話說：“不依法規，無以成方圓。20 xx年，我校全面推動訓練科研工作制度改革，充分利用制度的標準性和指令性優勢，確保學校訓練科研工作有章、有序的開展。詳細舉措有： 1、成立學校訓練科研指導小組，規劃學校訓練科研指導小組管理構造。學校成立了訓練科研指導小組，明確學校訓練科研指導小組職責。科研指導小組始終做到訓練以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內充分營造民主和諧、人和政通的管理氣氛，逐步形成具有親和力、分散力的學校學術環境和教研環境，使師生都能感受到民主、公平、友善、親情、鼓勵和鼓舞，使學校成為師生

3、興奮和紀念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學校樂觀網絡人才，有方案、有針對性地培育人才，努力為教師搭建進展的平臺，使有志教師能在澤小實現自己遠大的理想。 2、完善學校教研組和課題組工作制度。學校教研組由語文教研組、數學教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學校落科行政統一管理。教研組活動由科組長統一支配，各教研組工作必需按學校教學目的制定出本學科教學改革目的、措施、方法及施行方案，做到兩年一規劃，逐年出成效。教研組每開學初要根據上級部門指示及學校工作部署，制定實在可行的校本教研教改活動方案，并嚴格按方案開展科組教研教改活動。學校課題組是由市教科所審批立項的科研

4、課題為中心的教研群體重視校本教研，創出亮點 本學期，我校的校本教研工作連續堅持進展。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相溝通，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓舞教師學習制作課件，運用課件上課，進步教師的現代化教學程度。 利用多媒體課件可以優化課堂教學，進步課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，進步自身的專業素養和業務程度。 三、嚴格落實常規管理 一做好各種方案、檢查、訓練和總結4學期初我們就制定好了教學工作方案，教研工作方案及人員支配，期間每月對

5、教師的備課，作業修改，教師聽課記錄進展檢查。本學期，我校樂觀做好學校生五項根本功工作，對同學閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、標準字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。 二抓好制度建立，落實教學常規 1、全面貫徹新課程方案。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并常常深化課堂聽課，理解狀況，討論策略、解決問題。 2、加強教學全過程監控工作，進步教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的方案，并按方案施行，落實好各項措施，確實進步同學的學習力量。 3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。 4、開展好學校愛好小組活動，響應上級開展各種

6、學科競賽活動，留意培育同學共性、特長，促進學科學問互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中獲得了較好的成果。 總之，我們將創新教研工作思路、樂觀效勞課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領悟新課標精神，將中心學校的課程改革推上一個新臺階。 2022年學校開展教研活動總結 篇3 本組雖人員薄弱，但由于十七中支教教師邵慧峰這股鮮活力氣的參加，加上大家齊心協力，同甘共苦，這學年我們用自己的才智和汗水譜寫了訓練教學一篇篇樂章。下面，我對本學年的教研工作進展反思總結，以期盼在反思中不斷前進。 一、團結協作，共創輝煌 教研組采納了集慧式備課，每次教研活動，定時間，定地點，定內容

7、，定主講人。大家踴躍發言，各抒己見，樂觀爭論。從書本上某一副圖的的分析到教學內容難點、重點的把握，從教學方法的應用到同學學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發揮著集體的力氣，表達著團隊的精神，群策群力。有時教師遇到上課過程中突發的教學或同學方面的問題，需要亟待解決，于是我們教研組成員都會出謀劃策，特殊是支教教師邵慧峰，樂觀主動關心解決教學疑難問題。 二、人人開課，熬煉自我 由于我組人員只有四人，因此要求本組每位教師每學期都要開一節校級公開課。在開課之初，由開課教師選定課題，并把上課的想法與組內教師溝通，不斷地修改教學設計，爭取拿出最滿足的設計。在開課之后，聽課教師

8、除了做好記錄，還要求每位聽課教師針對這堂課綻開爭論，提出自己的意見，說說自己的聽課體會。通過理論，開課教師覺得一次公開課對于自身是一種良好的熬煉，聽課教師亦是如此。因此，要想搞好教研活動首先要調動組內教師的樂觀性。 三、反思總結，不斷成長 在學習中成長，在反思中提升，學習和反思應是相輔相成、互為一體的。對于一個優秀的社會教師來說，他肯定是個會反思的人；對于一個教研組來說，它也必需是一個會反思的教研組。因此，為了教師的自身進展、為了教研組的成長，就要學會反思。無論是每次的聽課活動，還是每次的備課、讀書溝通活動，都要求教師們寫好自己的活動反思，假設有條件、有愛好的教師還可以針對某一次活動做一次案例

9、分析，在反思、分析中不斷成長。因此，每次的活動都有了教師們的樂觀參加，也都有了教師們的反思。組長把這些反思搜集起來，做為教研活動的一次反應，并保證每次活動教師們的充分參加。同時，本組也樂觀參與市區級的各教研活動，每次活動回來之后，教研組內都要求針對某一主題，有溝通和討論，以期每次活動真正的有所收益。此外，我們為了努力把自己的訓練教學閱歷提升到理論程度，樂觀撰寫各類訓練教學論文、案例等，樂觀參與市、區各項教學評比。 回憶這一學年的教研活動，感受很深，有成功也有許多缺乏。我們組的人員雖少，但我們每一位組員都在樂觀發揮他們的作用。 2022年學校開展教研活動總結 篇4 本學期，我能根據學校的工作方案

10、和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好訓練教學工作，進步訓練教學質量，而樂觀參與各項教研活動，仔細開展教研工作，詳細工作總結如下： 1、堅持以?新課程標準?和課改理論為根據，制定本學期個人教研活動方案。 2、能樂觀、主動地參與各種理念培訓學習，通過培訓學習，實在轉變觀念，夯實了自己的理論根底。 3、仔細學習?新課程標準?，對本冊教材進展分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際細心備課。 4、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放課堂教學活動。與同學建立民主公平的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進同學自主

11、進展。 5、樂觀參與校本教研，按時參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動。活動中樂觀參加，大膽提出自己的觀點與同事們溝通爭論，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，進步自己的教研力。 6、自學相關的訓練教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以致用，以理論指導理論，在理論中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊理論，對“教學行為的轉變，給同學學習方式帶來哪些轉變;如何開展樂觀有效的評價等教研專題進展樂觀討論。而且，常常比照理論反思自己的訓練教學行為作好總結和課后反思。 7、平常做好相關資料的搜集和整理，對各項工作進展仔細的總結和評

12、價。 在一學期來忙勞碌碌的工作中，在教學、理論程度和教研力量等方面有了肯定的收獲和進步，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯;如何進展全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，進步效率，把各項工作做得更好。 2022年學校開展教研活動總結 篇5 我們英語教研組本著連續深化課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習討論?英語教學大綱?以及?新課程標準?，明確了學校各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡通過學習，豐富了教師的英語學問，對于新的中學英語訓練教學理念有了更深理解，進步了各位教師的專業理論學問程度，

13、從而也轉變了教師的訓練觀念。加強了教研組，備課組的建立，狠抓教學常規工作，深化開展教學理論活動，討論教學環節，努力進步教學質效。以下是我組教研活動的主要事項： 一、發揮教研組、備課組職能，樂觀開展校本教研活動 結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有方案，期中期末有復習方案，學期末教研活動有總結。為了改革課堂構造和教學方法，進步教師的課堂教學程度，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，樂觀推動教學改革。各班級備課組在常規教學中集思廣益、細心備課、助關心學，使常規教學開展得有條有理，步步推動。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不

14、扣地完成教研組支配的任務，同時創立自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯絡，說突出重點、打破難點的措施，說本單元同學應把握的。 二、勇于理論，開展豐富的教學理論活動 本學期，我組校內公開課3節。教研活動后，多溝通，進展案例的分析、理論的反思。我組教師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透是否符合素養訓練的要求，教師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論、反思。我們經常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正

15、表達了以同學為主體？教師的引導是否激發了同學潛在的能動性等等。在實際中我們不斷進步。同時，我們尤其注意青年教師教學標準的培育，樂觀鼓舞他們參與市區組織的教研活動和優質課競賽，使年輕教師能更快地成長。 三、樂觀探究，改良措施，著重解決教學中的實際問題 發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知程度，低班級的根底教學教法，中高班級的教學質效。以同學進展為主，注意同學聽、說、讀、寫等各種力量的培育。 1、注意課前的預習和課后的復習。 抓緊課堂四非常鐘，仔細認真備好每一堂課，不但要備教材還要備同學，樂觀進步課堂效率，盡量讓同學在四非常鐘內把握這節課的學問點。同時在課堂教學中，多給同學一

16、些聽、讀和說的時機，讓同學圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進展對話練習，將所學學問與同學日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些敏捷運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。 2、狠抓根底，培育力量。 在平常的教學中，要進步同學的各種力量，必需在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的根底上，留意抓好同學的讀寫訓練，催促同學堅持每天進展英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些根本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地關心同學積累學問，打好扎實的語言根底，讓同學堅持每日做根底習題。課堂訓練形式要更加敏捷，采納多種方式對單詞、句型進展訓練，注意學問的積累與運用，在培

17、育愛好的同時傳授同學把握單詞的方法。 3、進步同學的交際會話力量。 課堂教學中要留意創設情景，讓同學活用英語。英語教學要求同學在特定情境中敏捷運用，在以后教學中，要加強同學交際力量的訓練，把教材教活，讓同學學活。關心同學學好功能意念方面的學問。所學句型要把握其語用功能，交際功能。 4、樹立起中下同學肯定能學好英語的信念。 要關心他們消退畏難心情，要讓他們熟悉到英語是世界上學的語言。要讓他們準時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的根底上有了很大的進步。教師賜予準時的鼓舞，這對進步學校英語的平均分相當有利。留意多鼓舞多表揚，培育同學自信念。在初二下學期最簡單消失兩極分化，以后的教學中，肯定

18、要熬煉同學的膽識，多讓同學開口說。不同層次的同學應用不同的檢驗標準，讓每個同學都體會到成功的喜悅。留意狠抓學困生，培育同學自信念。 2022年學校開展教研活動總結 篇6 一、加強校本培訓，促進教師專業進展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發揮教師集體的才智和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進展培訓，促進教師的專業進展。 1、開學初，語文教研組要求語文教師連續加強訓練理論與理論閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研

19、程度都得到了更進一步的進步。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統的教學形式。教師在學習、溝通、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注意了以培育同學的合作溝通意識和理論創新力量為主，注意了敬重同學的需要，培育了同學的自學力量。 3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師參加到學校課題討論中，結合課題討論的內容，進展相關的理論學習和討論，進步了教師們的課堂教學策略、教學評價的力量，鞏固地樹立了評價要以同學進展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞教師樂觀外出或在校內聽課或參與培訓

20、或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文教師的各方面力量與程度都得到了進步。 二、樂觀開展各種教研活動，進步教師教學力量和教學程度 1、仔細樂觀地開展校內聽課活動，促進教師集體教學程度的進步，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個榮耀的傳統連續在我校語文教研組懂得到發揚學校教研活動總結學校教研活動總結。鼓舞教師之間互相學習，一起爭論，共同參加，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉教師低班級教學課，教研組內同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發言樂觀，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了熬煉的舞

21、臺、搭建了成長的階梯，也進步了教師的課堂教學程度。溝通中，教師的訓練科研力量也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的互相溝通和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的互相理解，更促進了教師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同進展的目的。本學期我校出了“西橫校報三期，每月布置“語文大世界。 三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，覺察問題準時整改。通過催促、檢查教師們形

22、成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。 本學期我們進展了一班級拼音檢測，二班級寫字檢測，四班級閱讀檢測，五、六班級作文檢測。 四、樂觀開展課題討論 教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創新。利用教研活動進展學習、溝通，取長補短，以不斷進步課堂教學力量和教研程度，樂觀參加課題討論，深化課堂教學改革，樂觀參加課改試驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題施行討論工作。全體教師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力

23、度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力氣打破主課題。在討論過程中教師向科研要質量，樂觀撰寫教科論文。 五、教研組工作存在的缺乏： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。 2、個別教師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、樂觀性不高。因此，教學力量進步不快，影響了教學成果的進步學校教研活動總結工作總結。一局部教師對教研活動的 3、同學活動開展少，對同學力量的培育不夠，對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上照舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的進步關注不夠。 六、下一步工作的四點措施

24、： 1、教師是訓練的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力進步我們組教師的專業技術程度。 2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、修改作業、力量訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰，以此互相勉勵。 3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進展有序地特地訓練，進步他們的綜合程度。 4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學落伍。 2022年學校開展教研活動總結 篇7 本學期在教研室的的指

25、導下，學校指導的細心支配下，我校教研組組織教師樂觀地開展了各項訓練教研活動。樂觀推動根底訓練課程改革的試驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面進步教師專業素養。以課改為核心，注意課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下： 1.進一步更新訓練教學理念。新的訓練理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養訓練注入了新的活力，而教師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在仔細組織教師開展了校本培訓工作，通過以校指導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，樂觀學習新課程，從而不斷轉變

26、教師的理念。著重以施行根底訓練新課程師資培訓為主要內容，先后學習了?空間與圖形?統計與概率?等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進展，提出問題，分析緣由，最終制定解決問題的策略，不斷進步熟悉，深化和進展，使教師樂觀投入教學理論當中，表達課改的新理念；同時，每位教師都仔細做好記錄，準時反應小結，溝通心得感受，從而不斷促進教師專業素養的進展。 2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，樂觀探究教學新形式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析爭論、溝通。各位教師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學進

27、展的方向。大家全都認為，要充分應用多媒體教學，重視同學自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長創設情境，激發同學學習的情趣。 3.樂觀開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學討論工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人實在做好“四個一。 4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。 5.加強對中青年教師的培育和進步，為中青年教師的進展制造環境，給中青年教師供給學習、培訓的時機和展現的平臺，在“階梯式一課三講“活動中通過班級組骨干教師“傳、幫、帶的方式，一方面到達教學相長的目的

28、，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。 2022年學校開展教研活動總結 篇8 本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內造素養來打造學校教師隊伍建立，讓一只擁有高程度教學程度的優秀教師為靈魂，共同打造學校品牌。11月23日下午，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅教師執教的?鳥的天堂?教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪教師精湛的教學技能由衷地佩服。現就這堂課以“三個扎實進展粗淺的點評： 一：扎實進展字詞的教學 ?鳥的天堂?是學校四班級的一篇精讀課文，汪教師遵循了中班級識字特點，細心設計

29、了本文的識字教學，囊括了對多音字如“興奮的興的教學，對詞義的理解“自不暇接的意思，對“巢字的生動識記及書寫，使同學能實在、有效地把握了本文生字詞的學習難點，避開了泛泛而學，也給同學獨立預習留下肯定空間。 二：扎實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟，讀中品。 在教學中，教師以中心句“這漂亮的南國的樹為切入點，抓住榕樹“大，綠的特點綻開教學，并敬重同學獨特感受，引導同學從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導屢次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而“活在同學的心中。 三：扎實進展語文積累，開展寫的教學 語文的學習本生就是一個積累的過程，養成良好的積累習慣，會讓語文學

30、問不斷豐富、沉淀。恰好，汪教師讓同學在充分理解、感悟、朗讀的根底上，讓同學對美麗的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導同學以文本為例如，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓同學進展寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使同學從聽、說、讀的訓練順當過度到了“寫的訓練，扎實進展了語文的“雙基訓練。 通過觀摩這節精彩的課堂實錄后，使我充分熟悉到，我們的語文應扎扎實實中開展，因為“扎實中會透出語文學科獨特的“精彩來。 2022年學校開展教研活動總結 篇9 本年度學校教研活開工作在校指導的直接指導和關心下，得以順當開展，完成了兩學期所制定的詳細工作方案，根本到達了預期目的。首先是根據學期初制定的工作方案

31、中心思想，在每學期開學前就制訂好詳細的方案及支配，并嚴格按詳細方案執行，無特別狀況，不隨意變更，在指導思想和時間上保證了詳細方案的施行。 一、加強學習，進步教師的綜合素養 每學期開學后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學習了訓練雜志和報刊中登載的關于進步教師素養和教學水公平方面的文章，并讓教師結合本校實際狀況和自己詳細的教學體驗進展爭論，取人之長，補己之短，增加了教師對義務訓練的責任感和使命感，以更好的姿勢履行教書育人、為人師表的天職，進一步投入到搞好教學、進步教學質量的工作中來。 二、通過教學狀況座談會準時反應教學當中存在的缺乏問題 每學期開學后第五周或第十五周召開教學狀況同學座談會

32、。在座談會前一周將座談會的目的、意義及內容傳到達每一位教師和班級。由班干部正、副班長及學習委員向全班同學征集開學以來對授課教師在教學過程的優點、缺乏的看法和意見。據此在教育主任和教務員的幫助下，分別召開了七班級、八班級、九班級各班正、副班長及學習委員和同學代表40人參與的教學狀況座談會。 由于作好了事前的廣泛征求意見等預備，故而在會上班干部的發言能較全面反映各授課教師的授課質量和存在問題。教育處作好記錄后準時在教師會上向全體教師進展反應，個別較突出問題那么直接向有關教師指出。總之，秉著“有那么戒之，無那么加勉的態度和做法，各教師也能結合自己詳細教學狀況，不斷克制缺點與缺乏，因材施教，不斷進步教

33、學程度。 三、開展觀摩教學，不斷進步教師的授課程度 今年共進展了5次校內觀摩教學，由語文組、數學組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進展公開教學，并請主管教學的黃校長現場聽課。每周公開教學后，當周周五準時進展評議會，由參與上課、聽課的教師說課、評課，各教師也根本上能實事求是、負責地、客觀地指出授課教師在授課過程中的優缺點，這也就真正到達了互相溝通、取長補短、共同進步的目的。 四、準時檢查授課進度和教案，不斷進步教師編寫教案的力量 每學期在每月底，教研組組織對本學期各授課教師的教案進展一次全面檢查。方法主要是讓一樣科或相近科的授課教師進展互相檢查、互相學習。教育處和主管教學的黃校長那么

34、對教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進展重點檢查，準時指出缺乏及存在的問題，關心年輕教師進步編寫教案的力量。 另外，為保證本學期教學任務能如期完成，根據教學日志和教師授課方案，對每位授課教師的授課進度也進展了檢查，據此也就理解了教師 執行教學大綱和授課方案的狀況，如擅自缺課或進度滯后、偏快等。假設與預先授課方案有相差2學時以上的狀況，那么要求該教師準時查找緣由，商定補救措施。這是使教學正規化、標準化、科學化的要求和做法，也能使教務科更好地把握每位教師的授課狀況，進而理解學校整體教學狀況。 五、支配教師定期或不定期地參與各學科連續訓練，進步教師專業素養 今年我校支配了數學教師余龍，英語教師馬麗娜、

35、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計恒、杜立兵、沈家潮等教師進展了相應的培訓，有利的進步了他們的專業素養。 總之，教育處和教研組在今年的工作中仔細執行了工作方案，對教研活動支配力爭內容豐富、形式多樣。緊緊圍繞進步學校教學質量這一中心任務，通過開展各項詳細活動，不斷使教師整體素養和駕馭課堂力量有所進步。 2022年學校開展教研活動總結 篇10 本期我們中班組成員連續仔細學習新?指南?精神，結合園務工作，針對中班幼兒的年齡特點和進展狀況制定了周密而合理的班組教研方案，開展了豐富多彩的教研活動。圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下： 一、在和諧的班組氣氛中加強理論學習，開展豐富多彩的教研活動 我組教師

36、團結上進、工作樂觀主動，具有較強的業務力量和較好的專業素養，“中班組體育活動方案、“體育活動家長反應表、家長講座、早操的編排、豐富的教研、教學活動支配、等等都是大家集思廣益，群策群力的辛勤結晶。我們還常常圍繞課題從專業雜志以及網上查閱有關理論信息，搜集大量的相關資料，.使新的訓練觀念在碰撞中得以提升。我們堅持每周一次的教研活動；每月確定一個教研主題，全組參加研討，每月一位中心發言人進展本組教研活開工作總結；每位教師每月一篇教學反思；按時更換“家園小報和“美術櫥窗；堅持每周一、四上午對幼兒進展集中體育活動，結合體育器械進展幼兒的根本動作。 我們還與其他班級互動，共同研討。把教學活動中的資料搜集、

37、整理成冊，和其他班組溝通、共享。充分體驗同伴互助，資源共享的歡樂。 通過學習和理論相結合，進步了教師參加課程討論的樂觀性，充分做到了變“要我教研為“我要教研，在大、小教研活動中，教師們都能有備而來、有獲而歸。每人都能根據園里要求樂觀主動的撰寫各類閱歷文章，并在區、市級教研論文評比中獲獎，局部教師的作品還屢次在網上發表。 二、環境創設、區角活動與主題活動的開展嚴密結合、層層深化 開學之際的環創我們班組充分利用了家長資源，引領家長由材料的搜集者進一步成為環境創設的參加者。我們整體規劃，通過家長會詳細向家長介紹了環創的設計意圖，要求家長根據主題有針對性的搜集材料并樂觀參加到制作活動中來，家長仔細預備

38、，細心制作，很快就表達出了集體的才智與力氣：瞧，中一班主題墻上那些得意的福娃和與奧運相關的圖片及走廊里五彩繽紛的吊飾就是家長和孩子們的杰作，中二班走廊里那些漂亮的建筑物和美麗的房子與主題活動親密相連。看著自己的勞動成果，家長和孩子都很有成就感，我們深切的感受到了環境的魅力，它是無聲的教師，為孩子營造一個美麗而有意義的生活學習環境是我們義不容辭的責任。 在區角活動中，我們為幼兒供給豐富有效的材料，并發動家長和孩子搜集一些半成品的廢舊材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。 三、連續以“我運動、我安康、我歡樂為宗旨，開展了豐富多彩的戶外體育活動熬煉 一通過集體討論，我們重新對早操進展了選

39、編、排練。 教師們共同編排動作，兩班幼兒一起排練，充分表達了班組師生的團結合作精神。特殊是張文教師，犧牲了許多休息時間選擇、錄制活動所需的音樂，帶給我們深深的感動。 二凝聚集體才智，體育活動開展得有聲有色。 為迎接的體育活動觀摩，我們班組制定并施行了一系列活動方案：提出分組活動方案。將兩班幼兒合理整合分區域活動，將時間和器材，場地的使用合理化。增加活動材料。結合季節特點和園內大型體育活動設施，發動家長用廢舊材料制作了紙棍、風車、風箏、飛鏢、旋轉小飛船等活動器材，并投入體育熬煉中開展了一系列的活動。 三爭論并設計了以奧運為主題的兩班互動競賽性的體育活動方案，但在預備施行時遭受了地震。 通過戶外體

40、育熬煉、室內外體育嬉戲，使幼兒的根本動作得到很大進展，身體素養明顯進步。 四、家長工作成果更上新臺階，通過多方互動實現了從“要我參加為“我要參加的飛躍 在多方互動中共同打造布滿愛心的環境，讓孩子在活動中學會珍惜、共享與感恩，身心安康的成長！ 家園協作始終是我們班組的工作重點，因為我們信任，只要轉變家長的訓練觀念，得到家長的支持和理解，我們的工作就會收到事半功倍的成效。我們和家長通過各種不同的方式溝通、討論、反思、改良，進展樂觀的對話，極大地調動了家長和孩子參加的樂觀性，孩子、教師、家長都在活動中不斷成長共同進步。 一塑造特色“家園欄，讓它成為班級的一張亮麗名片。 我們充分發揮“家園欄的作用，讓

41、家長從旁觀者變為參加者，如中二班以主題系列活動為主，在每個主題活動即將開展時，準時向家長介紹活動的目的和主要的內容，使每位家長理解班級正在開展的活動，并與家長共同搜集有關資料不斷豐富主題活動內容；中一班特別重視家長、孩子的參加性，她們設計的“漂亮春天、“歡樂節日、“長大后我就成了你、“讓世界布滿愛等豐富多彩的家園共育活動充分表達了多方互動的成效，讓家園欄成為一道亮麗的風景和家長、孩子的心靈家園。 二引領家長轉變觀念提升理論，家長踴躍參與家長講座和義教活動，更加理解和支持教師的工作。 xx月，xx教師代表中班組在家長講座會上詳細向家長介紹了中班幼兒的年齡特點及相應的育兒方法，收到良好效果。家長樂

42、觀行動起來，中二班的家長細心設計了體育活動方案“我是英勇的解放軍，充分結合我園的園本教研和班組體育活動方案對幼兒進展意志、力量等多方面的訓練；中一班在三八節前夕設計了調查表，邀請家長參加“我愛媽媽親子義教活動，在輕松開心的氣氛中通過媽媽也來當教師，共同布置室內外環境，給媽媽的畫、我送媽媽祝愿等活動讓孩子感受到媽媽工作的不易，在活動中學會了珍惜與感恩，家長也在參加中體會到了教師的辛苦，更加理解和支持我們的工作。本次活動內容和照片“媽媽也來當教師還登載在?xx日報?訓練新聞專刊上，獲得社會各界好評，為幼兒園贏得了榮譽。 2022年學校開展教研活動總結 篇11 反思相伴成長，反思促進成長。為了進一步

43、深化略陽縣學校第二片區教研工作，扎實推動根底訓練課程改革，增加學校以教學質量為生命的意識，加強校際之間的教研合作，發揮片區教研的優勢，深化課堂教學改革，加強教師隊伍建立，全面進步訓練教學質量和辦學程度。現將本學期片區工作總結如下： 一、活動開展狀況 本學期我片區共進展了四次活動，涉及專題講座、課堂教學、班級管理等內容。為使教研活動有序高效，到達預期目的，本學期的活動均由教研工作站先行制定了實在可行的活動方案，提出明確的要求，做好明確分工，然后發到各校。假設需要各校擔當相應工作的也要求擔當活動的學校制定出細致的活動施行方案。本學期進展的四次片區教研活動主要由金家河學校、徐家坪學校和嘉陵學校分別擔

44、當。 1、手拉手 為了進一步發揮了片區內骨干教師和優秀教師的示范作用，關心課堂教學相對薄弱學校教師的課堂組織教學程度，今年十月份底在我片區內開展了手拉手送教下鄉活動，實行參加共享、聽課評課、反思重建三結合的方式進展。此次活動中，為了實現盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學，我們將片區內的八所學校按照就近和便利的原那么分成了三個組，針對不同組內學校的詳細狀況支配各校相比照擬薄弱或扎實的學科開展課堂觀摩研討活動。活動中由金家河學校擔當了第一小組(橫現河學校、金家河學校、郭鎮學校)語文和科學兩門學科的觀摩研討活動;由徐家坪學校擔當了第三小組(徐家坪學校、九中金學校、嘉陵學校)數學和體育學科的課堂觀摩研

45、討活動;由嘉陵學校擔當第二小組(白雀寺學校、史家院學校、嘉陵學校)英語和美術學科的觀摩課。我片區還熱忱邀請了教研室的教師前往指導和檢查教研工作。活動進展得特別順當，既有觀摩課也有研討課，交替進展，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同討論、共同進步的深沉教學研討氣氛。不少教師提出，盼望能多搞這樣的送教活動，盼望各門學科的優質課都能聽到，還特殊提出盼望能聽到信息技術的公開課，盼望片區內還能開展教師信息技術的培訓。 2、找準問題促進步 應縣教研室的要求，11月初借送教下鄉的時機，我片區開展了片區

46、內期中質量分析會，分學科組進展了深化細致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法，更多的談了各校在后半學期針對消失的問題將實行何種方法或手段進展改善或補救。針對語文學科在中高班級消失的拼音嚴峻回生現象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數學學科提出了通過有針對性訓練來進步同學運算力量的方法等等。教師們已經從關注卷面問題轉變為對存在問題如何解決的討論，增加了質量分析會解決教學中存在問題的功能。 3、溝通學習，共享成果 為了適應訓練改革和進展的需要，促進我片區校際間的溝通，提升校長的專業素養和管理程度，促進片區內各校訓練教學特色的形成，研討先進的辦學理念，有效的教科研活動或方法，進步訓練教學管理

47、程度。12月初在第二片區內開展了以解決校本教研施行中的問題為主題研討會活動。要求片區內8所學校的校長及主管教研工作的相關指導2人參與。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作閱歷進展了溝通，豐富的素材展現了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加理解彼此，還從他校的工作中學到很多直接的閱歷，更珍貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本討論方面存在的問題和亟待解決的問題，并準時進展了梳理，為學校第二片區日后工作的開展和進展指明白方向。 4、愛心與責任 班級是學校的根本單位，班主任那么是這個根本單位的組織者、管理者和訓練者，是溝

48、通學校，家庭和社會方面訓練的橋梁，是學校訓練工作的重要組成局部。為了加強班主任之間的互相溝通與學習，共同討論同學養成訓練之良策，促使片區內各校的班主任工作上一個新臺階，12月底特地在片區內開展愛心與責任班主任工作閱歷溝通研討活動。每個學校選派一名優秀班主任參與閱歷溝通。有從班主任工作點滴作來談的，有從班級管理上來說的，有從特別同學轉化方面來講的，也有從班級文化建立方面來討論的。一個個鮮活的事例或個案，書寫著每個班主任對工作的專心和那份細心，滿含著對同學的一片愛心、急躁、苦心和責任心。教研室的楊洪波教師和陳梅教師親臨指導，還對每位班主任的溝通發言進展了點評，楊洪波教師從一個老班主任的角度對大家的

49、工作進展了確定、表揚，同時也提出了自己的看法和值得思索的問題。此次參會的教師共計41名，其中絕大多數都是一線的班主任，這樣的溝通展現不僅僅是對過去工作的回憶、總結，更多的是對將來工作的展望，為進步班主任的工作效率，強化班主任的責任心和愛心起到了很好的作用。 另外，在12月我校陳珊教師還接待了來自郭鎮中心學校的一位英語教師，擔當了這位教師為期一周的課堂觀摩學習培訓活動，收到片區學校的全都好評，主動擔當為片區各校供給學習的便利，為片區教研多出一份力。 二、存在的缺乏和今后工作的方向 由于片區學校比擬分散，各校狀況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學科較多，對一些詳細組織

50、工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難(特殊是交通問題和人員的調配問題)。 今后的片區教研活動的方向： 1、制造性的開展片區教研工作，務務實效，解決在訓練教學中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促訓練教學質量的進步。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地打破一、二個平常教學中帶有普遍性的、比擬薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動討論。 2、片區內學校之間應常常聯絡，扎實開展工作，根據本片區的教研方案支配，各校參加教研的教師都要做好發言預備，做到有備而來，保證教研活動仔細有效地開展。 3、加強片區教研的管理。注意教研質量，充分發揮片區教研平臺的合作溝通作用，求真務實，避開片區教研趨向

51、走形式，逐步實現片區教研資源互補、整合和共享，進步片區各校的教研教學程度，形成較深沉的教科研氣氛，促進各校的訓練教學質量再上新臺階。 總之，片區教研活動的組織與施行，是為教師供給一個學習與展現的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓同學體驗探究的樂園。 2022年學校開展教研活動總結 篇12 語文是有聲的藝術，不是靜止的字符。“讀書百遍，其義自見“讀書破萬卷，下筆如有神“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟這就足可以說明讀書的重要性。?語文課程標準?在課程的根本理念中提出：“全面進步同學的語文素養。如何解讀這個核心理念呢?我認為：一是我們要從學問與力量，過程與方法，情感、態度、價值觀，這三個

52、維度促進同學德、智、體、美的和諧進展;二是我們要面對全體同學，讓每一位同學的共性進展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學中藥喚起同學的主體意識，突出同學的主體地位，正確處理“主導和“主體的關系，使教師的“導落在關鍵上和點子上，成為同學樂觀參加，主動進展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去，“大兵團作戰，人人動腦、動口、動手，大面積進步同學的語文素養。 一、激發學習愛好，誘導同學主動參加。 俗話說;“愛好是最好的教師。也是學好語文的先導。同學的愛好離不開教師細心誘導和激發。因此，教師要把準同學的心理脈搏，點燃火花，想方設法增加他們學習的“心理優勢。 1、再現情境誘趣。 心理學討論說明

53、：新異的刺激物能引起同學的興奮和愛好。因此，教師要從教材內容動身，考慮學校生的心理特點，樂觀創設情境，努力實現教學方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態，構建一個民主和諧的教學平臺，進步同學自主參加的愛好。 2、感情朗讀生趣。 感情朗讀時最高檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使同學身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了同學思想情操，而且使同學生趣添樂，培育同學的語感。 二、優化課堂教學方法，引導同學全程參加。 崔巒同志說，在過程與方法這一維度目的中，我們看重的不僅是教學的結果，而且更重要的是同學獵取學問的過程與方法。因此，我們在課堂教學中要創設同學參加學習的空間和時間，

54、讓同學在自始至終的參加中有所“體驗，有所“發表。引導他們總結學習規律，在學會中悟法，在學會中用法，自己去獵取學問，不斷豐富語言的積累，培育情感，進展思維，使他們逐步具有適應實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量、社會綜合理論力量，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。 理論證明：學習方法的總結，學問的坡度和跨度比擬大，同學的答復往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獵取學問的過程中，教師要擅長引導同學總結和歸納，不斷增加其才智含量，逐步形成規律性的東西。這樣總結出來的方法才有遷移性和指導性。 三、細心設計提問和課堂練習，啟導同學全員參加。 課堂提問要留意調動同學的主動性和

55、樂觀性，激活同學的思維，著眼于全體同學，多為中下生著想。一般要表達下面的特性： (1)目的性提問要圍繞這一節課的教學目的進展，努力使提問真正成為達標的階梯; (2)層次性為了照看中下生，提問要從教學目的所設計的大問題中分解成假設干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊; (3)漸進性提問要表達循序漸進的原那么，使同學可思索可承受，圍繞目的逐步推動，分步到位; (4)敏捷性教師的提問假設中下生承受不了，這要以同學的學動身，準時地、敏捷地調整自己的提問，順學而導。 心理學家認為：新的需要和原有程度或主觀內部狀態的對立統一，構成兒童思維進展的內部沖突，形成思維進展的動力。課堂提問應當符合這種需求，不斷滿

56、意每一層次同學新的需求。 課堂練習的設計在表達學問變為力量的根底上要面對全體同學，兼顧好中差，啟導同學全員參加，讓每一個層次同學在原有根底上有不同程度的進步。同學的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個教師，要成認差異，多想方法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發他們的內驅力，就能使他們從厭學好學勤學優學，逐步跟上隊，獲得大面積進步，全面進步同學的語文素養。 2022年學校開展教研活動總結 篇13 本次聯研活動的主題是?讓口算成為一種力量?，首先由育才學校本部的陳教師執教?兩位數加兩位數的口算?，本節課陳教師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆法與“湊整法，在這

57、兩種根底上進而向同學浸透轉化法，整節課同學不但敏捷把握了口算學問，更讓觀課教師體會到了對口算力量的培育，也充分感受數學思想方法的浸透。 整節課，陳教師把整節課用一個好玩生動的情景串成串，充分感受到了學習數學的歡樂，學問力量情感體驗大豐收;第二節課由學校的文明教師執教的?口算與技巧?，文教師一開頭就給同學設置了懸念，教師和同學進展競賽，教師用口算，同學用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了同學學習的愛好，整個過程設計的題目都是圍繞如何進展口算，內容涵蓋了整個六班級的學問體系，并從中總結出口算的方法與技巧。 兩位教師針對執教同學年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現代教學手段，

58、引導同學樂觀思索、站得高，挖得深，數學思想方法的浸透，讓兩節課有了“魂。通過學習，同學把握肯定的口算技巧，并可以正確的進展口算。 兩節課之后，兩位執教教師匯報了自己的設計意圖與教后反思。 接著與會的各校教師綻開了熱鬧的互動評課，從不同的角度和深度，確定了這兩節課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題樂觀爭論踴躍發言。 在互動評課后，由育才學校數學教研員宋淑珍教師做了題為?加強口算培育，讓口算成為一種力量?的專題報告。 2022年學校開展教研活動總結 篇14 按照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

59、一、教研活動日趨標準 一標準體此刻方案的制定上。 在方案的制定上我們實行了“逆向性原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各教研組長廣泛爭取教師意見，然后透過爭論、討論制定出學期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目的的特點，而且能透過讓教師參加方案的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料確實定上，保教室更是精益求精，結合學期目的透過各種渠道深化理解教學實際和教師、幼兒所需等敏捷性地支配教研資料，所以每次教研教師們都是興奮而來、滿足而歸。 二標準體此刻教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職

60、責，并充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家。 二、教研活動時間得到更充分的保證 自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續性和長久性，教研活動已深化人心，成了教師們不行缺少的精神食量。 三、教研活動形式多樣，資料豐富多彩 首先，本學期我們在原先根底上，又進展了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節課兩次觀摩三面評，在進步教師訓練技能，培育教師觀看、評價、反思潛力等方面，具有不行低估的價值。“案例式教研由于都是來源于身邊的人和事，所以教師們極簡單找到共鳴點，又因為彼此間的商討比擬、溝通反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便