1、第9篇 小石潭記知識梳理1.重點字詞句梳理。(1)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環。西:原意為:西面，在文中的意思為:向西。篁竹:竹林。如鳴珮環:好像人身上佩帶的珮環相碰擊發出的聲音。珮與環都是玉質裝飾物。譯文(畫線句):隔著竹林，聽到水流的聲音，好像人身上佩帶的珮環相碰擊發出的聲音。(12大理)(2)伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。伐:砍伐。取:開辟。下:原意為:下面，在文中的意思為:向下。尤:格外。冽:涼。(3)全石以為底，近岸，卷石底以出。第一個“以”的意思是:介詞，把；第二個“以”的意思是:連詞，而。近:靠近。卷:彎曲。譯文:潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面

2、。(4)為坻，為嶼，為山甚，為巖。坻:水中高地。嶼:小島。嵁:不平的巖石。(5)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。翠蔓:翠綠的藤蔓。譯文:青蔥的樹木和翠綠的藤蔓，(樹枝藤蔓)遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。(6)潭中魚可百許頭，皆若空游無可依。可:大約。(11河南17(1)題)許:用在數詞后表約數，相當于同樣用法的“來”。空:原意為:空中，在文中的意思為:在空中。依:依靠。譯文:潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。(14賀州，12大理)(7)日光下澈，影布石上。下:原意為:下面，在文中的意思為:名詞作狀語，向下。澈:原意為:清澈，在文中的意思為:形容詞作動詞，照射。譯文

3、:陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上。(8) 佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。佁然:呆呆的樣子。俶爾:忽然。翕忽:輕快敏捷的樣子。譯文:(魚)呆呆地停在那里一動也不動，忽然向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷。好像和游人互相逗樂。(9)斗折蛇行，明滅可見。斗折:像北斗星那樣彎曲。(11河南17(2)題)斗:原意為:北斗星，在文中的意思為:名詞作狀語，像北斗星一樣。蛇:原意為:蛇，在文中的意思為:名詞作狀語，像蛇(爬行)那樣。明滅:或隱或現。譯文:看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。明滅可見，時而看得見，時而看不見。(12廣元)(10)其岸勢犬牙差互。差互:參差不齊。

4、犬牙:原意為:狗的牙齒，在文中的意思為:名詞作狀語，像狗的牙齒那樣。(11)凄神寒骨，悄愴幽邃。凄:原意為:凄涼，在文中的意思為:形容詞使動用法，使凄涼。寒:原意為:寒冷，在文中的意思為:形容詞使動用法，使感到寒冷。悄愴:憂傷的樣子。譯文:(使人)感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。(13錦州)(12)以其境過清，不可久居，乃記之而去。以:因為。清:凄清。乃:于是。居:古義為:停留。今義為:居住。去:古義為:離開。今義為:到地方去。譯文:因為小石潭的環境太凄清了，不能長時間停留，于是我記下此番景致便離開了。(11河南19題)(13)隸而從者，崔氏二小生。隸而從:跟著同去的。小生

5、:年輕人。2.問題探究。(1)說說課文是按照什么順序寫的，抓住了小石潭的哪些特點，作者對小石潭的整體感受是什么。(課后習題)答:課文的寫作順序是:發現小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛。小石潭的特點:幽靜。作者對小石潭的整體感受:幽深冷寂，孤凄悲涼。(2)作者的心情有怎樣的變化？從哪些內容可以看出來？(11河南19題)答:由樂到憂。從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂；從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出憂。(3)文章第二段對游魚進行了描寫，這樣寫的作用是什么？(12德宏)答:表現出潭水的清澈(或襯托、側面描寫)，表現出作者愉悅的心情。(4)文章通過描寫小石潭的景物，表達了作者怎樣的思想感情？(12

6、德宏)答:作者游覽小石潭，觸景生情，由樂轉悲，表現被貶后孤寂、悲涼的思想感情。(5)閱讀第一段，說說“伐竹取道”對表現人物心理和小石潭特點的作用。(13蘇州)答:表明作者被悅耳水聲吸引，產生一探究竟的愿望，突出其內心之“樂”；表明小石潭無路可通、人跡罕至，側面寫出其環境幽僻的特點。(6)作者游小石潭的心情由樂而悲，你如何看待他這種以物喜，以己悲的憂樂觀？(12大理等八地市)答:示例一:我認為作者的這種憂樂觀是不可取的。我們應該心胸豁達，樂觀向上，積極面對生活中的困難和挫折。示例二:我能夠理解作者的這種憂樂觀。人生遭遇挫折，加上外圍環境的凄涼，難免會產生悲傷的情緒，這是人之常情。3.重要作家作品

7、和文學常識。 柳宗元(773819)，字子厚，河東(現在山西芮城、運城一帶)人。唐代文學家，“唐宋八大家”之一，世稱“柳河東”。晚年被貶柳州，亦稱“柳柳州”。他是中唐時期卓越的散文家和詩人。他和韓愈是古文運動的兩個主要倡導者，并稱“韓柳”。本文是作者被貶為永州司馬時寫下的具有連續性的山水游記“永州八記”中的第四篇。4.文章中心概括。 本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借以抒發自己在寂寞處境中悲涼、凄愴的情感。5.寫作特色。 (1)移步換景。作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景致，具有極強的動態畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發現小潭的經過，充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。 (2)寓情于景，情景交融。作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無