1、XXX教育衛生習慣培養方案指導思想：為貫徹全面開展的教育方針，為深化素質教育內涵, 從一點一滴做起,培養學生良好的生活、衛生習慣，特制定本方案。一、成立衛生工作領導小組校長（學校衛生全面工作）黨支部書記（教師衛生工作）副校長（學校衛生管理工作）組員：XXX政教主任（負責學校衛生工作、聯系初一年級組）政教副主任、初一年級組長（負責學生日常行為管理、初一衛 生管理工作）總務主任、工會主席（教師衛生管理工作）教務副主任（聯系初二年級組）初二年級組長（負責初二衛生管理工作）初三年級組長（負責初三衛生管理工作）校醫（負責學校衛生宣傳、師生保健等工作）二、制定計劃，組織學習1、學校衛生工作領導小組召開專題

2、會議，結合學校實際，制 定方案。2、召開年級組、班主任會議，學習學生衛生習慣培養方案。3、9月1日由政教主任在全體學生會上對“學生衛生習慣培 養方案”進行解讀，從內容、要求、檢查方式、評價方法等方面進 行詳細的說明。三、加強宣傳，提高認識1、通過校園廣播，板報、校報、櫥窗進行宣傳，讓每一名師 生明確培養衛生習慣的內容及意義。擴展教育形式，寓教于樂，通 過主題班會、創編小品、校園劇、手抄報等形式，激發學生參與的 積極性，發揮學生主動性，創造良好氣氛。從而到達人人崇尚文明 素養，自覺抵抗、唾棄不良的衛生習慣和行為，人人爭當衛生標兵 的目的。2、通過家長會、班主任家訪，家校互動平臺、親子活動等形 式

3、，開展衛生知識宣傳，積極取得家長的理解與支持，帶動家庭整 體素養的提高，促進學生習慣的形成。四、學生衛生習慣培養內容1、培養學生每天洗臉、每天正確刷牙、飯前便后洗手、勤洗 澡勤換衣、睡前洗腳、理發、勤剪指甲等七個良好個人衛生習慣;2、培養學生不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的良好公共衛生習慣；五、建立評比監督機制，分工明確，責任到人（一）、分層管理、統籌安排、各負其責：1、組建以政教主任、校醫、年級組長為主的指導監督隊伍， 政教處負責組織相關人員，定期對各個班級學生個人衛生情況進行 抽查、評比工作；校醫負責制定評價標準，指導宣傳；年級組長除 參與校級抽查工作外，負責催促、確認本年級個人衛生不合格的學

4、生按期改正，確保檢查效果。帶班領導，上學時間在校門口或全天 任意時間檢查、抽查學生的個人衛生情況，遇不合格者要登記，追 查到班，責令班主任處理。2、班主任負責制定本班促進個人衛生習慣養成的具體方案， 每日確認晨午檢記錄內容的準確性并簽名，對不合格者適合在校即 時糾正的要現場改正，不適宜的責令限期改正，并追查改正效果。每一位教師都應自覺成為學生效仿典范，都有義務指導和培養 學生衛生行為和習慣，有責任制止不文明行為，并將其落實到每一 節課中和在校園的每個角落里。3、每班選舉2名監督員，每日負責協助班主任填寫晨午檢記 錄，同時，抽調參與學校組織的校級抽查工作。監督員要求，自身 衛生習慣良好，在班內能

5、起到模范帶動，嚴格催促的作用。同時, 激勵每一名學生敢于監督和制止不文明行為，形成積極向上的輿論 氣氛。（二）檢查形式：重在常抓不懈，嚴抓落實效果。1、晨午檢：每天早晨檢查并記錄每一位學生的當天的衛生情 況。2、定期抽查：個人衛生習慣檢查組定期定時，對局部班級， 進班現場抽查局部學生個人衛生情況，計入班級成績，每月公布成 績。3、集中檢查：由領導小組帶隊，分別組建臨時檢查組，對全 校學生進行普查式檢查，促進整體學生個人為甚素質的提高，加強 師生對衛生習慣培養工作的重視，評比力度加強。4、隨時檢查：校領導值班期間隨時檢查個別學生個人衛生5、家庭檢查：學生在家時由父母填寫“個人衛生行為評價表”,同其他評價表一同計算，記入學生期末綜合素質考核成績。六、評價機制及方法：1、個人量化：建立“衛生標兵”“環保之星”評選機制。班主 任根據學生平日表