1、寫好第一課觀后感的步驟、方法、認(rèn)真觀看“觀后感的“感是因“觀引起的，“觀是“感的根 底。不認(rèn)真看，甚至內(nèi)容都沒(méi)有看懂，哪能有“感觀得不清楚， 當(dāng)然也感得不深。只有觀得認(rèn)真，觀的認(rèn)真，才能有所感，并感得 深刻。如（開學(xué)第一課）中的第一節(jié)課“愛(ài)國(guó)是以國(guó)歌樂(lè)譜作為 故事開篇，講述國(guó)歌誕生的過(guò)程及背后的英雄故事。講述人分別為 93歲高齡的表演藝術(shù)家秦怡、抗日名將左權(quán)將軍的女兒左太北、 東北抗日女英雄趙一曼的孫女陳紅。當(dāng)大家看到左權(quán)將軍、趙一曼 女士這些熟悉而又令人仰慕的名字時(shí)，不禁“心潮澎湃，感激不 已！二、找好感點(diǎn)認(rèn)真觀看，找好自己的感點(diǎn)。一部影片、一個(gè)節(jié)目能寫成讀后 感的方面很多：可以是對(duì)觀看的整

2、個(gè)內(nèi)容的感受，也可以是節(jié)目中 的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的言語(yǔ)，最好是找出感點(diǎn)，深刻 挖掘，寫整理己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切， 文章才能越感人。如本次（開學(xué)第一課）以“英雄不朽為主題， 分“愛(ài)國(guó) ”勇敢 ”團(tuán)結(jié) ”自強(qiáng)四節(jié)課，大家可以就“英雄 不朽的整體內(nèi)容寫自己的感受；也可以針對(duì)“愛(ài)國(guó) ”勇敢“團(tuán)結(jié) ”自強(qiáng)四節(jié)課中的某一節(jié)課寫感受；也可以針對(duì)這四節(jié) 中的某個(gè)情節(jié)，某個(gè)人物，某個(gè)片段寫出感受大家肯定還記得在第二節(jié)課“勇敢中，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng) 朱成山，激情講述的南京大屠殺期間拉貝的故事時(shí)大家熱淚盈眶！ 體會(huì)到了 “勇敢的含義。三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一個(gè)內(nèi)容，可以有

3、許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，把自己全部的感受都一股腦 地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)局部也像蜻蜓點(diǎn) 水一樣一擦而過(guò)，必定使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真 思考、分析，對(duì)眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找整理己感受最深、角 度，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后 感的中心，再深刻挖掘，寫整理己的真情實(shí)感。總之，感受越深， 表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。“當(dāng)時(shí)我們一家9 口人，7 口被日軍殺害。我和4歲的妹妹藏 在床上的毯子下面，日本兵用刺刀朝毯子亂扎，我被刺中3刀暈死 過(guò)去，后來(lái)靠著家里僅剩的一點(diǎn)炒米、鍋巴活了下來(lái)。當(dāng)86歲的夏淑

4、琴奶奶說(shuō)到這時(shí)還展示了手臂上、腰上和背上 被日本人砍傷而留下的刀疤，電視機(jī)前多少人不能自已，為之落 淚，祖國(guó)強(qiáng)大人民才能幸福安康！愛(ài)國(guó)之情油然而生！四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍 很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教 訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí) 代感。“開學(xué)第一課的第三課“團(tuán)結(jié)中，孫九宏?duì)敔斨v述了同 仇敵憂抗擊敵人的故事。自然大家聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)：生活中我們也需要 團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能能凝聚力量！在同學(xué)們成長(zhǎng)的路上，大家也要 手拉手，一起向前走！五、表達(dá)要

5、簡(jiǎn)既然觀后感是由觀產(chǎn)生感，那么在文章里就要表達(dá)引起“感 的那些事實(shí)，有時(shí)還要表達(dá)自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后 感中少不了 “敘。但是它不同于記敘文中“敘的要求。記敘文 中的“敘講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘卻講究簡(jiǎn) 單扼要，它不要求感人，只要求能引出感受。很多同學(xué)喜歡大段描 述情節(jié)或內(nèi)容，感受變成了復(fù)述，觀后感變成了播放內(nèi)容的再現(xiàn)。六、言語(yǔ)要精觀后感的言語(yǔ)是議論，表達(dá)，抒情的三結(jié)合。表達(dá)是議論的根 底，議論是表達(dá)的深化，二者要緊密結(jié)合，由敘而議，夾敘夾議； 抒情又是議論的升華，感情的自然噴發(fā)，情真才能感人，理切才有 力量。切忌言不由衷、矯情做作！七、結(jié)構(gòu)要清觀后感的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，一般在開頭概括表達(dá)“觀，從中引出“感，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣 “