1、高中老師個人崗位方案范文時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份方案吧。可是怎樣的工作方案才是合適自己的呢?下面是WTT為大家整理的高中老師個人崗位方案，僅供參考，希望能幫助到大家!高中老師個人崗位方案1本學期我擔任高二1、2班的英語教學工作。新學期開場，我制定以下方案：一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深化理解學生的根底上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進展其它活潑教學氣氛和進步學生學習興趣的教學活動。二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習。學生的英語根

2、底不好，2班的根底更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進展聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進展短文改錯練習。三、利用靈敏多樣的形式來活潑課堂氣氛和進步同學們的學習興趣。利用好多媒體等現代化教學手段，充分利用網絡資。制作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進展單詞比賽等活動。四、根據班級情況，合理進展教學里。在一班，適應大綱要求和開展的需要，堅持全英語教學，多進展討論和對話等形式的練習，培養同學們的口頭表達才能和實際應用才能，促進其全面開展。對于二班學

3、生，采取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，防止只教學不管理的弊端。總之，我會不斷的努力來進步自己的教學程度和才能，使學生在英語方面有一定進步。高中老師個人崗位方案2一、指導思想在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在實在理解學生的真實程度和結合學生歷次考試成績的的根底上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目的;第五,注重過程性評價,建立能鼓

4、勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析p a)本屆高二學生在英語根底方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩固。c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析p 本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模

5、塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用才能的培養和進步，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析p 問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度

6、和跨文化的交際才能。同時培養自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應試程度。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監視，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養學生安康向上的人格和競爭意識。d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e)在教學中根據目的并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考

7、慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。f)經常進展教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。g)加強集體備課，充分發揮老老師的經歷和新老師的激情，到達的教學效果。高中老師個人崗位方案3一、指導思想上。嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學形式進展課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。二、在教學工作方面的詳細安排以下：1、認真備課：根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數

8、，發揮自如。對于備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：備教材。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的本質和真諦，從而落實好新課標的教學。備學生。備課時，上課前，做到全面理解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯絡，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈敏運用各種教學方式，關積極去探求合適不同班級，不

9、同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，根底性和啟發性。做到保證教學目的的完成。備學生。在課堂上，除了老師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個非常重要的內容。所以，老師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好學生如何考慮、分析p 、解決問題，著重注重知識運用才能，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目的當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。寫好教學案。長期以來，老師都只寫“教案”，只強調老師上課如何把知識傳授給學生，而無視了學生的主體地位。因此，對于現代來說，以前

10、傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去考慮和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而到達學校優的更優，后進生有所進步的目的，做好培優扶差。寫好教學案，盡量去進步課堂的效果。2、認真上好每一節課備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的施行，自覺、有機地浸透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氣氛。貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學形式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大局部時間交給學生，讓學生濃度去自學，進步他們發現

11、問題、解決問題的才能，而老師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步穩固知識，真正做到堂堂清，周周清，月月清。高中老師個人崗位方案4本學期我承當了高一(3)班的政治課和_電子(1)(2)兩個班的政治課教學任務，現將本學期的工作得失做一個回憶和總結，以利于開展以后的工作。由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經濟學課程，學生一時對我的教學方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與才能為根本教學原那么，認真理解學生特點、學習習慣、思維程度，搞好教材的研讀，優化教學方法，進步教學效率，落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、結實地掌握根底知識

12、，到達應有的學科才能和應試程度，爭取在各種類型的考試中獲得好成績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面：一、認真制定教學方案注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學程度。每節課都以的精神狀態站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。二、加強對教學方法和教學內容的研究在教學過程中，為了防止課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學形式，本人積極探究減輕

13、學生記憶負擔進步教學效率的教學方法，以學生能承受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到【關鍵詞】：p ，然后找關聯詞，認清段落層次后，在理解的根底上記憶，還培養了學生的分析p 才能。引導學生主動考慮，積極考慮，參與討論，培養他們的創造性思維才能，進步課堂學習的實效性。為進步學生的學習興趣，還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資共享，有效進步了課堂教學質量。三、正確處理好根底知識與才能培養的辨證關系。在教

14、學中，本人嚴格要求學生在記住根底知識的同時，必需要結合同步訓練題，抓好根底知識的深化掌握與落實查漏補缺。本人深知學科才能的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節課的優化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反應學情，定期抽查聽寫根底和重點知識并及時批閱，催促學生“溫故而知新”。四、注重學習，加強積累，實在進步自身素質和教學程度。近幾年來，教材本身進展了較大的改革，高考命題的形式與測量標準不斷發生著極大的變化。所以作為老師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試開展的步伐，要自我鼓勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識構造，汲取先進的教學思想和

15、教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析p 與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。五、以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以的精神狀態站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生間隔 。培養好尖子生，進步中等生，幫助后進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁

16、努力向上，再接再厲，再創佳績;教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。一學期馬上就完畢了，本人在教學上獲得了一些成效，但也留下了許多遺憾和缺乏。1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的根底上進一步強化學科才能的培養與訓練，但由于許多學生偏科，無視政治課學習，又事關會考，心有余而力缺乏，自己的很多方案和設計沒有如期施行。2、針對我校高一學生的特點，如政治學科根底差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯絡

17、，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進展歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深化理解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和進步，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。總之，本學期本人自認為還是比擬努力工作的，盡管有一些遺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結經歷，進步教學程度，相信，有耕耘總會有收獲。高中老師個人崗位方案5一、學生根本情況分析p 本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一局部尖子生，學困生較少，學情根本良好，文科(16

18、)無尖子生，大局部學生在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用才能。總的看來，文科總體不是很好，學生的根本素質較對于理科班學生有很大的差距。二、本學期進步教學質量的主要教學目的1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的根底知識。才能建立在知識的根底上，必須對根底知識做到全面、認真的復習。根底知識主要包括：一是教材中顯性的根本知識，即通常所理解的根本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯絡;2、整體把握知識的內在聯絡，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。3、深化知識，訓練和進步學生的解題思維和分析p 才能。三、本學期進步教學質量的主要措施1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的高