1、第6頁共6頁2022年中學扎實開展課程輔助活動的實施方案一、指導思想促進學生全面發展為指導思想，創設生動活潑的育人環境，進一步減輕學生課業負擔，提高教育教學質量，激發學生學習興趣，發展學生個性特長，在活動中育德、啟智、健體。二、目的意義課程輔助活動既可以豐富學生的學習生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生及家長的意愿。學生通過活動，能獲得更多、更廣地獲得知識和技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。三、組織領導學校成立“課程輔助活動工作領導小組”，由分管教學工作的副校長任組長，全面負責此項工作；教務處、教科

2、處、各年級組學區負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由教務處負責人負責日常工作及學校整體方案的制定。各年級組學區負責人負責本學區具體活動方案的制定、活動的開展及日常管理。四、工作措施(一)將課程輔助活動納入課程計劃。學校要認真制定課程輔助活動實施方案，將課程輔助活動納入課程計劃，各年級各學區要嚴格按照課程計劃，安排落實課程輔助活動，確保課程輔助活動全面開設。(二)落實課程輔助活動時間。課程輔助活動安排在每天下午最后一節課。各年級不得擠占課程輔助活動時間，不得將課程輔助活動安排為文化學科輔導課、作業課等，更不得安排為文化學科課程。(三)豐富課程輔助活動內容。各年級組要不斷豐富課程

3、輔助活動內容，開展以球類、田徑、體操、龍舞等為主要內容的陽光體育活動；以文藝欣賞、播音主持、琴、棋、書、畫、合唱、器樂、歌劇訓練和演出等為主要內容的文化藝術活動；以科技小制作、小發明、科普講座、科學考察、科技競賽等為主要內容的科技與手工活動；以社區服務、公益勞動、社會小調查及家務勞動等為主要內容的社會實踐活動等。年級組要根據教師結構及學生實際，不斷創新和豐富課程輔助活動的內容，形成特色鮮明的課程輔助活動課程體系。(四)創新課程輔助活動的形式。各年級要以體育、藝術、科技為突破口，整合興趣小組活動、課外活動、社團活動等，根據學生興趣愛好，采取學生自主選課、走班、校內外相結合、集中和分散相結合等多種

4、形式開展課程輔助活動，增強課程輔助活動對學生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學生身心，培養學生動手、動腦、實踐操作能力。(五)突出課程輔助活動的特點。各年級要在全面開設課程輔助活動的基礎上，抓出重點，突出特色，發揮學生個性特長，要著重開設好閱讀、演講、書法、英語興趣等課程輔助活動，還可整合小班實驗學校、國際學校資源，進一步拓寬學生視野，提高學生的閱讀能力、表達能力、書寫能力和國際交流水平。(六)開展課程輔助活動教育科研。教務處、教科處應加強課程輔助活動的教研及科研工作，開展多種形式的觀摩研討活動，不斷總結推廣開展課程輔助活動的工作經驗，隨時糾正課程輔助活動開展中的偏差問題，提高開展課程輔助活動

5、的質量水平。(七)開發課程輔助活動的校外資源。各年級組要充分利用社會實踐基地和其他社會教育資源，組織學生走進農村、工廠、軍營、博物館等場所，讓學生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。在開展課程輔助活動不得增加學生過重課業負擔，不得向學生家長收取任何費用。五、相關要求(一)各年級組(或學區)向全體教師傳達相關信息，統一思想，并根據本年級(或學區)實際情況，制定出切實可行的課程輔助活動方案，在_月_日前交教務處備案。(二)各年級組分管領導、學區主任、教務處、教科處要加強對活動過程的監管力度，發現問題，立即整改，確保課程輔助活動的科學性和實效性。(三)各學區精心組織課程輔助活動，校外活動必

6、須制定好相關安全預案，確保各項活動中的安全，杜絕各類安全事故的發生。2022年中學扎實開展課程輔助活動的實施方案（二）安全工作責任重于泰山，安全工作百年大計預防為主，安全隱患勝于災難，要使安全平安，必須消除安全隱患，確保全校師生平安。為應對特大地震、火災等災害，制定興大中學安全應急疏散演練預案。一、許州中學安全應急演練領導小組：組長：_副組長：_成員：全體領導、班主任二、指揮部：總指揮：_(副校長)副總指揮：_(安全辦主任)主持：_成員：_三、工作組：1、廣播組：組長：_組員：_職責：發布廣播通知；2、信號組：組長：_組員：_職責：發出或解除警報。3、疏散組：組長：_(1)教室疏散小組：各教室

7、上課老師(演練時班主任到本班組織學生)職責：指揮學生逃生，逃生時學生在前，上課老師在后，清場后立即撤離。(2)樓層疏散小組：(東)_(中)_(西)：負責引導_樓學生疏散；職責：分別在各樓層的樓梯口、引導學生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，待學生疏散完畢后仔細檢查一次所在樓層教室內有無學生，然后快速到本年級學生集中地點維持秩序，向組長匯報撤離過程中的情況。四、演練時各組人員所在位置安排如下：1、指揮部：副校辦長辦公室2、廣播組：政教處3、信號組：政教處4、疏散組：按疏散組的人員分工在演練開始前到達各教室和樓梯口等候信號；5、班主任：本班教室五、搶險工作流程：1、總指揮下達“演練開始”的命令2、指揮部全體

8、成員迅速到指揮部辦公室，各工作組組長到指揮部辦公室聽取命令，組長領取命令后迅速到達自己的崗位指揮、督促本組成員；3、廣播組收到指揮部的“拉響警報”命令后立即下達到信號組；4、信號組聽到命令后立即拉響警報；5、疏散組聽到警報后，立即按預案有序地組織學生撤離到操場；6、學生到操場后分班集合(每班兩列)，由各班主任清點好本班人數報告年級組長，再由各年級組長報告副總指揮，最后由副總指揮報告給總指揮；11、總指揮宣布“演練結束”；12、進行演練總結。六、注意事項：1、班主任對學生疏散路線的培訓，讓學生人人知曉。2、緊急疏散時，任課老師自己首先要冷靜，穩定學生情緒，有序地組織學生從教室前、后門迅速撤離。在撤離時不準攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。3、學生在撤離過程中，要聽從各樓層負責老師的指揮，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠，動作迅速而又不慌不亂，排成兩路縱隊，有秩序地前進，不能爭先恐后、慌亂奔跑。下樓梯時必須走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速轉移到