1、第學期地方課程教學計劃方案第二學期地方課程教學計劃方案地方課程活動的目的是充分挖掘本地的教材資源，適應經濟全球化的發展趨勢，并能關愛自然，具有使人類與環境協調發展的基本觀念的現代中國人；培養具有健全人格，能正確地認識自我、與他人合作，具有科學精神和人文素質的新人。地方課程的開發上，主要是了解學生的知識、能力和興趣，并能集中學校和社區教育資源中某些方面的優勢，開發具有實踐性、綜合性、可選擇性教學模式。這樣有利于實施素質教育，促使學生的全面發展、自主發展和個性發展，彌補國家課程中綜合性、實踐性的不足。地方課程是國家、地方課程的延伸和發展。在教育教學中結合學生的實際進行了地方課程的開發，構建了地方課

2、程活動的框架。我班的地方課程活動安排在周二上午，針對班級和全體學生，學生根據個人的愛好和特長，選擇各類課程。根據地方課程活動開發原則，將地方課程活動分解為可供學生選擇的三大類選修課程。一、進行傳統文化的學習研究通過活動的開展，使學生學習和理解中國傳統的.文化，汲取傳統文化的精髓，培養人文素養和愛國主義精神。培養學生的主體性品質，使學生學會知識，學會學習，學會創造。二、安全與環境教育的學習通過傳統文化與現代文明的對比，培養學生歷史與現實對比的觀念，學會比較，學會鑒別。并充分了解學生需要，培養正確的價值觀、人生觀，使學生形成合理的價值評判系統。三、積極地開展國防教育活動在活動中培養了學生的辯證唯物

3、主義和歷史唯物主義的觀點，并能用于分析現實世界中的問題。培養學生的知識觀念，養成良好的學習習慣。在活動中，我將會依據根據中年級學生的特點，在活動中培養學生的合作學習的精神，從而發展學生的健康個性，使學校地方課程的功能更加突出。一年級地方課程教學計劃篇1本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。一、學生情況分析。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。二、教學目標。1、培養學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提

4、高自身素質。2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養安全意識。3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的熏陶。4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受，大膽表現自己，積極培養學習兒歌的樂趣和愿望。三、教學措施。1、學以致用，培養學生的自立能力，節儉及愛衛生的好品德。2、將思想教育與實踐活動相結合。3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。四、教學進度附下表：教學進度表一、二、三周：

5、講文明，懂禮貌四、五、六周：誠實的孩子人人愛七、八周：我是家庭小主人九、十周：愛父母，尊長輩十一、十二周：課間活動守秩序十三、十四周：專心聽講十五、十六周：愛護花草樹木十七、十八周：高高興興上學，平平安安回家一年級地方課程教學計劃篇2一、學情分析一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參與意識，合作交流和主動創新意識。二、教學目標1、培養學生

6、的動手能力和創造能力，在活動中培養學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。2、轉變學生學習方式，激發學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創新。3、學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養學生的科學態度和創新意識。4、培養學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發學生欣賞美、創造美的能力。三、教學任務：充分體現課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。四、教學措施1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充

7、分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發學生的興趣。2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。3、采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。4、對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創新火花的迸發。5、教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。五、教學內容及進度安排（略）一年級地方課程教學計

8、劃篇3一、學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度方面還很幼稚，有待加強。教師要充分利用每一節課，向學生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風俗的了解，增強對介休文化的熱愛，對介休的.熱愛。二、教學內容本學期校本課程教學包括愛我介休的文化篇、名人篇、風景篇、風俗篇、特產篇五部分內容。三、教材分析依據學生的年齡特點，自編教學講義，教學內容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導一年級的學生學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。四、教學目標1、學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。2、通過學生誦讀的形式，培養學生的誦讀能

9、力。3、通過對介休文化的了解，增強學生熱愛介休的情懷。五、教學重點、難點1、培養學生熱愛介休的情懷。2、了解介休的名勝古跡及風土人情。六、教學措施1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。3、充分發揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。4、走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗樂趣。七、教學進度安排第一次介休歷史沿革、孝文

10、化、水文化第二次瓷文化、古堡文化及晉商文化第三次介子推、郭泰第四次文彥博、介休歷代名人簡介第五次介休綿山、張壁古堡第六次介休后土廟、其他風景名勝簡介第七次風俗篇的“醋仙”王來福認干親第八次風俗篇的兜肚肚清明節的習俗第九次特產篇的貫陷糖、洪山陶瓷第十次特產篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒一年級地方課程教學計劃1本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。一、學生情況分析。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。二、教學目標。1

11、、培養學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。2、對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養安全意識。3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的熏陶。4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受，大膽表現自己，積極培養學習兒歌的樂趣和愿望。三、教學措施。1、學以致用，培養學生的自立能力，節儉及愛衛生的好品德。2、將思想教育與實踐活動相結合。3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活

12、潑，富于童趣。四、教學進度附下表：教學進度表一、二、三周：講文明，懂禮貌四、五、六周：誠實的孩子人人愛七、八周：我是家庭小主人九、十周：愛父母，尊長輩十一、十二周：課間活動守秩序十三、十四周：專心聽講十五、十六周：愛護花草樹木十七、十八周：高高興興上學，平平安安回家一年級地方課程教學計劃2一、學情分析一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發學生的參

13、與意識，合作交流和主動創新意識。二、教學目標1、培養學生的動手能力和創造能力，在活動中培養學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。2、轉變學生學習方式，激發學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創新。3、學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養學生的科學態度和創新意識。4、培養學生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發學生欣賞美、創造美的能力。三、教學任務：充分體現課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養學生動手能力和欣賞美、創造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施

14、。四、教學措施1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果，激發學生的興趣。2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。3、采取生動、活潑、有趣的教學方式，呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與。4、對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創新火花的迸發。5、教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得

15、到發展。五、教學內容及進度安排（略）一年級地方課程教學計劃3一、學情分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度方面還很幼稚，有待加強。教師要充分利用每一節課，向學生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風俗的了解，增強對介休文化的熱愛，對介休的熱愛。二、教學內容本學期校本課程教學包括愛我介休的文化篇、名人篇、風景篇、風俗篇、特產篇五部分內容。三、教材分析依據學生的年齡特點，自編教學講義，教學內容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導一年級的學生學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。四、教學目標1、學習介休的古文化、認識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風土人情。2、通過學生誦讀的形式，培養學生的誦讀能力。3、通過對介休文化的了解，增強學生熱愛介休的情懷。五、教學重點、難點1、培養學生熱愛介休的情懷。2、了解介休的名勝古跡及風土人情。六、教學措施1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學