1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一數學找規律題型 篇二：初一數學找規律題型 初一數學上期期末檢測題及答案 踏入初中，我們因結識新朋友而開心開心，因獲得新知識而沖動興奮，同時大約也不乏成長的煩擾和郁悶度過了一個學期的初中生活，相信你也品嘗過各種不同的味道。試題是很必要的，由于其有固定基礎的作用。我為大家整理了期末檢測題及答案：初一數學上期，僅供參考。 篇三：初一數學找規律題型 初一數學上期期末檢測題及答案 (時間：120分鐘，總分值：120分) 一、選擇題(每題3分，共36分) 1. 的相反數和十足值分別是() A. B. C. D. 2.假如 和 互為相反數，且 ，那么 的倒數是( )

2、 A. B. C. D. 3.計算 的值是( ) A.0 B. C. D. 4.已知 兩數在數軸上的位置如 圖所示，則化簡代數 式 的結果是( ) A. B. C. D. 5.已知有一整式與 的和為 ，則此整式為() A. B. C. D. 6.某商店把一商品按標價的九折出售(即優惠 )，仍可獲利 ，若該商品的標價為每件 元，則該商品的進價為() A. 元 B. 元 C. 元 D. 元 7.一杯可樂售價 元，商家為了促銷，顧客每買一杯可樂獲一張獎券，每三張獎券可兌換一杯可樂，則每 張獎券相當于() A. 元 B. 元 C. 元 D. 元 8.如圖是一個正方體包裝盒的表面展開圖，若在其中的三個正

3、方形 內分別填上適當的數，使得將這個表面展開圖沿虛線折成正方體后，相對面上的兩數互為相反數，則填在 內的三個數依次是() A. B. C. D. 9.假如 與 互補， 與 互余，則 與 的關系是( ) A. B. C. D.以上都不對 10.如 圖，已知直線 和 相交于 點， 是直角， 平分 ， ，則 的大小為( ) A. B. C. D. 11.如圖，直線 相交于點 ， .若 ，則 等于() A.70 B.80 C.90 D.110 12.如圖， ， 和 相交于點 ， ， ，則 等于() A.40 B.65 C.75 D.115 二、填空題(每題3分，共24分) 13.假如 的值與 的值互為

4、相反數，那么 等于_. 14.足球比賽的計分規矩是：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分.一隊打14場，負5場，共得19分，那么這個隊共勝了_場. 15.若要使圖中平面展開圖折疊成正方體后，相對面上兩個數之和為6， _ _， _. 16.定義 ，則 _. 17.當 時，代 數式 的值為 ，則當 時，代數式 _. 18.若關于 的多項式 中不含有 項，則 _. 19 .如圖是由棱長為1的正方體搭成的積木三視圖，則圖中棱長為1的正方體的個數是_. 20.如圖，已知 點 是直線 上一點，射線 分別是 的平分線，若 則 _， _. 三、解答題(共60分) 21.(6分)已知： 互為相反數， 互為倒

5、數， 的十足值是 ， 求 的值. 22.(6分)(1)設 ， ，求 ; (2)已 知： ， ， ，求 . 23.(6分)已知： ，且 . (1)求 等于多少? (2)若 ，求 的值. 24.(8分)用同樣大小的棋子按如下圖的規律擺放： (1)第5個圖形有多少枚棋子? (2)第幾個圖形有 枚棋子?請說明理由. 25.(6分)如圖，在無陰影的方格中選出兩個畫上陰影，使它們與圖中四個有陰影的正方形一起可以構成一正方體的表面展開圖.(填出兩種答案) 26.(8分)如圖， 是直線 上一點， 為任一條射線， 平分 ， 平分 . (1)指出圖中 與 的補角; (2)試說明 與 具有怎樣的數量關系. 27.(

6、6分)如圖，已知 .試問 是否與 平行?為什么? 28.(6分)如圖， 于點 ， 于點 ， .請問： 平分 嗎?若平分，請說明理由. 29.(8分)如圖，已知點 在同一直線上， 分別是 的中點. (1)若 ， ，求 的長; (2)若 ， ，求 的長; (3)若 ， ，求 的長; (4)從(1)(2)(3)的結果中能得到什么結論? 期末檢測題參考答案 1.B 解析： 的相反數是 ， ，應選B. 2.A 解析：由于 和 互為相反數，所以 ，故 的倒數是 . 3.B 4.B 解析：由數軸可知 ，且 所以 ， 故 . 5.B 解析： ，應選B. 6.A 解析：設該商品的進價是 元，由題意，得 ， 解得

7、 ，應選A. 7. C 解析：由題意可知，一杯可樂的實際價格 一杯可樂的售價 一張獎券的價值， 3張獎券的價值 一杯可樂的實際價格，因而設每張獎券相當于 元， 由此可列方程 ，解得 . 8.C 解析：圖中圖形折疊成正方體后， 與 對應， 與 對應， 與 對應.應選C. 9.C 解析：由于 ，所以 . 又由于 所以 所以 ，即 應選C. 10.A 解析：由于 是直角， 所以 又由于 平分 ，所以 由于 所以 所以 . 11.D 解析：由于 ，所以 ， 由于 ，所以 .應選D. 12.B 解析：由于 ， 所以 . 由于 ，所以 .應選B. 13. 解析：根據題意，得 ，解得 . 14.5 解析：設

8、共勝了 場.由題意，得 ，解得 15.5 3 解析：自己動手折一下，可知 與1相對， 與3相對， 所以 所以 16. 解析：根據題意可知， . 17.7 解析：由于當 時， ，所以 ，即 . 所以當 時， . 18. 解析： ， 由于多項式中不含有 項，故 ，所以 . 19.6 解析：由俯視圖易得最底層有5個正方體，其次層有1個正方體，那么共有5 1 (個)正方體組成. 20. 解析：由于 所以 由于 是 的平分線， ，所以 所以 由于 是 的平分線，所以 21.解：由已知可得， ， ， . 當 時， ; 當 時， . 22.解:(1) (2) 23.解：(1)由于 ， 所以 . (2)依題意

9、，得 ，所以 ， . 所以 . 24.解：(1)第一個圖形有棋子6枚，其次個圖形有棋子9枚，第三個圖形有棋子12枚， 第四個圖形有棋子15枚，第五個圖形有棋子18枚，第 個圖形有棋子 枚. 答：第5個圖形有 枚棋子. (2)設第 個圖形有 枚棋子， 根據(1)得 ，解得 ， 所以第 個圖形有 枚棋子. 25.解：如圖(答案不唯一). 26.解：(1)與 互補的角 與 互補的角 (2) .理由如下： 又 平分 平分 所以 所以 ， 所以 27.解： .理由如下： 由于 ，所以 ，所以 . 又由于 ，所以 ，所以 . 28.證明：由于 于 ， 于 (已知)， 所以 (垂直的定義)， 所以 (同位角

10、相等，兩直線平行)， 所以 (兩直線平行，內錯角相等)， (兩直線平行，同位角相等). 又由于 (已知)，所以 (等量代換). 所以 平分 (角平分線的定義). 29. 解：(1)由于點 在同一直線上， 分別是 的中點， 所以 . 而 ， ， ，所以 . (2)根據(1)得 . (3)根據(1)得 . (4)從(1)(2)(3)的結果中能得到線段 始終等于線段 的一半，與 的點的位置無關. 本內容由七年級上冊試卷欄目提供，想查看更多內容可繼續瀏覽初一上學期試題欄目。 篇四：初一數學找規律題型 初一數學知識點概括 今天我為大家概括了一下初一數學知識點，希望對您學習數學有幫助。歡迎查看更多初一知識

11、點。 第一冊 第一章 有理數 1.1正數和負數 以前學過的0以外的數前面加上負號“-的書叫做負數。 以前學過的0以外的數叫做正數。 數0既不是正數也不是負數，0是正數與負數的分界。 在同一個問題中，分別用正數和負數表示的量具有相反的意義 1.2有理數 1.2.1有理數 正整數、0、負整數統稱整數，正分數和負分數統稱分數。 整數和分數統稱有理數。 1.2.2數軸 規定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數軸。 數軸的作用：所有的有理數都可以用數軸上的點來表達。 考前須知：數軸的原點、正方向、單位長度三要素，缺一不可。 同一根數軸，單位長度不能改變。 一般地，設是一個正數，則數軸上表示a的點在原點的

12、右邊，與原點的距離是a個單位長度;表示數-a的點在原點的左邊，與原點的距離是a個單位長度。 1.2.3相反數 只有符號不同的兩個數叫做互為相反數。 數軸上表示相反數的兩個點關于原點對稱。 在任意一個數前面添上“-號，新的數就表示原數的相反數。 1.2.4十足值 一般地，數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的十足值。 一個正數的十足值是它的本身;一個負數的十足值是它的相反數;0的十足值是0。 在數軸上表示有理數，它們從左到右的順序，就是從小到大的順序，即左邊的數小于右邊的數。 對比有理數的大小：正數大于0，0大于負數，正數大于負數。 兩個負數，十足值大的反而小。 1.3有理數的加減法 1.3.

13、1有理數的加法 有理數的加法法則： 同號兩數相加，取一致的符號，并把十足值相加。 十足值不相等的異號兩數相加，取十足值較大的加數的符號，并用較大的十足值減去較小的十足值。互為相反數的兩個數相加得0。 一個數同0相加，仍得這個數。 兩個數相加，交換加數的位置，和不變。 加法交換律：a+b=b+a 三個數相加，先把前面兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。 加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c) 1.3.2有理數的減法 有理數的減法可以轉化為加法來進行。 有理數減法法則： 減去一個數，等于加這個數的相反數。 a-b=a+(-b) 1.4有理數的乘除法 1.4.1有理數的乘法 有理數乘法法則

14、： 兩數相乘，同號得正，異號得負，并把十足值相乘。 任何數同0相乘，都得0。 乘積是1的兩個數互為倒數。 幾個不是0的數相乘，負因數的個數是偶數時，積是正數;負因數的個數是奇數時，積是負數。 兩個數相乘，交換因數的位置，積相等。 ab=ba 三個數相乘，先把前兩個數相乘，或者先把后兩個數相乘，積相等。 (ab)c=a(bc) 一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別同這兩個數相乘，再把積相加。 a(b+c)=ab+ac 數字與字母相乘的書寫規范： 數字與字母相乘，乘號要省略，或用“ 數字與字母相乘，當系數是1或-1時，1要省略不寫。 帶分數與字母相乘，帶分數應當化成假分數。 用字母x表示任意一

15、個有理數，2與x的乘積記為2x，3與x的乘積記為3x，則式子2x+3x是2x與3x的和，2x與3x叫做這個式子的項，2和3分別是著兩項的系數。 一般地，合并含有一致字母因數的式子時，只需將它們的系數合并，所得結果作為系數，再乘字母因數，即 ax+bx=(a+b)x 上式中x是字母因數，a與b分別是ax與bx這兩項的系數。 去括號法則： 括號前是“+，把括號和括號前的“+去掉，括號里各項都不改變符號。 括號前是“-，把括號和括號前的“-去掉，括號里各項都改變符號。 括號外的因數是正數，去括號后式子各項的符號與原括號內式子相應各項的符號一致;括號外的因數是負數，去括號后式子各項的符號與原括號內式子

16、相應各項的符號相反。 1.4.2有理數的除法 有理數除法法則： 除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。 ab=a (b0) 兩數相除，同號得正，異號得負，并把十足值相除。0除以任何一個不等于0的數，都得0。 由于有理數的除法可以化為乘法，所以可以利用乘法的運算性質簡化運算。乘除混合運算往往先將除法化成乘法，然后確定積的符號，結果求出結果。 1.5有理數的乘方 1.5.1乘方 求n個一致因數的積的運算，叫做乘方，乘方的結果叫做冪。在an中，a叫做底數，n叫做指數，當an看作a的n次方的結果時，也可以讀作a的n次冪。 負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數。 正數的任何次冪都是正數，0的任何正

17、整數次冪都是0。 有理數混合運算的運算順序： 先乘方，再乘除，結果加減; 同級運算，從左到右進行; 如有括號，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行 1.5.2科學記數法 把一個大于10的數表示成a10n的形式(其中a是整數數位只有一位的數，n是正整數)，使用的是科學記數法。 用科學記數法表示一個n位整數，其中10的指數是n-1。 1.5.3近似數和有效數字 接近實際數目，但與實際數目還有區別的數叫做近似數。 準確度：一個近似數四舍五入到哪一位，就說準確到哪一位。 從一個數的左邊第一個非0 數字起，到末位數字止，所有數字都是這個數的有效數字。 對于用科學記數法表示的數a10n，規定

18、它的有效數字就是a中的有效數字。 其次章 一元一次方程 2.1從算式到方程 2.1.1一元一次方程 含有未知數的等式叫做方程。 只含有一個未知數(元)，未知數的指數都是1(次)，這樣的方程叫做一元一次方程。 分析實際問題中的數量關系，利用其中的相等關系列出方程，是數學解決實際問題的一種方法。 解方程就是求出訪方程中等號左右兩邊相等的未知數的值，這個值就是方程的解。 2.1.2等式的性質 等式的性質1 等式兩邊加(或減)同一個數(或式子)，結果仍相等。 等式的性質2 等式兩邊乘同一個數，或除以同一個不為0的數，結果仍相等。 2.2從古老的代數書說起一元一次方程的探討 把等式一邊的某項變號后移到另

19、一邊，叫做移項。 2.3從“買布問題說起一元一次方程的探討 方程中有帶括號的式子時，去括號的方法與有理數運算中括號類似。 解方程就是要求出其中的未知數(例如x)，通過去分母、去括號、移項、合并、系數化為1等步驟，就可以使一元一次方程逐步向著x=a的形式轉化，這個過程主要依據等式的性質和運算律等。 去分母： 具體做法：方程兩邊都乘各分母的最小公倍數 依據：等式性質2 考前須知：分子打上括號 不含分母的項也要乘 2.4再探實際問題與一元一次方程 第三章 圖形認識初步 3.1多姿多彩的圖形 現實生活中的物體我們只管它的外形、大小、位置而得到的圖形，叫做幾何圖形。 3.1.1立體圖形與平面圖形 長方體

20、、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形。此外棱柱、棱錐也是常見的立體圖形。 長方形、正方形、三角形、圓等都是平面圖形。 大量立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們適當地剪開，就可以展開成平面圖形。 3.1.2點、線、面、體 幾何體也簡稱體。長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等都是幾何體。 包圍著體的是面。面有平的面和曲的面兩種。 面和面相交的地方形成線。 線和線相交的地方是點。 幾何圖形都是由點、線、面、體組成的，點是構成圖形的基本元素。 3.2直線、射線、線段 經過兩點有一條直線，并且只有一條直線。 兩點確定一條直線。 點C線段AB分成相等的兩條線段AM與MB，點M叫做線段AB的中點

21、。類似的還有線段的三等分點、四等分點等。 直線桑一點和它一旁的部分叫做射線。 兩點的所有連線中，線段最短。簡單說成：兩點之間，線段最短。 3.3角的度量 角也是一種基本的幾何圖形。 度、分、秒是常用的角的度量單位。 把一個周角360等分，每一份就是一度的角，記作1;把1度的角60等分，每份叫做1分的角，記作1;把1分的角60等分，每份叫做1秒的角，記作1。 3.4角的對比與運算 3.4.1角的對比 從一個角的頂點出發，把這個角分成相等的兩個角的射線，叫做這個角的平分線。類似的，還有叫的三等分線。 3.4.2余角和補角 假如兩個角的和等于90(直角)，就說這兩個角互為余角。 假如兩個角的和等于1

22、80(平角)，就說這兩個角互為補角。 等角的補角相等。 等角的余角相等。 本章知識結構圖 第四章 數據的收集與整理 收集、整理、描述和分析數據是數據處理的基本過程。 4.1愛好哪種動物的同學最多全面調查舉例 用劃記法記錄數據，“正字的每一劃(筆畫)代表一個數據。 考察全體對象的調查屬于全面調查。 4.2調查中小學生的視力狀況抽樣調查舉例 抽樣調查是從總體中抽取樣本進行調查，根據樣本來估計總體的一種調查。 統計調查是收集數據常用的方法，一般有全面調查和抽樣調查兩種，實際中往往采用抽樣調查的方式。調查時，可用不同的方法獲得數據。除問卷調查、訪問調查等外，查閱文獻資料和試驗也是獲得數據的有效方法。

23、利用表格整理數據，可以幫助我們找到數據的分布規律。利用統計圖表示經過整理的數據，能更直觀地反映數據規律。 4.3課題學習 調查“你怎樣處理廢電池? 調查活動主要包括以下五項步驟： 一、 設計調查問卷 設計調查問卷的步驟 確定調查目的; 選擇調查對象; 設計調查問題 設計調查問卷時要注意： 提問不能涉及提問者的個人觀點; 不要提問人們不樂意回復的問題; 提供的選擇答案要盡可能全面; 問題應簡明; 問卷應簡短。 二、實施調查 將調查問卷復制足夠的份數，發給被調查對象。 實施調查時要注意： 向被調查者講明哪些人是被調查的對象，以及他為什么成為被調查者; 告訴被調查者你收集數據的目的。 三、處理數據

24、根據收回的調查問卷，整理、描述和分析收集到的數據。 四、交流 根據調查結果，探討你們小組有哪些發現和建議? 五、寫一份簡單的調查報告 其次冊 第五章 相交線與平行線 5.1相交線 5.1.1相交線 有一個公共的頂點，有一條公共的邊，另外一邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做鄰補角。 兩條直線相交有4對鄰補角。 有公共的頂點，角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。 兩條直線相交，有2對對頂角。 對頂角相等。 5.1.2 兩條直線相交，所成的四個角中有一個角是直角，那么這兩條直線相互垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。 注意：垂線是一條直線。 具有垂直關系的兩條直線

25、所成的4個角都是90。 垂直是相交的特別狀況。 垂直的記法：ab，ABCD。 畫已知直線的垂線有無數條。 過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。 連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短。簡單說成：垂線段最短。 直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。 5.2平行線 5.2.1平行線 在同一平面內，兩條直線沒有交點，則這兩條直線相互平行，記作：ab。 在同一平面內兩條直線的關系只有兩種：相交或平行。 平行公理：經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。 假如兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行。 5.2.2直線平行的條件 兩條直線被第三條直線所截

26、，在兩條被截線的同一方，截線的同一旁，這樣的兩個角叫做同位角。 兩條直線被第三條直線所截，在兩條被截線之間，截線的兩側，這樣的兩個角叫做內錯角。 兩條直線被第三條直線所截，在兩條被截線之間，截線的同一旁，這樣的兩個角叫做同旁內角。 判定兩條直線平行的方法： 方法1 兩條直線被第三條直線所截，假如同位角相等，那么這兩條直線平行。簡單說成：同位角相等，兩直線平行。 方法2 兩條直線被第三條直線所截，假如內錯角相等，那么這兩條直線平行。簡單說成：內錯角相等，兩直線平行。 方法3 兩條直線被第三條直線所截，假如同旁內角互補，那么這兩條直線平行。簡單說成：同旁內角互補，兩直線平行。 5.3平行線的性質

27、平行線具有性質： 性質1 兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。簡單說成：兩直線平行，同位角相等。 性質2 兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等。簡單說成：兩直線平行，內錯角相等。 性質3 兩條平行線被第三條直線所截，同旁內角互補。簡單說成：兩直線平行，同旁內角互補。 同時垂直于兩條平行線，并且夾在這兩條平行線間的線段的長度，叫做著兩條平行線的距離。 判斷一件事情的語句叫做命題。 5.4平移 把一個圖形整體沿某一方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的外形和大小完全一致。 新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點是對應點，連接各組對應點的線段平行且相等。 圖形的

28、這種移動，叫做平移變換，簡稱平移。 第六章 平面直角坐標系 6.1平面直角坐標系 6.1.1有序數對 有順序的兩個數a與b組成的數對，叫做有序數對。 6.1.2平面直角坐標系 平面內畫兩條相互垂直、原點重合的數軸，組成平面直角坐標系。水平的數軸稱為x軸或橫軸，習慣上取向右為正方向;豎直的數軸稱為y軸或縱軸取2向上方向為正方向;兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。 平面上的任意一點都可以用一個有序數對來表示。 建立了平面直角坐標系以后，坐標平面就被兩條坐標軸分為了、四個部分，分別叫做第一象限、其次象限、第三象限和第四象限。坐標軸上的點不屬于任何象限。 6.2坐標方法的簡單應用 6.2.1用坐標

29、表示地理位置 利用平面直角坐標系繪制區域內一些地點分布狀況平面圖的過程如下： 建立坐標系，選擇一個適當的參照點為原點，確定x軸、y軸的正方向; 根據具體問題確定適當的比例尺，在坐標軸上標出單位長度; 在坐標平面內畫出這些點，寫出各點的坐標和各個地點的名稱。 6.2.2用坐標表示平移 在平面直角坐標系中，將點(x，y)向右(或左)平移a個單位長度，可以得到對應點(x+a，y)(或(x-a，y);將點(x，y)向上(或下)平移b個單位長度，可以得到對應點(x，y+b)(或(x，y-b)。 在平面直角坐標系內，假如把一個圖形各個點的橫坐標都加(或減去)一個正數a，相應的新圖形就是把原圖形向右(或向左

30、)平移a個單位長度;假如把它各個點的縱坐標都加(或減去)一個正數a，相應的新圖形就是把原圖形向上(或向下)平移a個單位長度。 第七章 三角形 7.1與三角形有關的線段 7.1.1三角形的邊 由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。相鄰兩邊組成的角，叫做三角形的內角，簡稱三角形的角。 頂點是A、B、C的三角形，記作“ABC，讀作“三角形ABC。 三角形兩邊的和大于第三邊。 7.1.2三角形的高、中線和角平分線 7.1.3三角形的穩定性 三角形具有穩定性。 7.2與三角形有關的角 7.2.1三角形的內角 三角形的內角和等于180。 7.2.2三角形的外角 三角形的一邊與另一邊的延長線組成的角，叫做三角形的外角。 三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和。 三角形的一個外角大于與它不相鄰的任何一個內角。 7.3多邊形及其內角和 7.3.1多邊形 在平面內，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。 連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線。