1、Word - 3 -“崗位標兵”教師事跡材料 “崗位標兵”老師事跡材料 “崗位標兵”老師事跡材料 讓青春在奉獻中燃燒敬重的領導、老師： 大家好！今日我站在這個講臺上，心情無比的感動和驕傲，首先，有這樣的一個機會要感謝學校和校領導以及各位老師和同事的關懷和關心，感謝你們！作為青年老師，我喜愛這個崇高的職業，忠誠的教育事業，模范履行老師職責，有劇烈的敬業和奉獻精神，有劇烈的進取意識，為人師表，以身作則，以校為家，在工作中發揚“講團結、講拼搏、講奉獻、顧大局”的工作精神，一切聽從學校和領導的支配，對工作恪盡職守，敢挑重擔，我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的

2、，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是同學的監督員和導向員，幾年的工作經受有許多的感想和體會。 一、思想上我端正工作態度，身教與言傳并重，努力提高個人素養和修養、我負責XX秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為同學服務”，“以一切為了同學，為了同學的一切”的管理理念，高度重視和加強同學的思想品德教育，引導和關心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育同學具有良好的社會道德和職業道德。“己所不正，何以正人”到處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的同學，只要是在同學面前都努力根據一名優秀輔導員的標準

3、嚴格要求自己，以自己的實際行動影響同學，要求同學做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具勸說力和感染力。在業余時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發，對于工作中有用到的地方，便結合工作實際需要敏捷運用，這也是我提高個人素養和學習的重要途徑。 二、工作中恪盡職守，勇于創新，樹立劇烈的責任感和事業心，在參與輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本著負責的態度仔細完成，在工作中的表現，體現了劇烈的工作責任感和事業心。 （一）常年堅持如一日，每天早6：30與同學一起出早操、開例會，晚上十點同學就寢后離校，

4、回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體的確感到疲乏，總覺得早上起不來，但一想到還有同學在出操，自己必需要以身示范，給同學起表率作用，就要堅持究竟，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每周日下午3：30在同學返校高峰期到校，堅持每周一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當班級中有需要準時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，說這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家里也顧不上，由于究竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我的確沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我說要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現在幸福的生活。 （二）大力加強同學宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在班級中每月評比出“六個標準化宿舍”成為全班級學習的榜樣，得到領導好評。對于宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，同學宿舍在同學看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什么特殊大的區分，但是在同學心理卻有不同的感受，常常的深化同學宿舍，仔細傾聽同學的