1、 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié) 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我細(xì)心收拾的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)1 科學(xué)技術(shù)與信息化快速進(jìn)展的今日，天天都會產(chǎn)生無數(shù)新的學(xué)問，我們要想跟得上時(shí)代，就得活到老學(xué)到老，作為老師肩負(fù)著哺育下一代的職責(zé)，更要不斷的更新并完美自己的學(xué)問，把握最新最精確的學(xué)問，讓自己的學(xué)問越發(fā)系統(tǒng)越發(fā)全面。繼續(xù)教導(dǎo)就為老師的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好平臺，讓老師能全面的提升自身的素養(yǎng)。現(xiàn)就

2、這段時(shí)光以來自己的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下： 在這一個(gè)多月時(shí)光里，我總共學(xué)習(xí)了三個(gè)方面：簡筆畫、英語課堂教學(xué)技巧與策略以及學(xué)校英語。這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)都是通過在視頻中觀察教師的講座或者是課堂實(shí)錄完成的。除了視頻學(xué)習(xí)我還參與了留言研究和在線研究，以及在互動論壇中就自己不懂得或者是有感觸的地方發(fā)帖研究。通過自己的看視頻和研究我對簡筆畫熟悉得更深，對英語課堂教學(xué)技巧與策略和學(xué)校英語也了解得更多。 首先在簡筆畫方面，通過視頻學(xué)習(xí)和研究，我知道了簡筆畫的幾種造型辦法，了解到了不同類型事物簡筆畫的不同畫法以及各自的側(cè)重點(diǎn)。視頻中教師對各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象，對我有很大啟發(fā)。對我在實(shí)際教學(xué)

3、中運(yùn)用簡筆畫提供了辦法，對我是一種莫大的指導(dǎo)。記得之前在簡筆畫的運(yùn)用方面畫容易的圖形還行，但是若要畫復(fù)雜的或者是動態(tài)的圖形就很難下手，這既鋪張了課堂時(shí)光，也給同學(xué)學(xué)習(xí)帶來不便。現(xiàn)運(yùn)用了教師的辦法，復(fù)雜的圖形也敢嘗試了。 在英語課堂教學(xué)技巧與策略方面，令我印象最深的是教師對英語課堂上的課堂活動方面的指導(dǎo)。通過教師的講座和課堂實(shí)錄，我知道了更多的課堂活動，對這些活動的作用也越發(fā)了解，對我在課堂上如何組織這些活動有很大的協(xié)助。 在學(xué)校英語方面，我收獲了無數(shù)教學(xué)辦法，例如：實(shí)物直觀法、情境教學(xué)法、多媒體輔助法、交際法、嬉戲教學(xué)法、小組活動法、動作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等等。通過教師的講座、課堂實(shí)錄和研究我對

4、這幾種辦法的使用了解得越發(fā)深化，很謝謝教師為我提供了一些我從未接觸到的教學(xué)辦法。 不論是簡筆畫還是教學(xué)技巧與辦法或者是教學(xué)辦法，最重要的還是在于運(yùn)用。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了這些，希翼在自己的實(shí)際教學(xué)中，能靈便的運(yùn)用這些辦法，那便是這次學(xué)習(xí)最好的收獲了。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)2 老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師教導(dǎo)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多現(xiàn)將本人一年來的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)收獲小結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完美以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是改變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)

5、方式改變的過程中，要求老師做到“四變”： 一是，老師角色的改變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、協(xié)助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者改變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體味共同成長的歡樂。面向飛快進(jìn)展的科技學(xué)問，在今日教導(dǎo)信息化的平臺上，老師的肯定權(quán)威已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。先前提倡的換位思量、思維平等、理解同學(xué)等觀念，在今日自然地成為老師的行為。 二是，教學(xué)策略的改變，討論適應(yīng)學(xué)習(xí)方式改變的教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式改變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同

6、學(xué)提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探索學(xué)習(xí)的歡樂。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫通學(xué)習(xí)全過程的活動。 三是，教學(xué)方式的改變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注意對同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的故意義的語言實(shí)踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如： 在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言互相溝通描述自己愛慕的動物，然后向?qū)W生們說一說小動的相同和不同。同學(xué)學(xué)得生趣盎然、主動樂觀，制造力得到了培養(yǎng)。 還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的

7、一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學(xué)自主探究的過程。 四是，教學(xué)展現(xiàn)方式的改變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。注意了老師信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，舉行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐盛多樣的課型。 信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐盛，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進(jìn)展，既向

8、教導(dǎo)提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，也為教導(dǎo)制造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，我自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教導(dǎo)思想。 通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了我的教導(dǎo)觀念、樹立了現(xiàn)代教導(dǎo)思想、把握了現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，師專業(yè)水平得到了提高。能更好地實(shí)踐小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加快了作為一名老師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)學(xué)問得到了鞏固和提高，我信任自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學(xué)工作。 通過培訓(xùn)，我樹立了課改意識，把法制教導(dǎo)滲透到學(xué)科教學(xué)中去。我充分熟悉到當(dāng)前我國舉行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變原有的教導(dǎo)方式和教學(xué) 模式，即轉(zhuǎn)變“老師講授同學(xué)接受”、“老

9、師指導(dǎo)同學(xué)參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度。作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案、有步驟地舉行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 總之，“活到老，學(xué)到老。”繼續(xù)教導(dǎo)為的是素養(yǎng)教導(dǎo)，素養(yǎng)教導(dǎo)離不開繼續(xù)教導(dǎo)。在今后的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加倍努力。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)3 在教導(dǎo)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)的仔細(xì)組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既勞碌又充實(shí)，感觸頗深，收獲也

10、頗多。在學(xué)習(xí)期間，樂觀掃瞄著相關(guān)的學(xué)問，專心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了學(xué)問，形成了風(fēng)格，轉(zhuǎn)變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所轉(zhuǎn)變。 任何發(fā)生在我身上的極小變化，都是我教學(xué)成長的動力。在這緊急有序的學(xué)習(xí)生活中，既傾聽了專家出色的講解，感觸了諸多的感悟，使我在思想觀念、學(xué)問儲備上有較大收獲。繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種協(xié)助和提高。現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教導(dǎo)總結(jié)如下： 一、通過“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到無數(shù)以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體舉行教學(xué)的能力。 二、通過深化學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng)，初步把握幻燈片的制作辦法和容易的課件制作。 三、

11、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。 時(shí)代在不斷的長進(jìn)、進(jìn)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)辦法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 四、豐盛專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教導(dǎo)思想，教導(dǎo)理念、教導(dǎo)辦法和手段。我利用課余時(shí)光加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐盛的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。 2、樂觀參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)

12、習(xí)，仔細(xì)筆記。先后參與了暑期國家遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，區(qū)校組織的遠(yuǎn)程能力培訓(xùn)，取得了較好成果：個(gè)人博客內(nèi)容不斷豐盛和更新，樂觀參加教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級達(dá)到了10級，還學(xué)會了容易的課件制作。 3、觀摩、研究、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，討論教導(dǎo)教學(xué)辦法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。 4、仔細(xì)參與區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。 五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。 我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中長進(jìn)。惟獨(dú)通過不斷的反思，才干使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。 六、多讀書，讀好書。 仔細(xì)閱讀小學(xué)訂閱的教導(dǎo)教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之

13、外，我還利用課余時(shí)光多讀書、讀好書，領(lǐng)會書中的精髓，吸取書中的營養(yǎng)，充實(shí)自己。 七、通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教導(dǎo)材料和新時(shí)期老師職業(yè)道德，使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步熟悉到，老師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會轉(zhuǎn)變的。師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受同學(xué)歡迎的教師，必需要有淵博的知識，有適合同學(xué)的教學(xué)辦法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不行。 要成為一名合格的老師簡單，但要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，彌漫師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、體貼每一個(gè)同學(xué)。一個(gè)老師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，惟獨(dú)不斷地把自身的師德素養(yǎng)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和

14、歸宿，也惟獨(dú)把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的途徑。 八、通過學(xué)習(xí)課程改革與問題解決教學(xué)和名師特色課堂研習(xí)，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。知道新課程提倡的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式賦予同學(xué)的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括同學(xué)的精神狀態(tài)。今日樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天樂觀主動的人生態(tài)度，今日的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種辦法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的辦法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。 九、本年度我深化課堂聽了40節(jié)課。在校園上2節(jié)藏匿課

15、，即四班級數(shù)學(xué)解決行程問題的策略和學(xué)找邏輯，受到了很好的評價(jià)。 總之，通過此次繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識、同學(xué)意識、開放意識、問題意識。才干適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教導(dǎo)改革和進(jìn)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)4 一年來，我和其他全部教師一樣都參與了繼續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教導(dǎo)教學(xué)觀念有了新的熟悉，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參與繼續(xù)教導(dǎo)獲益狀況排列如下： 一、掌握外出培訓(xùn)機(jī)會、準(zhǔn)時(shí)舉行內(nèi)化 外出參與教導(dǎo)教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)

16、期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會，舉行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)光和雙休日舉行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成績付諸于我的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教導(dǎo)的意義落到了實(shí)處。 二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐 反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教導(dǎo)教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教導(dǎo)后果，在實(shí)踐中形成?還與教師們形成了“個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特殊是對于本學(xué)期的幾堂藏匿課、展示課，我都會舉行舉行課前反思-課中反思-課后反思思后實(shí)踐并且寫好反思案例

17、等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)好理論成績。 三、以名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐 通過參與各類培訓(xùn)也好，自己舉行教學(xué)討論也好，我總會以名師名家，這固然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得出色，有的年級帶得美麗。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５牵乙膊粫允ё约海視竽懱骄俊?shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己專心悟的教學(xué)原理通過最樸素、容易的教導(dǎo)教學(xué)手段來舉行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感觸到來自教師愛的教導(dǎo)。 可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。 固然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)覺好多的問題。比如自己的理論水平還是深沉之極，

18、我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的熟悉，形成一個(gè)自己教導(dǎo)思想的過程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并終于形成自己的教學(xué)理念。 以上是我的一些體味，我想其他教師比我付出的時(shí)光和精力都多無數(shù)。每個(gè)教師都有一個(gè)信心：我要干出成果。我還有一個(gè)信心：只要是我選定的我會堅(jiān)持做到最好。我挑選了做教師，所以我會爭取做個(gè)好教師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加辦法加勤奮。踏實(shí)干，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果! 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)5 第五周期繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無論是在教導(dǎo)思想，還是在教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、樹立了正確的教導(dǎo)觀，端正

19、了教導(dǎo)思想 “解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名老師必需貫徹的。通過學(xué)習(xí)，我充分地熟悉到了，老師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到同學(xué)的一生：同學(xué)的處世態(tài)度，同學(xué)面向挫折的態(tài)度，同學(xué)的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，老師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必需通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我明了了現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)觀，懂得了該如何面向同學(xué)中浮現(xiàn)的這樣那樣的問題。 二、更新了理念，注意溝通 通過參與第五周期中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我首先更新了理念。懂得了老師是學(xué)習(xí)者，不但要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，要帶領(lǐng)同學(xué)主動樂觀參加科研課題的討論。老

20、師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。 第二我加深了老師的責(zé)隨意識和對師德的認(rèn)知，深深地意識到了學(xué)問更新和溝通的重要性。過去，我只知道埋頭于書本學(xué)問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體味和好的做法也沒能準(zhǔn)時(shí)收拾，因此總覺得自己進(jìn)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思量，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、溝通、研討，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，注意理論聯(lián)系實(shí)際，自己的熟悉水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了老師情感問題自我調(diào)適和高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對考試焦慮后，我深切感觸到，做為一名老師特殊是班主任，一定要先調(diào)適好自己的情感問題，再協(xié)作先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法

21、，才干在教學(xué)工作 中心平氣和地“因材施教”，做好同學(xué)的工作：賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷，熟悉上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。 三、領(lǐng)會了真諦，拉近師生距離 專家的講座使我更深的領(lǐng)會到，在教導(dǎo)過程中，老師要用自己言行去感染同學(xué)，同時(shí)把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)惟獨(dú)感觸到老師的誠摯與愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)成心與心的交流。 老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才干讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到教導(dǎo)的目的。暖人的話語，可使同學(xué)深深感到老師真摯的

22、體貼，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種彌漫責(zé)任感和理智感的愛，這類愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。 四、學(xué)以致用，提高了課堂效率 通過自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新熟悉。對于課堂教學(xué)，我有了更深的體味，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注意學(xué)以致用，實(shí)行靈便多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動，增強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓舞同學(xué)多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使同學(xué)動腦、動口，最大限度到調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，把同學(xué)從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來，提高了同學(xué)的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，使同學(xué)逐步把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)了

23、同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)我以飽滿的熱烈上好每一節(jié)課，并增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影 響，從而提高了課堂效率。 總之，本次這種開放式的教導(dǎo)培訓(xùn)模式，不但讓我們有機(jī)會傾聽了不同專家的講座和獨(dú)特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們交流溝通的機(jī)會，從而使我眼界開闊、思量問題的角度轉(zhuǎn)變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的老師修為有了更深一層次的提高。 同時(shí)，讓我更深切地熟悉到隨著社會的進(jìn)展，老師要想更好地勝任教導(dǎo)教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而老師要獲得這“源頭活水”，就必需自覺努力地

24、學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素養(yǎng)。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)令我緊急、勞碌而又充實(shí)。謝謝細(xì)心預(yù)備，并在視頻中展現(xiàn)給我們出色講座的專家教授們；謝謝班主任教師的提示、寬容和操心；謝謝與我共學(xué)生習(xí)和探討、溝通的同仁們。 謝謝本次繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)6 除了更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完美的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱烈，一份對教導(dǎo)、對同學(xué)、對社會的神圣信仰與追求 一、抓住一切可利用的空閑時(shí)光來學(xué)習(xí) 我們許多人都是上班族,工作都很繁忙,能特地用于學(xué)習(xí)的時(shí)光是少之又少,這就

25、需要我們合理的利用空閑時(shí)光.我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)時(shí)光的長短并不重要,重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率,否則,可能利用一天的時(shí)光學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多.學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn),抓住重點(diǎn)專心體味,思想上不要開小差.有時(shí)候一個(gè)問題可以分成幾個(gè)小問題來學(xué)習(xí),每次按照時(shí)光的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個(gè)小問題,不要貪多,貴在堅(jiān)持. 二、常常和教師,學(xué)生們舉行溝通 學(xué)習(xí)中心為我們分了組,也有了學(xué)生的聯(lián)系辦法,同時(shí)學(xué)習(xí)中心也在網(wǎng)上開拓了E話通溝通空間,我們可以通過這些平臺與同層次同專業(yè)的學(xué)生組織起學(xué)習(xí)愛好小組,有時(shí)光大家就在一起溝通研究學(xué)習(xí)問題,體味,閱歷,并由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)效

26、率.在平常寫作業(yè)時(shí),碰到問題和學(xué)生們溝通一下,可以讓自己更好的把握學(xué)問點(diǎn),而協(xié)助解答問題的學(xué)生也可以加深對學(xué)問點(diǎn)的理解.網(wǎng)院為我們互動還提供了一個(gè)不錯(cuò)的平臺就是研究答疑模塊,在這里我們可以和全國各地同層次同專業(yè)的學(xué)生舉行學(xué)習(xí)溝通,使用起來感覺也是相當(dāng)不錯(cuò)的.最后,要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)光,在答疑前做好預(yù)備工作,對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個(gè)總結(jié),以便在答疑時(shí)能有的放矢. 三、努力提高自己的學(xué)習(xí)愛好 我們每位學(xué)生可能都有這樣的經(jīng)受,看著就頭大的問題,實(shí)在沒有愛好去學(xué),而學(xué)習(xí)提綱中這問題卻偏偏是重點(diǎn),怎么辦如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好這一問題就擺在了我們面前.我自己認(rèn)為最重要的就是在日常工作和生活中注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)愛

27、好,我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用,在通信領(lǐng)域工作常常要與計(jì)算機(jī)打交道,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與處理,資料的收集分類等等都是日常工作中必不行少的.在工作中,我利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)學(xué)問,設(shè)計(jì),開發(fā)了通信資料管理系統(tǒng)等等一些有用于工作的程序,取得了不錯(cuò)的成果,同時(shí)也提高了我對學(xué)習(xí)的愛好.希翼我的這一點(diǎn)提高學(xué)習(xí)愛好的小閱歷能給大家?guī)硪恍﹩l(fā). 四、學(xué)習(xí)中的一些技巧 首先拿到課本后,一定要先掃瞄一遍,讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn).通讀之后在聽教師的講課和看網(wǎng)絡(luò)課件時(shí),就不會產(chǎn)生迷惑,能很快的跟上教師的講課進(jìn)度. 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)7 本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時(shí)光里，參與了x市中學(xué)校

28、老師其次輪繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，樂觀參與考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教導(dǎo)教學(xué)水平和教導(dǎo)科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。 （一）、提高思想熟悉。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我越發(fā)堅(jiān)決了教書育人德信念和決心。 （二）、詳細(xì)收獲： 1、通過“學(xué)校老師教導(dǎo)科研能力培訓(xùn)”和“中學(xué)校老師新課程通識培訓(xùn)”，使我對教導(dǎo)科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)老師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計(jì)競賽中獲得一等獎，課題成績獲得x市評選二等獎。 2、通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了老師職

29、業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事教導(dǎo)事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 3、通過農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的培訓(xùn)，使我對教導(dǎo)教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教導(dǎo)思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。 恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家： 按照x省教導(dǎo)廳關(guān)于開展20 xx 2022年中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)工作檢查評估的通知精神，我們對幾年來的中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)工作做了全面的自檢自評，現(xiàn)以指標(biāo)體系為綱，做以簡要匯報(bào)： 一、保障與機(jī)制 德惠市政府向來把老師進(jìn)修小學(xué)建設(shè)列入重要議事日程，我局每年都召開幾次專題會議討論部署繼教工作，08年分離召開了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教導(dǎo)工作規(guī)劃

30、、開展x市級骨干老師重新考核認(rèn)定選拔推舉工作和以“樹立老師讀書意識、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展”為主題的讀書活動的專題會議，06年出臺了關(guān)于印發(fā)教導(dǎo)事業(yè)“十一五”進(jìn)展規(guī)劃綱要的通知，對老師進(jìn)修小學(xué)的硬件建設(shè)、干訓(xùn)工作、老師培訓(xùn)工作、電化教導(dǎo)工作和教學(xué)討論工作做了遠(yuǎn)景規(guī)劃和部署。 為確保規(guī)劃實(shí)施，加強(qiáng)行政與業(yè)務(wù)全方位管理，成立了以教導(dǎo)局喬玉慶局長為組長、副局長葛升甜為副組長、人事科設(shè)專人詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組。 市政府將中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，平均每年至少撥付50萬元以上，07年達(dá)到79萬元，08年從省財(cái)政廳爭取補(bǔ)助資金30萬元，現(xiàn)已到帳，同時(shí)每年中學(xué)校教材發(fā)送站還將撥款30 40萬元，并逐步形成

31、了以財(cái)政撥款為主，小學(xué)自籌為輔，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，并將資金有方案地用于購置硬件、設(shè)備維護(hù)等方面（修理教學(xué)樓20萬，裝修多功能會議室及維護(hù)電教設(shè)備20萬，購置筆記本電腦20萬，數(shù)碼照相機(jī)2萬多元），今年預(yù)備為每位老師配備一臺電腦，資金已經(jīng)到位，現(xiàn)正處于設(shè)備招標(biāo)過程中。 教導(dǎo)局根據(jù)少而精、專兼結(jié)合、合理流淌的原則加強(qiáng)了進(jìn)修小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)有教職工93人，專職老師78人，教輔人員15人（包括3名工人）。高校本科學(xué)歷81人，討論生學(xué)歷17人，討論生學(xué)歷占專任老師總數(shù)的22%；現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)所有達(dá)到中級水平；高級老師28人，中級老師43人。副校長晁振英同志是x省特級老師，x市有突出貢獻(xiàn)專家

32、，國家教導(dǎo)部師范司骨干老師培訓(xùn)客座教授。曾榮獲曾憲梓教導(dǎo)基金一等獎，第六屆“蘇步青數(shù)學(xué)教導(dǎo)獎”二等獎（前五屆x省無人入選），他發(fā)明制造的“解羅列組合問題的數(shù)學(xué)模型” 羅列陣和組合陣，為初等數(shù)學(xué)學(xué)問鏈增添了缺失的一環(huán)，為國內(nèi)外首創(chuàng)。中學(xué)語文教研員趙永春，制造了“整體掌握，培養(yǎng)能力”的全新教學(xué)模式，并在全市推廣實(shí)施。所寫相關(guān)閱歷文章在05年農(nóng)村中學(xué)語文教導(dǎo)雜志上發(fā)表。繼續(xù)教導(dǎo)教研室張紹琦教師，主持討論了學(xué)校師生硬筆書寫、粉筆字書寫和簡筆畫訓(xùn)練辦法新探科研課題通過省市專家鑒定，05年討論勝利的“毛雕畫”已申請國家專利。學(xué)校教研員劉廣祥教師06年被評為省級骨干老師，07年被省學(xué)院評為學(xué)校語文優(yōu)秀教研員

33、，08年被評為省級學(xué)科帶頭人。 按照培訓(xùn)任務(wù)的需要，我們先后招聘了東北師大教科院院長馬云鵬，書記于偉，教授王凌浩、鄔志輝、張嘉偉；省教導(dǎo)學(xué)院李元昌、潘景峰、張俊清教授；省干訓(xùn)辦主任林森；市教導(dǎo)學(xué)院趙明旭教授等專家學(xué)者以及盛市、縣中學(xué)校優(yōu)秀老師為兼職老師，共計(jì)241人。來源廣泛，結(jié)構(gòu)合理，與專職老師的比例為1：4.9。對于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同，采取動態(tài)管理。如，學(xué)校語文兼職教研員王忠敏教師所講的五彩池一課，在中央電教館組織的國家級新課程教學(xué)案例評選中獲x市十名特等獎中的第一名，課例光盤作為培訓(xùn)案例免費(fèi)下發(fā)，起到了示范作用。 我市中學(xué)校共有教職工9302人，其中專任老師7823人。基本

34、滿足教導(dǎo)教學(xué)的需要。 老師進(jìn)修小學(xué)根據(jù)“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則，整合老師培訓(xùn)工作的各類資源，與x省教導(dǎo)學(xué)院、x教導(dǎo)學(xué)院、東北師范高校等高等教導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開辦了本、專科學(xué)歷培訓(xùn)班、討論生課程班、教學(xué)骨干培訓(xùn)班、一般話培訓(xùn)班、市民外語工程培訓(xùn)班、英特爾培訓(xùn)班、中學(xué)校校長全員培訓(xùn)班，下聯(lián)全市各中學(xué)校，利用“縣 基地 小學(xué)”三級研培網(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)科主題教研，組織老師研修，形成了有效促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的良性運(yùn)行機(jī)制。 同時(shí)我們還設(shè)立了四所教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐基地，分離為德惠市試驗(yàn)高中、第四中學(xué)、試驗(yàn)學(xué)校和市幼兒園，用于開展教學(xué)討論和教導(dǎo)教學(xué)改革等實(shí)踐活動，對全市的基礎(chǔ)教導(dǎo)發(fā)揮示范和輻射作用。 xx年召開了關(guān)于

35、落實(shí)老師教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟方案，全面開展新一輪中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)的實(shí)施看法的啟動大會，600名老師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者。進(jìn)修小學(xué)教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導(dǎo)老師，定期為網(wǎng)聯(lián)學(xué)員答疑解惑。 進(jìn)修小學(xué)已于xx年10月16 18日順當(dāng)通過以省中學(xué)校幼兒教導(dǎo)培訓(xùn)中心主任齊放為組長、潘飛教師為副組長的省級評估組驗(yàn)收，成為省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位，在此基礎(chǔ)上，按照實(shí)際狀況分離制定了三年進(jìn)展規(guī)劃和遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)規(guī)劃，力爭在三年內(nèi)籌措資金實(shí)現(xiàn)適應(yīng)新形勢的網(wǎng)上互動教研、視頻教學(xué)，在20 xx年達(dá)到省級示范校標(biāo)準(zhǔn)。 二、規(guī)劃與管理 老師進(jìn)修小學(xué)充分發(fā)揮全市老師教導(dǎo)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能，依據(jù)x市委、x市人民政府關(guān)于進(jìn)一

36、步加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的看法和中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)規(guī)定等相關(guān)規(guī)矩和政策，實(shí)施對義務(wù)教導(dǎo)階段老師的繼續(xù)教導(dǎo)，堅(jiān)持以老師為本，以促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展和全面提高教導(dǎo)質(zhì)量為目標(biāo)，分離制定了新一輪老師繼續(xù)教導(dǎo)規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中學(xué)校老師全員培訓(xùn)規(guī)劃新課程培訓(xùn)規(guī)劃等，充分體現(xiàn)了時(shí)代性、前瞻性、可行性。 根據(jù)省教導(dǎo)廳新一輪中學(xué)校老師全員培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施了全員培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)100%。在培訓(xùn)過程中，樂觀探究符合我市實(shí)際的中學(xué)校老師培訓(xùn)模式，04年教導(dǎo)局出臺了“德惠市老師專業(yè)進(jìn)展型小學(xué)工程”操作基本要求和“德惠市中學(xué)校老師校本培訓(xùn)模式”的通知。目前已總結(jié)出三個(gè)系列，共計(jì)二十二條，十種培訓(xùn)模式，供各校遵循，為中學(xué)校開

37、展校本培訓(xùn)、校本教研和老師專業(yè)進(jìn)展型小學(xué)建設(shè)提供指導(dǎo)和協(xié)助；樂觀組織和推進(jìn)中學(xué)校開展教學(xué)討論和教改試驗(yàn)，為各校開展老師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)。每年組織一次老師繼續(xù)教導(dǎo)全員考試。協(xié)助老師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為我市中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)提供支持和服務(wù)。根據(jù)省教導(dǎo)廳08年全員培訓(xùn)規(guī)定的必修和選修課程訂購規(guī)定數(shù)量的教材21萬多元，無濫發(fā)濫編老師培訓(xùn)資料的現(xiàn)象。 三、組織與實(shí)施 為加高校歷培訓(xùn)力度，于07年下發(fā)了46號文件關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全面提高老師學(xué)歷水平、樂觀促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的打算，特殊指出對參與超高學(xué)歷培訓(xùn)的老師將從師培經(jīng)費(fèi)中每年每人補(bǔ)助500元。幾年來，我們有效組織老師舉行學(xué)歷補(bǔ)償培訓(xùn)和學(xué)歷提

38、高培訓(xùn)，先后與x省教導(dǎo)學(xué)院、x市教導(dǎo)學(xué)院、東北師范高校聯(lián)合培訓(xùn)專科、本科、討論生課程班老師共5554人。其中專科3623人，本科1773人，討論生課程班158人。 師德培訓(xùn)始終作為老師繼續(xù)教導(dǎo)工作的重中之重，德惠市政府在08年老師節(jié)表彰了135名師德典型。 新老師采取崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，08年培訓(xùn)新老師142人，培訓(xùn)率達(dá)100%。對于音、體、美、心理等薄弱學(xué)科每學(xué)期都要組織期初備課，把新理念融入教學(xué)實(shí)踐，舉行有針對性地輔導(dǎo)。 xx年5月19日，舉辦了主題為“體貼專業(yè)，注意進(jìn)展”的骨干老師專業(yè)進(jìn)展論壇，我市兩名老師榮獲x市專業(yè)進(jìn)展論壇金星獎。同時(shí)，我們每學(xué)期都組織骨干老師送課下鄉(xiāng)，并將之常常

39、化、制度化，通過講課、研討、座談等形式與一線老師充分互動、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓(xùn)中，汲取骨干老師構(gòu)建“討論共同體”，發(fā)揮骨干老師在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢，結(jié)合新課程的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)要求，對參培老師舉行有針對性的講解與輔導(dǎo)。08年，教導(dǎo)局下發(fā)了29號文件關(guān)于成立德惠市中學(xué)校骨干老師明星站的打算，認(rèn)定212名骨干老師為明星站成員，籠罩中學(xué)校22個(gè)學(xué)科，詳細(xì)負(fù)責(zé)全員培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、討論實(shí)施策略、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、確定測評標(biāo)準(zhǔn)、幫助培訓(xùn)管理等。制定了中學(xué)校老師全員參與現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)方案，五年來，老師教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)達(dá)96%以上。參與高級培訓(xùn)736人，通過高級答辯125人。 為了加強(qiáng)對農(nóng)村老師的培訓(xùn)，我

40、們舉行了教研、師培重心下移的探究。04年下半年，組建了“中國教導(dǎo)學(xué)會語文專業(yè)委員會布海教研教改基地”，通過校際間的聯(lián)系和溝通，組織科研活動，舉辦教導(dǎo)科研講座、開展教研教改比賽、評比學(xué)科帶頭人等活動，收到了顯然成效。xx年，逐步在全市中學(xué)校組建了15個(gè)教研教改基地，建立了籠罩全市的三級研培網(wǎng)絡(luò)，對校長和老師的培訓(xùn)以此為立足點(diǎn)綻開，僅xx年就在各基地開展大型活動29次，中小型活動140余次，并將這一研培形式向村小延長，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓(xùn)的范疇。在基地活動開展的過程中，我們又探究出了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些高效、迅速、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)骨干老師的新模式。截至xx年，我們共選派88名“小班提

41、升”學(xué)員赴吉大附中、108中、x路學(xué)校跟課學(xué)習(xí)，近百人參加了“學(xué)科沙龍”。xx年，我們在繼續(xù)深化搞好三級網(wǎng)絡(luò)、小班提升的同時(shí)，又開頭了對“主題教研”這一新的教研課題的探究，xx年先后下發(fā)300余個(gè)有價(jià)值的教研主題供基層小學(xué)參考，全市專任老師主題教研活動參加率達(dá)到98%。 xx年以來，教導(dǎo)局本著“全面開展、典型帶動、創(chuàng)新機(jī)制、開辟新路”的指導(dǎo)思想，把“老師專業(yè)進(jìn)展型小學(xué)工程”建設(shè)當(dāng)作老師培訓(xùn)工作的龍頭，引領(lǐng)其他業(yè)務(wù)工作，并總結(jié)出了適合德惠市情、彌漫共性與特色的全新工作思路和工作模式，即兩個(gè)運(yùn)行機(jī)制（培訓(xùn)模式機(jī)制和操作菜單機(jī)制），六個(gè)促培媒介（教學(xué)、教研活動媒介，教導(dǎo)科研媒介，合作溝通媒介，老師考

42、試媒介，專家、專題講座媒介，干部培訓(xùn)媒介）。截止xx年，已經(jīng)有9所小學(xué)被評為x市級“老師專業(yè)進(jìn)展型小學(xué)”。其中，四中被評為x市級“老師專業(yè)進(jìn)展型小學(xué)”示范校。xx年，有74人的教學(xué)敘事文章獲得x市教導(dǎo)局頒發(fā)的證書。 四、質(zhì)量與效果 為加強(qiáng)對教導(dǎo)科研過程的管理，出臺了德惠市科研興教實(shí)施計(jì)劃、德惠市教導(dǎo)科研課題管理方法等教導(dǎo)科研方案和工作制度，對中學(xué)校教導(dǎo)科研工作舉行有效指導(dǎo)。06年5月，繼教辦公室又立項(xiàng)教導(dǎo)部農(nóng)村中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)對策討論子課題；xx年11月，進(jìn)修小學(xué)孫玲教師和大沙坨子村小共同擔(dān)當(dāng)?shù)闹醒腚娊甜^的科研課題農(nóng)遠(yuǎn)英語資源研發(fā)與應(yīng)用結(jié)題；08年9月，陳冬梅教師主持擔(dān)當(dāng)?shù)膞省教導(dǎo)學(xué)院科研重

43、點(diǎn)課題關(guān)于以主題教研促進(jìn)老師專業(yè)成長的討論（立項(xiàng)編號JK81004）通過x省教導(dǎo)學(xué)院科研處有關(guān)專家的鑒定，業(yè)已結(jié)題。 作為科研成績的重要體現(xiàn)，五年來，進(jìn)修小學(xué)老師在國家、盛市級刊物上藏匿發(fā)表的論文、著作等達(dá)到70多篇，編撰的著作在國家、省級出版社藏匿出版的達(dá)50多冊。xx年出版新課程探究與討論叢書，共分八冊，由x市教導(dǎo)局周國韜副局長親手作序。xx年x教導(dǎo)第5期刊登了晁振英校長撰寫的聯(lián)合培訓(xùn)的閱歷文章。xx年x教導(dǎo)學(xué)院學(xué)報(bào)第1期刊登了陶大勇教師的淺析課改理念創(chuàng)新中校長角色的改變。xx年x教導(dǎo)12期刊登了陶大勇、黃艷梅教師的新課改理念下校長應(yīng)具備的素養(yǎng)。xx年，x教導(dǎo)1、2期合刊上刊登了我市大沙坨

44、子學(xué)校的閱歷材料抓好試點(diǎn)工程，探究農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)進(jìn)展之路。xx年9月，張紹琦教師的德惠市學(xué)校老師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查討論和裴國英教師撰寫的論文以研培基地為媒介，探究農(nóng)村老師專業(yè)化進(jìn)展的新途徑在x市教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展系列研討活動征文評比中，獲得二等獎。 xx年11月20日，x省李元昌農(nóng)村教研師培閱歷溝通會在我市召開，省教導(dǎo)廳副廳長遲學(xué)智、師培到處長張志霞、省教導(dǎo)學(xué)院院長張笑庸、副院長張德利、x市教導(dǎo)局副局長周國韜等領(lǐng)導(dǎo)同志出席會議，并對德惠市的師培工作表示贊揚(yáng)。我市教導(dǎo)局在會上做了以基地為媒介，推動教研和師培工作的全面創(chuàng)新的介紹。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設(shè)狀況。省教導(dǎo)電視

45、臺全程跟蹤報(bào)道了此次活動。 xx年12月13日，x省農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程應(yīng)用現(xiàn)場會在我市召開，中央電教館副館長王珠珠、省教導(dǎo)廳副廳長遲學(xué)智、車秀蘭、市教導(dǎo)局局長王樹彬、副局長朱彤順等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。教導(dǎo)部基礎(chǔ)教導(dǎo)司副司長李天順欣聞此事，12月15日由省教導(dǎo)廳副廳長遲學(xué)智伴隨也專程赴德實(shí)地調(diào)研，并對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和農(nóng)遠(yuǎn)資源在培訓(xùn)農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用賦予了充分絕對。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來德參觀考察。08年6月30日x市農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作現(xiàn)場會在我市達(dá)家溝中心校召開，王樹彬局長、朱彤順副局長參與了會議。周國韜副局長主持了會議。達(dá)家溝學(xué)校在會上介紹了閱歷。 xx年11月21日，x省中學(xué)校

46、主題教研現(xiàn)場研討會在我市召開。省教導(dǎo)學(xué)院黨委書記秦磊、省教導(dǎo)廳師培到處長張志霞、省教導(dǎo)學(xué)院副院長張德利、省中學(xué)校幼兒教導(dǎo)培訓(xùn)中心副主任宋勝杰、省教導(dǎo)學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教導(dǎo)討論所所長李元昌教授、市教導(dǎo)局副局長周國韜、師培到處長韓松、市教導(dǎo)學(xué)院黨委書記滿海霞等領(lǐng)導(dǎo)出席會議，來自全省各市、縣區(qū)和x的教研精英及本市中學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師等600多人參與了會議。我局葛升甜副局長做了搞好主題教研，探究教研工作的新模式的閱歷介紹。張德利副院長對我市主題教研工作的參加人數(shù)和討論深度賦予了充分絕對。周國韜副局長在會上做了研討發(fā)言。此次會議省教導(dǎo)電視臺舉行了跟蹤報(bào)道。 五、特色與創(chuàng)新 進(jìn)修小學(xué)堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、高效、進(jìn)展

47、、創(chuàng)新”這一主題，堅(jiān)持現(xiàn)代化、規(guī)范化、特色化的進(jìn)展方向，在老師繼續(xù)教導(dǎo)領(lǐng)域有效整合教研、電教和干訓(xùn)部門的優(yōu)質(zhì)資源，依托人網(wǎng)，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，立足三級研培網(wǎng)絡(luò)，推行“兩個(gè)運(yùn)行機(jī)制、六個(gè)促培媒介”，以研促培、研培一體，扎實(shí)地開展了對校長和老師的培訓(xùn)。在實(shí)踐探究中確立了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些培訓(xùn)骨干老師的新模式。 xx-x年，我們創(chuàng)辦了德惠教苑，現(xiàn)已出了八期，分離為教研版、教學(xué)信息版、電化教導(dǎo)版、基地專號、教導(dǎo)信息版、繼續(xù)教導(dǎo)版，展示了德惠教導(dǎo)的風(fēng)采和特色成績。 幾年來，進(jìn)修小學(xué)的工作成果得到了上級教導(dǎo)行政部門的充分絕對。04年被評為“x市市民通用外語工程考試工作最佳組織單位”，同年，被評為“

48、x市中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)工作先進(jìn)單位”。05年被評為“x市一般話水平培訓(xùn)測試最佳組織單位”。xx-x年7月“英特爾培訓(xùn)”被x市教導(dǎo)局授予優(yōu)秀單位。06年，經(jīng)省驗(yàn)收被評為標(biāo)準(zhǔn)化老師進(jìn)修小學(xué)達(dá)標(biāo)校。08年，被x市教導(dǎo)局授予2xx-xx 2xx-x年中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)工作先進(jìn)集體，德惠市教導(dǎo)局被授予x省中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)工作先進(jìn)集體。進(jìn)修小學(xué)作為外縣區(qū)唯一受表彰的達(dá)標(biāo)單位，被x省教導(dǎo)廳授予首批縣（區(qū)）級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位、省電化教導(dǎo)先進(jìn)單位。校長李長坤同志榮獲x市教導(dǎo)信息化特別貢獻(xiàn)獎。 沐浴著改革的春風(fēng)，德惠教導(dǎo)在各級教導(dǎo)行政和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在兄弟縣市區(qū)及有關(guān)小學(xué)的支持下，老師繼續(xù)教導(dǎo)

49、工作取得了長足的進(jìn)展，但如何使老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理、如何完美選人用人機(jī)制等仍是我們今后工作思量的重點(diǎn)，我們將以此次評估工作為契機(jī)，開辟進(jìn)取，改革創(chuàng)新，努力為全市教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)8 本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思量相結(jié)合，在思量中工作，在工作中思量，制造性地開展工作。通過本學(xué)期繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和學(xué)的部署，使我在教導(dǎo)思想，教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的教導(dǎo)教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教導(dǎo)觀念的樹立，正是老師的立教之本。通過繼續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)，我更新了教導(dǎo)、教

50、學(xué)觀念，把握了新形勢下的先進(jìn)教導(dǎo)理念，對推動素養(yǎng)教導(dǎo)的意義有了進(jìn)一步的熟悉，同時(shí)明確了素養(yǎng)教導(dǎo)的內(nèi)涵和素養(yǎng)教導(dǎo)對老師任務(wù)的要求，以及如何推動素養(yǎng)教導(dǎo)的全面落實(shí)。進(jìn)一步把握了提高課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和辦法，并在教導(dǎo)實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教導(dǎo)教學(xué)能力，樂觀地按素養(yǎng)教導(dǎo)的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教同學(xué)的全面素養(yǎng)。 教學(xué)中除注重學(xué)問的精確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，掌握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)改變”，即：由老師的以講為主改變?yōu)橥瑢W(xué)的訓(xùn)練為主、由老師的成就感改變?yōu)橥瑢W(xué)的成就感、由老師的學(xué)問傳揚(yáng)

51、為主改變?yōu)橥瑢W(xué)的成績展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和睦、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達(dá)到“老師從教到導(dǎo)，同學(xué)從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，同學(xué)產(chǎn)生了劇烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)，產(chǎn) 生了深厚的學(xué)習(xí)愛好和高漲的熱烈，通過有效的教學(xué)辦法；豐盛的教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)同學(xué)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成同學(xué)的學(xué)習(xí)的自立性。教導(dǎo)教學(xué)效果有了顯然的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)教導(dǎo)。而且，解決了學(xué)困生的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面對全體同學(xué)、面對同學(xué)的各個(gè)方面的目的，

52、實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)教導(dǎo)的宗旨。我深深體驗(yàn)到教導(dǎo)的魅力，體驗(yàn)到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上改變了對教導(dǎo)的理解，對待同學(xué)的錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做同學(xué)的思想工作注重講求辦法和策略，與同學(xué)建立了濃厚的感情，從而使教導(dǎo)發(fā)揮出奇特的力氣。存在問題及解決措施： 當(dāng)今是一個(gè)開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐和行動討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。 今后工作方向: 時(shí)代在進(jìn)展，社會在長進(jìn)，惟獨(dú)掌握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開辟進(jìn)取，努

53、力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永恒的職業(yè)，但社會對老師條件的挑選并不永恒，時(shí)代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過接受小學(xué)教導(dǎo)、繼續(xù)教導(dǎo)即終身學(xué)習(xí)才 能獲得。新的教導(dǎo)觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和進(jìn)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，趕緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐盛學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)。通過此次繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。并能公平、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，滿足他們求進(jìn)展、求長進(jìn)的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好興趣和共性長處

54、，不遺落，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ). 總之：振興民族的希翼在教導(dǎo)，振興教導(dǎo)的希翼在老師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)9 一、提高熟悉，加強(qiáng)行動，增加進(jìn)一步搞好老師繼續(xù)教導(dǎo)的責(zé)任感和緊迫感。 通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教導(dǎo)的文件精神，明確了開展繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的須要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)該前教導(dǎo)改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地舉行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。 二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃。 1、本學(xué)期在繼續(xù)教導(dǎo)方面，小學(xué)通過自主

55、學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師舉行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，惟獨(dú)多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才干讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)光我自學(xué)了 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略等理論并仔細(xì)做了筆記。 2、樂觀參與小學(xué)開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了一德四新、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)校老師職業(yè)行為十不準(zhǔn)、遵義縣教導(dǎo)系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁，班主任的管理。每次按時(shí)參與小學(xué)組織的教研活動。 通過此次繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)

56、策略與辦法。通過繼續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公平、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，滿足他們求進(jìn)展、求長進(jìn)的需要。 四、存在的不足： 在過去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的改變，教導(dǎo)思想的更新以及教學(xué)辦法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)10 當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)，惟獨(dú)這樣，講起課來才干深化淺

57、出，得心應(yīng)手；才干使同學(xué)產(chǎn)生尊重感，自覺自愿地接受教導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這次參與海西教導(dǎo)網(wǎng)的老師專題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對教導(dǎo)、教學(xué)有了更深層次的體味，從而在教學(xué)中也取得了一定成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下： 一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教導(dǎo)觀。 老師不僅是學(xué)問的傳揚(yáng)者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信心，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于

58、我們的同學(xué)我們要用平等的眼光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能因?yàn)楹脨憾柽h(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)賦予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。 二、通過對教學(xué)的生成性的學(xué)習(xí) 使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教導(dǎo)思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫通于教學(xué)的全過程，同時(shí)，也讓我熟悉到當(dāng)前教導(dǎo)需要更新了兩個(gè)重要的觀念： 第一、要更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完美的過程。 其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教導(dǎo)方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的老師。 在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，信任通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教導(dǎo)思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無

59、法比擬的。 三、通過對教學(xué)關(guān)系的學(xué)習(xí) 讓我越發(fā)正確的熟悉到自身的力氣和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了出色一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教導(dǎo)同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治教，以德育人，才干成為一名合格的教導(dǎo)工。 四、通過對教學(xué)情境的學(xué)習(xí) 讓我學(xué)到了無數(shù)課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的無數(shù)困窘，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，宛然一下子見到了明亮和希翼，對我的教學(xué)實(shí)踐

60、起到了很好的指導(dǎo)作用。 五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。 通過這次繼續(xù)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，收獲是十分豐盛的，它引發(fā)了我更多的思量，也讓我收獲了無數(shù)的學(xué)問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完美的過程。總之，通過此次繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。 繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)11 隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展，護(hù)理職能的轉(zhuǎn)變，對護(hù)理人員掌握學(xué)問的深度與廣度以及護(hù)理質(zhì)量等都提出了更高的要求。