1、第 第 頁高一美術個人研修計劃高一美術老師校本研修計劃一：實施素養教育，轉變傳統教育觀念(1)如何認識或看待美術為原那么而選擇有效的教學課題和教學內容美術課程不僅僅是教給同學技能技巧、而且包含更廣泛的美術文化，使得美術教育所具有認識技能、情感制造等價值系統得以回復。教學設計在課堂實施中是特別重要的但又不是一成不變的，我依據同學的狀態和當前形式進展的需要敏捷地轉變教學設計與實施，對同學采用分類教學，實現全面進展，避開“一刀切”的認識誤區，客觀地認識同學群體的現實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編組，分層次教學。(2)以援助同學如何實現自己的小畫家夢為原那么而選擇有效的教學課題和教學內容，并重

2、視促進同學在美術文化表達過程中，對美術文化的深刻理解和對藝術感覺的陶冶，在針對詳細的培育目標中，我制定了一個相對活躍的教學思路。(3)在課程內容設置上與不同層次階段的同學的情境和認知特征相適應，同時讓同學完成肯定的課業量，以摸清同學的美術表現水平。對后進生實行個別輔導，做到教學目的教學任務明確，雙基與技能目標清晰，重視做好教學質量的反饋和課后的教學小結，加強基礎教學,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學手段，激發同學的學習愛好，并使這種愛好和主動意識轉化成長久的情感立場。(4)培育同學感覺美術文化的技能和美術文化感覺技能的涵育，是有助于個體人的制造思維和制造技能的培育和進展。我在對課改精神的理解

3、上，不斷強調同學要深入學習，多畫，多記，多觀測，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個同學積極參加美術活動中。另外，培育同學勤于實踐，讓他們嫻熟掌控素描的結構、重組,寫生創作的技能，重點培育同學的素養，在基本功、制造力和應變技能上下功夫。促進同學的性格形成與全面進展。三：以情動人，追尋“樂趣”老師需要以身作那么，以自己的人格魅力感動同學，關懷和愛惜同學，使自己成為同學的良師益友，從而使同學親近自己所教學科。尤其要有力的調動同學個體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、立場等方面。老師要制造性地處理好教材中某些看上去好像是“枯燥乏味”的內容，采納同學喜聞樂見的、敏捷、開

4、放的呈現方式，給同學以出乎意料的新奇感受;或設置思維荒漠，誘發同學的新奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為觀賞評述，造型表現，設計應用，綜合探究四高校習領域，因此，在教學中奇妙處理好這些內容，防止同學松馳、厭學，按新課程標準強調一切為了同學的進展，從同學的閱歷出發，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。四：培育同學的問題意識和解決問題意識的技能同學學習主要是圍繞問題的提出和解決來組織學習活動的。同學的問題意識普遍不強是與老師的教學徑直相關。五：幫助學校調整美術教學樓硬件設施，改造美術教室，改善采光條件，美術教室安裝同學作業陳設柜、選擇老師和

5、同學優秀作品裝裱，美化學校環境。高一美術老師個人校本研修計劃從有效教學到高效課堂,全面推動素養教育、學校的可持續進展，關鍵在于我們老師專業化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據學校進展的需要，進一步推動校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們老師專業化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵進展。因此，我制定符合自身專業和特點的將來3年校本研修的的計劃。一、自身素養分析1.教學過程中不擅長引導、總結，反思。總是對同學作總體關注，卻經常會忽視一些個體差異。使得同學學習狀況參差不齊。2.在教學過程有急于求成的狀況，對同學的耐煩不夠，對同學學習習慣等環

6、節方面一系列的培育明顯做的不夠微小。3.工作的精益求精度不夠，個人專業素養和學校生心理教育方面的認知有待于進一步提高。二、年度目標1.2022學年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規劃。2.2022學年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質量的教學小結。3.2022學年度：依據研修的過程及學習與實踐中的反思，撰寫1-2篇高質量的教學論文，爭取發表1篇。三、個人專業進展目標1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步討論教學方法，促進自身教學水平的提高。2.采用多種多樣的教學討論方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。轉變只關注同學學業成果的單一總結性考試評

7、價方式，著眼于充分全面了解同學，援助同學認識自我，建立自信，關注個別差異，了解同學進展中的需求。3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班同學特點,進行適當的整合運用。4.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使同學提高學習愛好，從而提高同學課堂參加率及同學自主學習力。四、實現目標采用的詳細措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將全部的研修活動整合為一個整體，詳細方式有：1.利用課余時間學習專業知識技能的同時，增加與其他老師的溝通的機會，援助自己的業務技能的提升。2、積極參與教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，仔細記、多鞏固，多總結，多反思，多溝通，多爭論，多向優秀老師請教。3、部分同學的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算仔細學習針對同學心理狀況的書籍。4、多參與校內外的教研活動，以提升自身的語文教學技能等的綜合技能培育。5.定期參與學校組織的業務學習和其他活動，仔細做筆記，提出問題并溝通，養成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優秀老師的閱歷溝通。總之，在將來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的討論，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于同學自然習得新知。并且創設合理的教學情境，援助同學