1、第 第 頁數(shù)學(xué)教學(xué)年度個人工作總結(jié)（年終工作總結(jié)及明年工作計劃）【篇一】通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)負(fù)的是四班級的的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)閱歷。我的教學(xué)勝利離不開她的親切指導(dǎo)和援助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了

2、基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。一、在教學(xué)工作中1、能仔細(xì)備課，同學(xué)進(jìn)入四班級后同學(xué)的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師技能的表達(dá)和三班級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有肯定量的練習(xí)，同時同學(xué)還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)

3、上，不能存在任何死角。特別是接受技能較差的同學(xué)，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。例如四年三班有個同學(xué)叫張言明。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時我對同學(xué)的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個同學(xué)不及格。我很意外、很驚異，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。假如把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并

4、制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授。可以采納小組合作”，同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題需要是符合同學(xué)的特點的。同學(xué)簡單接受的、有趣的。用少

5、題精題使全班同學(xué)動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所減削。即達(dá)到了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。達(dá)到對知識能精確的掌控和敏捷的運(yùn)用。二、教研教改方面能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的援助特別大。在教學(xué)上，有疑必問。他常常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學(xué)。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師

6、的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基此題”，技能題”技能題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求

7、，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，

8、他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我依據(jù)他又發(fā)覺三、四班一共有近十個同學(xué)課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，依據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些同學(xué)的成果有很大的提高。及格率達(dá)到。全班最低分是六十三分。在平常的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我肯定把自己學(xué)到的文化知識全部教給同學(xué)同時還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想教育。培育同學(xué)的集體主義觀念。積極推動素

9、養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。本學(xué)年來，本人經(jīng)過多年的工作閱歷總結(jié)，教學(xué)反思”的能量。教學(xué)反思對于老師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動，一個優(yōu)秀老師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)覺困惑，教學(xué)反思過程也是老師人生不斷輝煌的過程。由于教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在

10、進(jìn)步，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)覺、新的啟發(fā)。詳細(xì)來說，第一，教學(xué)反思是老師成長的須要條件和有效途徑;第二，教學(xué)反思為老師的成長提供可能和內(nèi)在動力;第三，教學(xué)反思有助于老師提升教學(xué)閱歷，并將其升華為實踐聰慧。老師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢?這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。(一)思想和認(rèn)識上要做好預(yù)備教學(xué)是一個繁復(fù)的過程，老師要認(rèn)識到由于閱歷和技能的限制，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的援助才能解決。因此，遇到問題不可怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學(xué)反思不是為了反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)

11、而對詳細(xì)情境中的問題進(jìn)行的分析和探論。(二)不斷積累詳細(xì)閱歷進(jìn)入教學(xué)反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當(dāng)然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所表達(dá)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。(三)仔細(xì)分析和爭論問題所在積累了詳細(xì)閱歷，應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師、同事的援助下仔細(xì)分析、爭論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進(jìn)行。老師這時就應(yīng)把反思

12、日記、聽課等過程中所發(fā)覺的問題大膽地一一提出，甚至可以采納虛擬的方式，把發(fā)生在其他老師身上的問題放在自己上。最末通過爭論尋求解決問題的方法。除了同事之間的溝通與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。(四)積極的驗證如何知道爭論的結(jié)果或查找到解決問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗證。老師在驗證過程中，可以采納對比試驗的方法，也就是把爭論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試，或者可以把爭論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進(jìn)行對比。這種對比可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較，橫

13、向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的閱歷和發(fā)覺新的問題，然后再進(jìn)行分析、爭論、驗證，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地連續(xù)和循環(huán)。四、改進(jìn)的詳細(xì)措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向有閱歷老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。著重同學(xué)各種技能的培育和知識應(yīng)用的敏捷性。特別著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、實時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進(jìn)步。著

14、重同學(xué)各種技能和習(xí)慣的培育。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6、實時家訪，家長協(xié)作抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。7、對同學(xué)進(jìn)行了愛國教育，培育同學(xué)為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。【篇二】本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己

15、，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，仔細(xì)對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念.堅持學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的,不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高技能,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中

16、心,一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué),大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在:1、做好課前預(yù)備工作。備課深入細(xì)致,除仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)技能和接受技能擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。2、提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對初一班級同學(xué)特點,堅持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點,突破難點。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分

17、明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進(jìn)行實時的輔導(dǎo)。4、做好

18、課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。5、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可臨時忽視,這一點很重要,會徑直影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會影響全班成果與平均分,所以要花力氣使大部分有盼望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句,課后,對他們的不足實時援助,使他們感受到老師的關(guān)懷,從而能夠主動學(xué)習(xí)。6、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。三、工作中存在的問題