1、第 第 頁高中歷史的培訓總結1、制定計劃，討論中學教學理論作為一名歷史老師，我仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)高中歷史新課程標準進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。2、激發(fā)同學學習愛好歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學喜歡歷史，讓他們對

2、歷史產生愛好。否那么同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。3、 思相上嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟喜愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應時代的進展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，實時更新知識，不斷提高教學和科研水平與技能。以仔細負責的立場上好每堂課。以滿腔的愛心關懷同學，關懷同學的成長，積極做好同學的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對同學一視同仁。做到深入同學，為同學排難解紛，為同學多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團

3、結協(xié)作，相互援助，共同完成學校交給的各項工作任務。高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與市、區(qū)、學校的各種學習并仔細做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，虛心、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一貫以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，公正、公正地對待每一位同學，尊敬同學，愛惜同學，關懷每一位同學的成長和進步，做同學的良師益友。4、仔細鉆研新課程，樹立全新的教學理念。

4、新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的同學而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識根據(jù)肯定的規(guī)律思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，查找同學感愛好的.話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體幫助教學，讓同學多參加到我的教學中來，以加強學習歷史的愛好，這樣可以援助同學理解和接受教材中原本枯燥的知識。同時做好初高中歷史學習的連接，轉變中學開卷考試形成的教學模式給同學帶來的學習方法，以全新的

5、教育教學理念指導教學，要培育同學的問題意識，學會探究性學會、學會合作，讓同學先掌控學習的方法再掌控知識。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、同等的師生關系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更著重師生合作、生生合作，培育同學自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的技能，并依據(jù)不同的教學內容，關注同學的情感立場和價值觀，貼近時代的步伐和精神，表達歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓同學盡快適應課改后的教學，我曾在每節(jié)課前給同學預備內容具體并配有知識結構的新課學習提綱，讓同學先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就簡單

6、了很多，同學學習起來也不感覺吃力了。5、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神新的課程特別強調老師的合作意識，我與同組的老師常常一起備課，有問題一起探討、討論，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高同學學習愛好、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。6、精選各類習題，仔細批改，實時評價【解析】業(yè)內人士的觀點是“植物生長調整劑的安全性是比

7、較牢靠的?！鳖}干要求最能質疑此觀點的是哪一項。本學期分單元對同學的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成果，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領同學集體背誦。本學期，做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多不足之處，如和同學的溝通溝通不夠，性情有點急躁，有時對待同學過于嚴苛，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生技能的培育稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素養(yǎng)，改進工作方法，以我的熱心、細心、恒心、愛心、耐煩、細心投入到將來的教育教學工作中，為我們的同學和學校的進展貢獻自已的微薄之力。不管是被作為政治斗爭的籌碼被送上了皇帝的寶座，還是“臨危受命