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文檔簡介

1、第 第 頁數學列方程解答應用題教學方案1.說說數量之間的關系老師逐條出示，列方程解答應用題。1合唱隊比舞蹈隊多15人。2合唱隊的人數是舞蹈隊的3倍。3合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15數人。2.老師在上面第3條的.基礎上再出示：1少年宮合唱隊有84人。2少年宮舞蹈隊有23人。提問：你能從三個條件中選擇兩個，提出問題，編成應用題嗎？老師依據同學的回答出示：1少年宮舞蹈隊有23人，合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。合唱隊有多少人？2少年宮合唱隊有84人合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人舞蹈隊有多少人?即例4二、探究1.同學獨立解答第1題。同學匯報解法并說一說是怎樣想的。2.同學嘗試解答第2題。老師

2、巡察，了解狀況。同學涌現的解法可能有：84153 84315解：設舞蹈隊有*人。3*+1584解：設舞蹈隊有*人。843*15解：設舞蹈隊有*人。3*=8415解：設舞蹈隊有*人。8415*33老師組織同學匯報各自的解法，學校數學教案列方程解答應用題。同學介紹算術方法84153與84315之后，老師組織同學辯論：這兩種解法哪一種是正確的？并引導同學畫線段圖理解數量之間的關系。同學介紹方程解法時，老師要求同學說出是依據數量間怎樣的相等關系來列方程的。4小組爭論。1你認為第2題是算術方法解還是列方程解好？為什么？列方程解這道題，你喜愛列哪個方程？為什么？2第1題和第2題，它們有什么聯系嗎？3你認為這一類應用題在什么狀況下用算術方法解比較方便？在什么狀況以下方程解比較簡單一些？5揭示課題。6把第2題的第二個條件改成“合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍少15人”，應當怎樣列方程？三、練習說一說你預備選擇用算術方法解還是列方程解，口答算式或方程。3同學們到菜園參與勞動。摘黃瓜37筐，摘黃瓜的筐數比西紅柿的3倍少5筐，西紅柿多少筐？4同學們到菜園參與勞動。摘西紅柿14筐，摘黃瓜的筐數比西紅柿的3倍少5筐。摘黃瓜多少

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