1、. 大班語言散文觀賞秋天的雨一、活動背景活動室一角, 幾位孩子對著窗外的雨談論著；西西說一下雨又不 能出去做早操了,真沒勁；樂樂說秋天下了雨,菊花會開很美麗的,陽陽說秋天能吃到很香的糖炒栗子 ,孩子們你一言我一語地發表著自己的看法； 我發覺幼兒對于秋天的感受只局限于視覺,除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象,對秋天的熟悉仍較狹窄、片面的,他們不能體會到秋天的雨中萬物會發生著各種變化,同時更不能感受雨景中的美；為此,我細心設計、制作了多媒體課件,利用多媒體把散文秋天的雨生動、形象地呈現出來,讓幼兒在身臨其境、輕松開心的情景中主動參加活動,獵取學問,同時又受到美的熏；二、活動實錄（一）活動目標：1

2、、讓孩子從不同角度去感受秋天的美,收季節；知道秋天是布滿歡樂的豐2、在旅行情形中體驗嬉戲的歡樂,并能細心傾聽別人說話；3、懂得并把握詞匯,“ 五彩繽紛” “ 溫順” ；（二）活動預備：自制多媒體課件,秋天的各種瓜果、干過,落葉等等,每一段話 相應的背景圖片,小喇叭、顏料盒、鑰匙,. - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. （三）活動過程：1、導入 1）師：小伴侶們好 , 我給大家帶來了一位奇妙的客人,它在哪兒 呢？我們來聽聽它的聲音,看看它的樣子； 2 ）播放課件：秋天下雨

3、的圖片和聲音 3）提問：小伴侶聽到了什么聲音？（下雨）是什么季節的雨呢？（秋天的雨）師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？4）播放秋雨姐姐說話：小伴侶們好,我是秋雨姐姐,我仍是一位奇妙的魔術師也特殊喜愛旅行；今日,我要當你們的導游帶你們一起去旅行美麗的秋天,仍會給你們表演奇妙的魔術；請跟我動身吧；5）播放郊游音樂：老師帶領小伴侶們隨音樂跳舞一起到第一個 風景區 2、分段觀賞 第一段：鑰匙 1）師：第一個景區到了,這里有什么好玩好看的呢？這里門 關著進不去,需要有門票才能進去參觀呢；秋雨姐姐說了,需要小朋 就可以進去觀賞到 友們動動腦筋聽她說一段話然后回答她幾個問題,里面的美景了； 趕忙

4、聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題,小伴侶肯定 要認真聽,問題就藏在她說的話里面；2）看視頻觀賞第一段. - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. 3）回答秋雨姐姐的問題 師：秋雨姐姐為我們介紹完了, 她會給我們提什么問題呢？她 的問題就在寫門票后面,我們一起來回答： 秋天的雨,怎樣唱歌的？（秋天的雨,滴答滴答的唱著歌）師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽,所以說秋天的 雨滴答滴答的唱著歌 秋雨姐姐仍說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙） 這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？打開了秋

5、天的門）（帶著涼爽和溫順, 靜靜的師：秋天的雨下了,我們就感覺到有點涼涼的,所以是帶著清 涼的；秋天的雨比較小,很細很柔,不像夏天嘩啦啦的大雨那么大,是很溫順的靜靜的把秋天的大門打開了；4）老師表現兩個開門動作,讓幼兒說說是溫順仍是用力呢？5）幼兒表現溫順的開門動作 6）師：小伴侶們真棒,都答對了秋雨姐姐的問題,現在可以 進去參觀你們的美景了, 請治理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們 打開秋天的大門吧；（治理員打開大門）7）師：哇！這畫面好美麗,這是什么季節呢？（秋天）師：秋天來了,下了秋雨,變成了五光十色,很美麗；秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門,讓我們看到了美麗的秋天；秋天的雨

6、仍給我們帶了更多奇妙的東西呢,趕忙到下一個風景區. - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. 去看看吧；（帶領幼兒到其次個風景區）其次段：顏料1）師：其次個風景區到了,小伴侶先自由的觀看,看看這里有些什么？（引導幼兒觀看圖片）2）師：小伴侶們,這里美麗嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導游秋雨姐姐告知我們吧3）播放其次段,幼兒觀賞4）秋雨姐姐告知我們,秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料）5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術表演6）播放課件：夏天的畫面

7、：師：這是一幅夏天的畫面,里面主要是什么顏色呢？（綠色）師：由于各種植物春天開頭發芽長出綠葉,到了夏天就變得很茂盛,處處都是綠綠的；現在秋雨姐姐要給我們表演魔術了,我們認真看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？. - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. 銀杏樹變黃楓葉變紅田野變金黃水果變橙紅菊 花開了變成了秋天的畫面：師：小伴侶們看看,秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么 季節？它把各種顏色分別給了誰？現在這副圖看起來是不是更美麗 了,顏色更豐富了,我們用一個好聽的詞語來形容它

8、（五彩繽紛,五 顏六色）老師說明五彩繽紛；第三段：氣味1）觀賞完了這里的美景, 現在要帶小伴侶們去一個更感愛好的地 方,那就是好吃街, 那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹 介紹吧2）播放視頻,幼兒觀賞3）提問：聽了秋雨姐姐剛才的介紹,秋天的雨給我們帶來了好聞的 什么？（味道） 秋天的雨給我們帶來了那些味道？ 秋天的雨給我們帶來的味道太多了,秋雨姐姐說都說不完,那除了秋雨姐姐說到的,你仍知道秋天其他什么味道呢？師：這么多的味道,我的腳都被這些好聞的氣味勾住了,我們趕去好吃街聞一聞,嘗一嘗這些味道吧；. - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 9 頁精品pdf

9、資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. 4）帶領幼兒一起去好吃街聞聞品嘗各種味道5）幼兒相互共享說說自己吃了什么,是什么味道？（引導幼兒用“ 我吃的是什么,什么甜甜的” 的句式說）6）師：這么多好聞的味道, 都是誰給我們帶來的呢？ （秋天的雨）由于下了秋雨,各種蔬菜果子都成熟了, 我們才嘗到了這么多的美味；看小伴侶們的腳呀都被這些美味的東西勾住不情愿離開了,但是后面仍有更多奇妙好玩好看的地方呢,音樂做動作到第四個景點）第四段：小喇叭請跟隨小雨點連續旅行吧 （隨郊游1）發覺小喇叭,師：咦！這是什么呢？（喇叭）這喇叭是誰的？這是拿來干什么的呢？秋雨姐姐告知我們吧

10、 2）放視頻,觀賞第四段 3）師：小伴侶們,原先這喇叭是誰帶來的呢？（秋天的雨）4）秋天的雨似乎在用這個小喇叭告知大家：秋天來了；小伴侶們、落葉樹、小動物們聽到秋雨姐姐播的喇叭是怎樣做 的？（看圖片引導幼兒邊說表演落葉飄）5 師：秋天的雨,好奇妙喲,它給我們帶來了那么多的東西,到這邊再看看仍有什么奇妙的呢？（帶領幼兒到最終一個景點）第五段：帶來的歌 1 師：這里有什么呢？趕忙來看看吧 2）打開畫面,引導幼兒觀看. - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. 師：這里有些什么？

11、小伴侶們自由發言 小伴侶們看上去心情怎樣？（很歡樂）猜猜小伴侶們為什么那么歡樂呢？3）小伴侶說的對嗎？聽聽導游秋雨姐姐怎么說？4）觀賞第五段 5）提問：秋天的雨帶給是什么樣的歌？（豐收的歌）師：下秋雨了,上農夫伯伯種的莊稼、蔬菜水果都成熟了,豐收 了,媽媽唱著豐收的歌呢 秋天的雨帶給小伴侶的是什么樣的呢？（歡樂的歌）小伴侶們為什么歡樂呢？下秋雨了,各種瓜果成熟了,小伴侶就 可以吃到秋天好吃的水果； 秋天來了, 小伴侶出去秋游看到美麗 的秋天,很高興很歡樂）3、完整觀賞 1） 小伴侶們,今日秋雨姐姐帶我們游玩了這么多地方,你們開心嗎？現在秋雨姐姐要帶你們去演播廳看看,多的驚喜,趕忙去看看吧；2）

12、播放課件她將在那里帶給我們更3）提問：小伴侶們,剛才秋雨姐姐把我們今日旅行所聽到的看 到了編成了一篇美麗的散文朗誦給大家聽了,你們聽了,感覺怎樣 呢？. 散文里說到了秋天的雨有些什么東西呢？（播課件顯現圖片有鑰- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -. 匙、顏料、氣味、喇叭、豐收歡樂的歌）師：秋天的雨好奇妙喲, 它給我們帶來了那么多好看的、 好吃的、好玩的,你們喜愛秋天的雨嗎？秋天的雨也喜愛你們,仍給你們帶來 了很多秋天的禮物,我們一起去共享吧 幼兒在豐收的歌兒歡樂地唱 音樂中

13、自由共享秋雨帶來的禮物（水果、干果、落葉、衣服、成熟的農作物 ）終止（四）、延長活動 ：幼兒找秋天,畫秋天,進一步感受秋天的美；三、資料附錄散文詩觀賞秋天的雨秋天的雨,滴答滴答地唱著歌； 它是一把鑰匙, 帶著涼爽和溫順,靜靜地打開了秋天的門；秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料；它把黃色給了銀杏樹,紅色 給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪 白的都給了菊花仙子；秋天的雨,有特別好聞的氣味；不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨 子香香的,小雨滴仍迎來了很多香味,烤紅薯、炒花生 小伴侶的 腳呀,常被那香味勾?。? - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - -