1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關于寫狀物的集合10篇 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶憼钗锏淖魑?0篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 寫狀物的作文 篇1 (一)怎樣寫物品 1.抓住特征 從大小、外形、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品細心觀測。由于不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。 2.依照一定的順序寫 (1)按總一分一總的順序寫。 (2)按物品各

2、部分的空間順序寫。 (3)有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。 3.狀物需要想象和聯(lián)想 展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，加強文章的感染力。 (二)怎樣寫動物 大多數(shù)小學生都愛好小動物，看了以后總想把它們寫出來來。畢竟用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢? 1.寫形狀 首先，觀測小動物(包括昆蟲)的形狀，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀測時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一結果整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。結果，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰

3、當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像、“猶如、“仿佛等喻詞的使用。 2.寫習性 寫小動物，還要細心觀測它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追趕爭斗的情形，如何筑巢、休息的狀況，等等。 小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。 (三)怎樣寫植物 提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)大量花草樹木的樣子，但是要將平日熟悉的植物寫成作文，好多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀

4、測所寫的植物，并做觀測記錄。觀測時，先看整體的外形(形狀)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的細致狀況記錄下來。其次，安排好寫作順序。 1.可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去細致地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的外形、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色調、花期等，使人有如身臨其境。 2.依照植物的生長過程進行觀測 好多植物的生長、發(fā)育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不一致的，所以，可以依照植物的生長過程進行觀測。 3.寫觀測日記 可以用

5、寫觀測日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育狀況。 4.以四時變化為序 好多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。 5.托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對形狀和色調的描寫上，還應當在文章中表達的.思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好夢想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。 寫狀物的作文 篇2 早上，我準備上學的時候，開啟門看見外面白茫茫的，什么都看不清了。草和樹披上了霧，就像蓋了一層乳白乳白的輕紗。馬路上，只聽到汽車的聲音，卻看不見它，一會兒，我看見若

6、隱若現(xiàn)的燈光，逐漸地看見了汽車的全身，轉瞬間它又消失在灰蒙蒙的霧中。遠處，校園隱依稀約的，只剩下一團灰影。我想抓一把霧，它們卻淘氣地跟我捉迷藏。 今天的霧真大呀！ 寫狀物的作文 篇3 今年在學習上我又多了一個形影不離的好伙伴鋼筆。 我的鋼筆戴著一頂烏黑油亮的“禮帽，穿著一件美麗的黑色“長紗裙，“腳上穿著一雙銀色的鞋子，可真美麗啊！只要把禮帽輕輕拔掉，就會看見一個愛“流口水的“小嘴巴，把那件黑色長紗裙“脫掉，就能看見一根牛皮管子，那是專門用來“儲存食物的，只要鋼筆寫不出字了，我就會知道它“餓了，我便拿著它去“餐廳吃飯，我把它的“小嘴巴放進墨水瓶里，然后把牛皮管子上的“小推車往上移推，墨水也就跟著

7、進來了，它“肚子里的“食物也越來越多了。等它“肚子里裝滿了“食物，我就把它的“小嘴巴擦潔凈，我就又能寫字了，這時，鋼筆仿佛在說：“感謝你小主子，讓我吃飽了。 寫作業(yè)時我一直拿著它認認真真地寫字，從來不亂涂亂畫，它也一直悄悄無聞、毫無怨言地為我服務。書寫的時候先把它的禮帽拔掉，然后就可以書寫了，書寫時，墨水就會順暢地流出來，在純凈的本子上留下一個個整整齊齊的“腳印。 鋼筆給我?guī)砹撕艽蟮膸椭Ｒ郧坝勉U筆寫字時，鉛筆頭一直會斷掉，一直要再削一削，現(xiàn)在有了鋼筆就不用這么麻煩了。自從有了鋼筆我就更認真寫字了，假如寫錯了字，那就麻煩了。所以每當我看到練習本上老師批的“優(yōu)時，我就由衷地感謝我的好伙伴。 因

8、此，我也越來越喜歡我生活中的好伙伴，學習上的好幫手鋼筆了。 寫狀物的作文 篇4 當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷結果一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。 菊之淡 “哐當、哐當聽見那清亮的打鐵聲了嗎？清風拂抑、強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了與山濤絕交書？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢永遠過著“鄴下放歌、“竹林飲酒、“曲水流觴、“南山采菊的是生活，不要讓世俗

9、的穢氣覆蓋了菊花淡淡的清香。 菊之傲 是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依舊決定“曳尾于途中的莊子？這個“心如澄澈秋水，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，假如你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將馬上枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。 菊之殤 “力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何，面對滔滔江水，面對對岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，

10、江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄？假如你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應當死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。 或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。 當清亮的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。 寫狀物的作文 篇5 “粲

11、粲黃金裙，亭亭白玉堂。極知時好異，似與歲寒根。墮地良不忍，抱枝寧自枯。這是唐代有名詩人吳履壘的作品，他贊揚了菊花的優(yōu)秀品質。是呀，菊花對人類的需求不多，但菊花對人類額貢獻是多不勝數(shù)的。 在一條小徑中在一條小溪邊，在一座山腳下，菊花總是悄悄無聞地開在那里。婀娜的身姿，幾片花瓣卷成一團，就促成一朵金黃的菊花。幾朵菊花開在一起，就像一束完美的鮮花。在微風的吹拂下，花瓣搖曳起來，想在微風中翩翩起舞的少女。幾片綠色的葉子襯托著花，更是美不勝收！ 牡丹是花中之王，有著嬌艷的顏色，而且長得也令人賞心悅目。菊花不一樣，它的顏色簡樸而純凈，但卻在總留著一股獨特的芳香，有一種獨特的魅力。 一次，我和小伙伴在草地上

12、玩耍。我們最愛玩蕩秋千，我坐上秋千，小伙伴幫我推，然后越推越高。突然，鐵鏈上的一根次把我的手劃傷了，小伙伴看見路邊有一朵菊花，便摘了下來，敷在我的傷口上。過了一會兒，我的傷口愈合了，不疼了。 “暗暗淡淡紫，融融治治黃。這又是一位有品味的詩人在稱贊著菊花。 寫狀物的作文 篇6 深秋時節(jié)，正是賞菊的時候，媽媽、奶奶和我興致勃勃地來到南園欣賞菊花。 走進南園，我們就被姹紫嫣紅的菊花吸引住了。那些菊花，有的呈圓柱形，有的排成方陣，有的像噴泉狀。一陣風吹來，五顏六色的花朵隨風搖擺，好像歡迎我們的到來呢！ 無意中，我發(fā)現(xiàn)一朵呈扁外形的菊花，花瓣正面紅黃相間，反面金黃，像太陽的光彩般奪目?；ㄅ圆逵忻疲骸肮?/p>

13、紅十八。在它的近旁，我又發(fā)現(xiàn)一朵菊花，這花是綠色的，讓我十分詫異。它叫“綠荷，就像一朵荷花漂流在碧水之上，真是美極了。 我們清閑地走過九曲橋，沿路又看到了大量菊花，有的像小乒乓球，有的像蟹爪，有的像蘿卜絲還有的像五彩斑斕的小精靈在花叢中捉迷藏 媽媽問我：“你最喜歡哪朵花？我脫口而出：“古紅十八！我反問媽媽：“您覺得怎樣呢？媽媽說：“這深秋里凌寒傲放的菊花，哪一朵都是這么美呀！ 寫狀物的作文 篇7 星期五的早晨，我起床后向窗外望去，什么都看不見，原來是一片濃濃的霧。 吃過午飯，我背著書包上學，呈現(xiàn)在我面前的是一片白茫茫的霧。把人們的視線都攔住了，離我?guī)撞竭h的人我都看不清了，耳邊只有傳來的汽車喇叭

14、的聲音，只是聽到聲音，而看不到它的影子。整座城市被大霧掩蓋著，人們像天上的神仙，一樣散步在云中，大霧把我的頭發(fā)和衣服都淋濕了。 到了中午，霧隨著陽光和風逐漸地和我道別了。 寫狀物的作文 篇8 下午四點左右，不知從哪里傳來轟隆隆的雷聲，十幾分鐘后下起了雨。起初雨還很小，后來雨越來越大，把行人的鞋子甚至整只小腿都吞噬了。 到了下午五點，雨下得更厲害了。在風伯伯的推動下，雨斜斜地下著。地上的積水越來越深，都已經(jīng)達到特大暴雨的程度了。當時的風也特別大，樹都被吹斜了。 五點四十左右，雨逐漸地變小了，但積水仍未退去。雨還在不斷地下著。那風也變小了，但還比平日的大。 六點一刻左右，風再次變小。我們出校門時，

15、還撐著雨傘。媽媽去按手指印了，叫我拿雨傘。媽媽按好了，出來時說：“快來把我撐住。不然我就成落湯雞啦!我快速來到媽媽旁邊，把傘遞給媽媽。 雨時大時小地下著，直到六點半左右，雨才停。 寫狀物的作文 篇9 看到柳絮，不禁想起了初中時 “為賦新詞強說愁的一段往事。 幾個愛好寫作的同學在一起共同構思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時，虛構了一對情竇初開的少 男少 女，他們怎么相識呢？大家聚在一起探討了半天，結果決定把故事背景設計成柳絮飄飛的時節(jié)，男孩子 隨口吟 一句“楊花榆莢無才思，然后不經(jīng)意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛，于是開始了一段懵 懂、純凈 而沒有結局的故事。 少年時代的心事，誰能說得清呢

16、？ 現(xiàn)在想來，當時之所以挑這兩句詩，大約是由于青澀的年紀里固執(zhí)地認為飄飛的柳絮代表著一種飄渺無邊 的思 緒，大有剪不斷、理還亂的愁思蘊含其間，所以才對它情有獨鐘吧。 后來才發(fā)現(xiàn)，對飄飄柳絮情有獨鐘的不只是我們那幫少男少女，更多的是古代的詩人呢！ 印象較深的是和謝家寶樹有關的一則故事。 東晉時的名士謝安有一次正在給他們的“謝家寶樹們上課，突然下起雪來了。謝安就想趁機考考這些“ 寶樹 ，于是隨口吟了一句“飄飄白雪何所似？ “寶樹侄子謝朗應聲而對“撒鹽紛紛差可擬，謝安認 為不夠 好。 這時，一個清亮的女聲答道“未若柳絮因風起。這一句深得謝安的欣賞，斷定此女日后必定文采出眾。 這就 是著名的“詠絮佳話

17、，這個深得謝安贊揚的才女就是謝道韞。 把雪比作鹽和柳絮，即使用我們普通人的眼來看，也能高下立判。把雪比作鹽，只是形似，而謝道韞把雪 比作 柳絮，則不但形似更是神似了。鹽有一種重量感，哪里有柳絮因風起的飄逸和幽美的意境呢？ 后來，因了謝道韞，“詠絮才成了有才氣的代名詞。這時，大家是否會想起紅樓夢中林黛玉的判詞 ，曹 雪芹給她冠以“堪憐詠絮才，那是對林黛玉文學才華的高度贊揚。 詩歌史上，有才華者比比皆是，他們可不舍得錯過柳絮這個幽美的意象，所以，柳絮成了歷朝歷代詩人爭 相歌 詠的對象。 由于柳絮和柳的宗族關系，柳絮不免也和柳一樣帶上了離別的印記。最典型的當屬隋代民歌送行詩： “楊 柳青青著地垂，楊

18、花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？詩歌借用柳枝和柳絮傳達了盼 望離人 早歸的思緒，那飄揚的離思可不就像漫天飛翔的柳絮？唐人鄭谷的柳亦有類似詩句：“會得離人 無限意， 千絲萬絮惹春風。春風駘蕩，柳枝搖擺，柳絮翻飛，風情萬種，惹動著彼此繚亂的離緒。在詩人 看來，這是 柳樹柳絮領會了離人的情意，為了表示對離人的可憐，才有意去招惹春風的，柳絮的纏綿多情躍 然紙上。 絮者，輕柔的代名詞。陽春三月，柳絮輕輕忽忽從樹上飄然而下，悠悠落地，纏綿繾綣，風流多情，在詩 人的 眼中也就多了幾分風雅。這柳絮入了詩便也有了幾多韻致。宋代詩人晏殊的寓意中有膾炙人口的“ 梨花院 落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。的詩句

19、，這句詩寓情于景，回憶當年花前月下的美好生活，柳絮也因 此多了幾 分風雅之情。白居易曾有詩云：“誰能更學兒童戲，尋逐春風捉柳花？雖然詩人是以此慨嘆自己 已經(jīng)失去童 年，無法再去追尋的悵惘，但是，也從另一方面告訴我們兒童捉柳絮的怡然和逍遙，也不失為一 種雅致的生活 情趣。 當然，由于柳絮本身隨風而逝，飄蕩無依的特性，與好多客居異地，背井離鄉(xiāng)的游子的命運頗多相像之處 ，很 多詩人也把柳絮作為身世飄零的象征。不由得想起了紅樓夢的林黛玉，林妹妹本就是多愁善感之人 ，所以 見飛絮飄泊無定，傷世感懷，不禁發(fā)出了 “草木也知愁，韶華竟白頭的哀嘆。 想來，林妹妹寂寞 一人，寄 人籬下，雖則有外祖母疼惜，但生性

20、敏感再加上非愁即病，有這樣的感慨大可被我們理解。又如文 天祥過零 丁洋“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍兩句婦孺皆知，詩人用比喻把破碎的山河比作風中 的柳絮，把浮 沉的身世比作雨中的飄萍，孤苦可知，令人心生戚戚。 既然詩人如此鐘情柳絮，所以其中出現(xiàn)了好多膾炙人口的名句，除了上文提到的這些，我個人還對一些詞 句倍 加珍愛。最使我折服的譬如賀鑄青玉案中的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨 一句 。詞人將閑愁比作滿城飄揚的柳絮，真是恰切之極。再如宋東坡本是有名的豪放派詞人，可是做起婉 約詩來也 是愁腸百結，動人心魄。他的水龍吟中“似花還似非花的精準描述和結尾“細看來，不是楊 花，點點是 離人淚。的傾訴，每每讀來，總能使人心生凄凄慘慘之情愫，欲讀不忍，欲罷不能，糾結不已 ，真真達到了 詩歌動人心腸的最高境界。