1、幼兒訓練題庫 b 二、判定題及答 案二、判定題（每題 1 分,在題后括號里正確的劃“ ”,錯誤的劃“ ” ）；1、幼兒的社會交往包括人際交往與社會適應；（ ）2、幼兒園每年秋季招生,平常如有缺額,可隨時招補；（）3、幼兒園分為全日制、半日制、混合制、定時制等,只能分別設置不行混設置；（）（）4、陶行知先生的訓練觀是幼兒的自主學習、自發學習摸索獲得學問；5、兒童越小對他們的訓練就越難,對將來訓練影響就有影響；（）6、幼兒園訓練指導綱要于2022 年 6 月試行；（）7、家庭是幼兒園重要的合作伙伴；（）8、幼兒的語言才能是在溝通和運用的過程中進展起來的；（）9、3-4 歲男孩身高 94.9-111

2、.7cm ,體重 12.7-21.2kg ；（ ）10、3-6歲兒童學習與進展指南于2022 年 10 月 15 日發布；（11、指南在目標部分分別對34 歲、45 歲、56 歲三個年齡段中期幼兒應當知道什么、能做什么,大致可以達到什么進展水平提出了合理期望；（）12、 健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態；（）13、 對于拍球、跳繩等技能性活動,不要過于要求數量,更不能機械訓練； 14、5-6 歲手的動作敏捷和諧的目標是,能沿邊線較直的畫出簡潔圖形,或能邊線基本對齊地折紙,會用筷子吃飯,能沿輪廓線檢出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；（）15、指南是 2022 年 10 月 25 日

3、通過中國訓練部網站頒布的；（ ）16、某個嬉戲中往往只能表達出嬉戲的一個方面功能,老師只要抓住這一個點就可以了；（ ）17嬉戲是一種特殊的活動,與幼兒生活、學習等沒什么聯系；（）18、幼兒訓練就是幼兒園訓練；（）19、促進兒童的全面進展是家園合作追求的最終目標；（ ）20、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時,體育活動時間不少于 1 小時,提高幼兒適應季節變化的才能；（ ）21、世界上第一所幼兒訓練機構是由德國訓練家福祿倍爾建立的； 22、幼兒訓練的全部意義在于能開發幼兒智力； 23、在幼兒園課堂中,老師與幼兒之間是主導與主體的關系； 24、幼小連接的意義在于能夠使幼兒更好地適應學校的文化學

4、習； 25、幼兒的學習是否有意義,關鍵在于幼兒采納哪種學習方式； 26、幼兒園經濟條件差,創設環境時必需考慮經濟性原就； 27、老師應當依據一些家長的要求,削減嬉戲活動,加強讀、寫、算的教學； 28、敬重幼兒嬉戲的自主性就是要敬重幼兒嬉戲的意愿和愛好； 29、幼兒的嬉戲主要是在老師的指導下進行的； 30、幼兒訓練的內容是全面的、 啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、 態度、才能、學問、技能等方面的發展；（）31、老師對嬉戲的指導應有啟示性,不能盲目地干涉；（32、幼兒園訓練,強調環境創設,堅決反對學校化；33、對于幼兒來說,身體的進展,基本的生活習慣和生活才能的形成不是最為重 要的 標； 34、幼

5、兒園的任務是：實行保育和訓練相結合的原就,對幼兒實施德、智、體、美諸方面的教 育；（）35、幼兒的科學訓練是科學啟蒙訓練,重在激發幼兒的熟悉愛好和探究欲望；（）36、藝術活動中,老師不應支持幼兒富有個性和制造性的表達,而應當強調技能 技巧和標準化要求的（向；）37、幼兒園的空間應有利于引發、 支持幼兒的嬉戲和各種探究活動,有利于引發、支持幼兒與四周環境之間積極的相互作用；（）38、墻飾布置中,依據教學需求挑選主題；（）39、追隨活動主題的變化,準時供應區域活動的相關材料；（）40幼兒訓練主要是老師的事情,保育員主要支配好幼兒的生活就可以了；（ ）41、幼兒園的訓練目標必需掩蓋體育、智育、德育、

6、美育各個方面,否就影響幼兒的全面進展；（ ）42、敬重幼兒的合法權益是指老師要依據幼兒的意愿支配教學活動；（ ）43、幼兒園必需以嬉戲為基本活動,不能讓文化課占據主要內容；（ ）44陳鶴琴先生提誕生活訓練,提倡教、學、做合一的訓練方法；（ ）45訓練就是指學校訓練和家庭訓練；（）46訓練與幼兒的溝通成效如何關鍵在于老師；（）47、幼兒園應建立教職工大會制度,或以老師為主體的教職工代表會議制度,加強民主治理和監督； 48、幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的后位； 49、愛父母長輩、 老師和同伴, 愛集體、愛家鄉、 愛祖國,是健康領域中的目標； 50、藝術是實施美育的主要途徑,應

7、充分發揮藝術的情感訓練功能,促進幼兒健全人格的形成；（）51、老師的態度和治理方式不影響幼兒的健康和學習； 52、神木縣幼兒園治理方法 經費治理中規定公辦一類幼兒園每生每月補貼 360元,公辦二類幼兒園每生每月補貼 280 元；（）53、幼兒園組織活動時,可以常常打破班級的界限,讓幼兒有更多機會參與不同群體活動； 54、幼兒園依據幼兒園指導綱要依據健康、語言、科學、社會、藝術五大領域設置體育、音樂、益智、表演、建構、角色等區域嬉戲活動；大班可以開設拼音、寫字、算術、英語等學科課程；（）55、幼兒園常用的教學方法有：直觀法、口授法和活動法； 56、訓練理論學問包括衛生學、心理學、訓練學、各科教學

8、法等； 57、餐后漫步一般應在戶外； 58、幼兒園指導綱要于 2022 年 9 月頒布的；（）59、幼兒每天睡眠時間不少于 10 個小時；（）60、國家規定保育員的最低學歷是中學畢業；（）61、幼兒一日膳食中糖占總熱量的 40%-50%；（）62、我國創辦最早的第一所幼兒訓練機構是（）1903 年湖北武昌的湖北稚嫩園；63、36 歲時占主導位置的思維形式是抽象規律思維；（）（）64、幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術訓練； 65、幼兒園是學校的預備階段,是人生學習的初始階段；66、老師的言行本身就是課程,影響著幼兒的信心、探究精神和社會交往才能的進展；（）67 、 幼 兒 園 一 般 為

9、三 年 制 , 亦 可 設 一 年 制 或 兩 年 制 的 幼 兒 園 ；（ ）68 、 幼 兒 園 可 分 為 全 日 制 、 半 日 制 、 定 時 制 、 季 節 制 和 寄 宿 制 等 ；（ ）69、積極開展適合幼兒的體育活動,每日戶外體育活動不得少于兩小時；（）70、幼兒園日常生活組織,要從實際動身,建立必要的合理常規,堅持一貫性和敏捷性的原就,培育幼兒的良好習慣；（）71、幼兒園的品德訓練應以情感訓練為主,（）并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中；72、充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和進展,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感；（）73、健康包括身體和心

10、理兩個方面,是一種在身體上的完善狀態及良好的適應能力；（）（讓幼兒在活動中74、幼兒園應多為幼兒供應需要大家齊心協力才能完成的活動,）體會合作的重要性,學習分工合作；（）75、幼兒科學學習的核心是激發探究欲望,培育探究才能；76、藝術是人類感受美的重要形式,也是表達自己對四周世界的熟悉和心情態度的特有方式；（）77、幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和訓練的機構,是基礎訓練的有機組成部分,是學校訓練制度的基礎階段；（）78、幼兒園兩餐間隔時間不得少于三小時,戶外活動不得少于二小時,寄宿幼兒不得少于三小時；（）（）79、豆腐與蜂蜜同食會致耳聾；80、幼兒具備肯定的適應才能、具有肯定的力氣和耐

11、力是社會領域的進展目標；（）15 米左右,能行走1、5 公里左右；（中途可適當歇歇81、3-4 歲的幼兒能快跑停停）；（） 82 、留樣制度中,每餐留樣食品按規定留足100g,儲存 24 小時；（ ）83、幼兒園老師專業水平的提升是一個漸進的過程,是一個實踐、反思、提升、再實踐、再反思、再提升的積存過程；（）84、福祿貝爾被世界譽為“ 幼兒園之父” ,是他創辦世界上第一個幼兒園；（）85、陶行知先生創辦了我國第一所幼兒園“ 湖北幼雛園”； （）86、幼兒年齡小,什么也不懂,不行能有什么權；（）87、幼兒園的環境就是指幼兒園內的空間；（）88、幼兒園是人的第一學校；（）89、年齡越小視力就越好；

12、（）90、訓練是指學校訓練；（）91、除治理人員、老師、家長外,幼兒也是幼兒園訓練的參與者；（）92、口授法是一種運用語言進行教學的方法；（）93、幼兒寢室每天紫外線燈消毒 1 小時；（）94、幼兒園只要配備消防設施、器材,就能防范火災的發生；（）95、幼兒園訓練是通過訓練活動來實現的；（）96、大班幼兒可以跟著保教人員一起錘煉端飯鍋、提湯桶；（）97、老師有時間要常常與家長溝通,準時將幼兒在園情形反饋給家 長；假如時間不充分,就不需要常常溝通；（）98、看到家長帶領幼兒來園,老師應當熱鬧擁抱幼兒；（）99、輕度燙傷幼兒用冷水沖洗十五分鐘以上；（ ）100、支持幼兒按自己的想法做事,讓他們自己

13、實現自己的想法,老師家長無須關注；（）（）101、嬉戲是幼兒自覺的學習活動；102、某個幼兒園確定某個月進行的訓練訓練活動,屬于幼兒園的中期目標；（）103、幼兒老師不具有專業性,不必太留意自身專業進展；（ ）104、主題是主題活動的核心；（ ）105、幼兒園應當建立衛生保健制度,防止發生食物中毒和傳染病的流行；（ ）106、在幼兒園訓練指導綱要（試行） 中社會領域的教學目標要求培育幼兒對四周的事物、現象感愛好,有奇怪心和求知欲；（）（）107、幼兒藝術活動的才能是在標準化的藝術技能訓練中形成的；108、社會領域的訓練具有潛移默化的特點,所以老師要常常告知孩子一些社會 規章和品德要求,講多了,

14、幼兒的社會性品質就得到了進展；（）109、多元智力理論評判的目的不是為了發覺小天才,而是對兒童進行選拔、排隊；（） 110 、繪畫和以繪畫為主的簡潔圖表是幼兒表現和記錄的主要形式；（）111、學習 10 以內的加減法應當是數學課程的中心；112、以先進的理論為指導,爭論自己的訓練實踐活動是老師專業成長的重要途徑；2 周歲以下幼兒；（）（）113、原就上,幼兒園不得招收114、指南中指出： 45 歲兒童參考男孩身高： 100、7119、2 厘米體重： 14、124、2 公斤；女孩身高： 99、9118、9 厘米,體重： 13、724、9 公斤；（）115、可塑性是活動區材料投放的原就之一；（ 1

15、16、訓練活動的組織應當敏捷地運用集體、班級和個別活動等形式；（）117、幼兒離園時嚴格確認接幼兒的家長,孩子熟悉對方的情形下生疏人可以接走孩子；（）（）118、嬉戲是幼兒主要的學習方式,幼兒園沒有必要進行教學；119、玩具雖然不是生活的必需品,但它卻是幼兒嬉戲和學習的重要物質基礎；（）120、56 歲幼兒基本能夠達到雙手抓杠懸空吊起20 秒左右； 121、語言領域的目標就是為了培育孩子傾聽與表達的才能；（）122、在幼兒進行嬉戲活動時,老師千萬不要干擾其活動,否就會限制幼兒積極性和制造性的發揮；（）（）123、沒有疾病就是健康；124、訓練要面對全體,就是面對全體進行訓練,因而劃一目標、統一

16、行動,以集體的形式組織教學,就是公正地對待每一個孩子；（）（）125、一堂活動的價值主要表達在：有聲、有形、有色；（）126、任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的；（）127、懂得幼兒是訓練的基礎,觀看幼兒是懂得的基礎；（ ）128、學前幼兒美育的重點在于培育兒童表現美的技能；（）129、幼兒園健康訓練的組織形式主要有：生活訓練和健康教學活動；130、培育學前兒童愛護公共衛生和生態環境的行為習慣包括：愛惜公共衛生、不亂扔垃圾,不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂涂畫,節省用水、電、紙張、糧食等習慣；（）（）131、學前兒童科學訓練的內容應包括科學學問、科學情感態度；132、學前兒童美術訓練

17、目標包含手工訓練目標和觀賞訓練目標兩大類；（）（）133、幼兒心理健康的重要前提是智力進展正常；（）134、學前兒童的生活訓練的主要任務是傳授學問；135、幼兒園科學訓練的目標,不僅要表達社會的需要,反映肯定的社會價值觀,仍 要根 據兒 童的發 展水 平, 滿意兒 童發 展的 需要, 并促 進兒 童的發 展；（）136、老師設計的問題應以開放性問題為主,應當能指向幼兒的操作、探究和摸索,引發幼兒自由的表達自己的想法、發覺和體會；（）137、體育錘煉對生理系統有著重要的促進作用,但對學前兒童的心理進展沒有太大的價值；（）138、 一 般 來 說 ,個 體 所 需 要 的 能量（）70 以 上 是

18、 由食 物 中 的 糖 提 供的 ；139、幼兒體育教學活動的開頭部分一般占總時間的 1020；（）140、這是一種以幼兒的實踐活動為主的教學方法,是指試驗法；（） 141 、幼兒園常用的口授法有談話與爭論、講解與闡述；（） 142 、幼兒嬉戲的特點有詳細性、虛構性、主動性；（） 143 、自制玩教具能促進家園合作；（） 144 、自制玩具源于幼兒嬉戲需要,所以自制的優勢在于它要不斷地解決嬉戲中提出的新問題,所以創新成為自制玩具的重要特點；（） 145 、綱要在目標部分分別對34 歲、45 歲、56 歲三個年齡段中期幼兒應當知道什么、能做什么,大致可以達到什么進展水平提出了合理期望；（） 14

19、6 、勉勵幼兒學習書寫自己的名字,提示幼兒寫畫時保持正確姿態；（ ）147、陳 鶴 琴 先 生 認 為 , 幼 兒 園 課 程 應 以 自 然 和 社 會 為 中 心 ；（）148、主題活動的過程是有目的的訓練過程,絕非無目的地追隨幼兒,所以需要教 師 在 準 確 了 解 幼 兒 的 基 礎 上 有 明 確 的 教 育 目 標 和 教 育 意 識 ；（）149、活動室每天早晨幼兒入園前30 分鐘開窗通風,冬季定時開窗通風換氣,保持室內空氣清爽；（）150、好的教學活動設計既是老師制造性勞動的成果,也是老師綜合才能的再現,更是老師訓練觀念的表達；（）（）151、活動名稱的取法在某種程度上反映了老

20、師的訓練理念；152、5-6 歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現是在成人提示下,寫畫姿態正確；（ ）153、訓練幼兒要誠懇守信；答應幼兒犯錯誤,告知他改了就好；不要打罵幼兒,以免他因可怕懲處而說謊； 小年齡幼兒常常分不清想象和現實,成人不要誤認為他是在說謊； 154、4-5 歲幼兒能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄；（）（155、康有為在大同書中第一次提出在我國實施學前社會訓練；）156、體質是指人的外形結構；（157、德國訓練家福祿倍爾是學前訓練學的創始人；（）（158、人民訓練家陶行知創辦了我國第一所鄉村稚嫩園和勞工稚嫩園；159、構思、心算、默語等屬于操作技能；（）160、語言是溝通和

21、思維的工具；（161、兒童進展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規律地量變過程；（）162、古希臘哲學家亞里士多德在抱負國中提出胎教；（ ）163、學前訓練學形成和進展的孕育階段是在十六世紀后；（ ）2022 年 9 月頒布的；（ ）164、幼兒園訓練指導綱要是訓練部 165、城區幼兒按家庭住址、所在幼兒園地址和學校施教區由訓練局統一劃分到 學校入學；（ ）166、進展相宜性原就是指環境的創設要表達環境的訓練性；即環境設計的目標 要符合幼兒全面進展的需要,與幼兒園訓練目標相一樣； 167、幼兒園應每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次；（）168、實施體育,應以體育活動為中心

22、,錘煉幼兒的身體,增強幼兒的體質；（）12%15%；（）169、幼兒一日膳食中蛋白質占總熱量的170、幼兒園對活動室的創設關注老師的愛好,確立主題內容,制成一條主線；（）171、家園合作不是公平的,也不是責任分擔；（）2 小時左右；172、訓練建議保證幼兒每天睡眠 8-10 小時,其中午睡應達到（）173、每天為幼兒支配不少于 2 小時的戶外活動,其中體育活動時間不少于 1 小時；（）174、食品留樣應當留足 80 克；（）175、幼兒園保教人員一日工作流程中早餐時間應當關閉窗戶防止幼兒吃飯吸入冷風；（ ）176、在語言領域中 3-4 歲的幼兒別人對自己說話時能留意聽并做出回應；（）177、“

23、 老師講、幼兒聽” 是灌輸式的機械訓練；（）178、不準占用幼兒正常在園時間組織各種有償愛好班,不準占用園舍組織各種有償特長班,可以給幼兒布置少量書面作業；（）179、幼兒園安全工作是一切園務工作的重中之重,安全事故防患是關鍵；（）180、幼兒意外休克時,應第一盡快與醫院取得聯系,讓幼兒平躺,留意讓其保持頭低腳高姿態,防止腦部缺氧；（）181、重視生活對幼兒健康成長的重要價值,積極制造條件,讓幼兒擁有歡樂的幼兒園生活；（）182、老師教哪個年齡段的孩子,就只需要把握那個年齡幼兒身心進展特點、規律和促進幼兒全面進展的策略與方法；（）183、特殊幼兒有特殊訓練機構,幼兒老師不需要明白有特殊需要幼兒

24、的身心發展特點及訓練策略與方法；（）184、幼兒老師要制定專業進展規劃,積極參與專業培訓,不斷提高自身專業素質；（）（）185、 我國兒童訓練學家陳鶴琴提出的教學論是情形教學；186、兒童身心進展的階段性和連續性的特點打算了幼小連接工作的重點應當在入學適應性；（）20 分鐘；（）187、在良好訓練環境下4 歲兒童一般能集中留意力的時間為188、隨著生理上的成熟,言語知覺的進展,幼兒的發音才能也快速進展,特殊是 4-5 歲期間進展尤為快速；（ ）189、 知道幼兒的學習與進展、 評定幼兒成長進展是老師的權益； 190、 在幼兒的進展中,體、智、德、美四育具有各自特殊的作用,具有各自不同的價值,不

25、能相互取代；（）（）191、幼兒園必需以嬉戲為基本活動；（）192、高度城市化只會使學前訓練越來越好；193、課程評判不僅對幼兒園測量和評估教學、完善課程有用,也為訓練行政部門供應了決策的依據；（）194、不僅僅在幼兒園內,幼兒生活的街道社區、村莊等地理、文化環境都可以影響幼兒的成長；（）195、幼兒的生理和心理進展水平較低,家長為了讓其順當成長,可以包辦他們的一切生活；（）（）196、表演嬉戲與角色嬉戲是一回事；197、幫忙家長樹立正確的訓練觀念和訓練方法一般由園長或請專家來完成；（）（）198、幼兒學習針對同學學習而言,有其特殊性；199、父母受訓練程度越高,對子女的要求越嚴格,就越有利于

26、孩子制造性的培養；（）200、身強體壯,沒有疾病,就是健康；（）201、保育和訓練是在同一過程中實現的；（）202、環境作為一種“ 顯性課程” 是幼兒每天都能接觸到的； 203、角色嬉戲是幼兒期最典型,最具特色的一種嬉戲； 204 幼兒園的訓練活動應是有目的、有方案引導幼兒生動、活潑、主動活動的,多種形式的訓練活動；（）205、我國幼兒園工作規程是1989 年正式頒布實施的； （206、幼兒一日活動的組織應動靜交替,留意幼兒的實踐活動,保證幼兒開心的、有益的自由活動；（）（）207、嬉戲是對幼兒進行全面進展訓練的重要形式；208、訓練部 2022 年 10 月 25 日發布了 36 歲兒童學習

27、與進展指南 ；（）8 米左右；（）209、4-5 歲的幼兒能單腳連續向前跳210、幼兒園訓練活動的組織形式應依據需要合理支配,因時、因地、因內容、因材料敏捷的應用；（）211、幼兒期是社會性進展的重要時期,是將來進展的基礎；（）212、米湯與牛奶合服對維生素 A造成破壞,長期服用損壞視力； 213 幼兒每天油脂類食物攝入不超過 20 克；（）214、嬉戲的環境包括空間環境和心理環境；（）215、適應幼兒園的生活,心情穩固是社會領域目標；（）216、食品留樣冰箱為專用設備,嚴禁存放與留樣食品無關的物品；（）217、多元智能理論評判的目的不是為了發覺小天才,而是對兒童進行選拔；（）（）218、活動

28、室墻飾的高度第一要適合老師的身高；219、嬉戲預備包括嬉戲時間、嬉戲地點、嬉戲材料與體會預備四個方面；（）220、學校訓練是指增進人們的學問和技能,影響人們思想觀念的活動；（）221、訓練的概念有廣義和狹義之分,而訓練學上所談的訓練主要指狹義的訓練；（）222、參與式學習是指讓同學有機會爭論關于環境問題的見解,勉勵他們探究不同觀點；（）223、幼兒園不同年齡段班級的人數應分為小班（）20 人,中班 25 人,大班 32 人；224、訓練工作是一項極復雜,極艱巨的工作,有其特殊的理論、方法和規律；（）225、老師義務是指法律對老師從事訓練活動的肯定行為的約束；（）226、學科課程是以學問（或文化

29、）為本位的課程,活動課程是以學習體會為本位的課程；（）227、教學是老師引起、維護、促進同學學習的全部行為方式；（228、老師在對同學進行勞動訓練時切忌讓他們參與有酬勞的勞動；（229、訓練評判主要是一種用來評判老師的教與同學的學質量高低的工具與手段；（）230、嬉戲是對幼兒進行全面進展訓練的重要形式,應依據幼兒的年齡特點挑選和知道嬉戲,嬉戲材料應強調多功能和可變性；（）231、主題活動是指環繞貼近幼兒生活的某一中心內容作為組織課程內容的主線來組織訓練教學的活動；（）232、幼兒的語言學習具有常規化的特點,老師與幼兒的個別溝通,對幼兒的語言 進展具有普遍的意義；（）233、幼兒園應當開展豐富多

30、彩的戶外嬉戲和體育活動,培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣,增強體質,提高對環境的適應才能；（）234、幼兒在 56 歲期間,能通過實物操作或其他方法進行 10 以內的加減運算；（ 235、幼兒訓練的活動內容應當依據訓練的目的、幼兒的實際水平和愛好,以循序漸進為原就,有方案地挑選和組織；（）（）236、幼兒園的訓練活動應當是多種形式的訓練過程；237、幼兒訓練活動的組織形式應依據需要合理支配,因時、因地、因內容、因材料敏捷地運用； 238、老師指導的頻率越高,越有助于兒童嬉戲水平的提高； 239、為了保證嬉戲對幼兒的訓練作用老師應當樹立指導嬉戲的權威； 240、幼兒園的適齡幼兒為三周歲至六周歲；

31、 241、指南是 2022 年 10 月 15 日發布的； （）242、實踐是對幼兒進行全面進展訓練的重要形式；243、幼兒園的訓練是為全部在園幼兒的健康成長服務的； 244、在組織幼兒嬉戲時,老師的職責是清點人數； 245、 幼兒園的任務是訓練幼兒好好學習,促進其體、智、德、美的方面進展；（）246、4-5 歲是幼兒園詞匯量增長的活躍期； 247、不準占用幼兒正常在園時間組織各種有償愛好班,不準占用園舍組織各種有償特長班,不準給幼兒布置書面作業；（）248、幼兒園的教職工不得有對幼兒實施體罰變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴的行為；（）249、幼 兒常常保持開心的心情； 不興奮時能較快緩解是 3-

32、4 歲幼兒心情安定愉快的目標；（）250、幼兒園應科學、合理支配和組織幼兒一日活動,活動模式以嬉戲為主,要留意綜合性、趣味性,寓教于生活、嬉戲之中；（）（）251、老師應成為幼兒學習活動的專家和指導者； 252、老師不答應讓幼兒端飯鍋、湯桶及碗筐；（）253、家長是主題活動環境的參與者；（）254、幼兒園嬉戲材料應強調多功能和可變性；（）255、幼兒園應與家庭、社區親密合作,以及與學校相互連接；（）256、在家園合作中,家庭應當處于主導位置；257、幼兒園的家園合作訓練活動可以從不同的角度來分類,大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以家長為核心的家園合作兩大類；（）258、社會訓練應堅持

33、正面訓練和生活訓練的原就和方法；（）（）259、幼兒園的基本活動是嬉戲；260、幼兒園要樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康；（）（）261、幼兒園訓練目標的制定不僅僅依據幼兒的需要；）262、幼兒智育的任務就是促進幼兒智力的進展；263、幼兒園規模以有利于幼兒身心健康,便于治理為原就,不宜過小；（）264、積極開展適合幼兒的體育活動,每日戶外體育活動不得少于一小時；（）265、幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案；（266、要培育幼兒良好的大、小便習慣,應限制幼兒便溺的次數；267、幼兒園除了開設五大領域課程外,仍應開設拼音、寫字、算術、英語等學科

34、課程；（）（）268、幼兒園應占用幼兒正常在園時間組織各種有償愛好班；269、主題活動打破了領域之間的界限,將各方面的學習有機聯系起來,幼兒所獲得的體會是不完整的；（）270、幼兒園訓練應敬重幼兒的人格和權力,敬重幼兒身心進展的規律和學習特點,以嬉戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展；（） 271、在任何時候都應當堅持“ 兒童優先；272、為了讓幼兒在藝術方面有所特長,可以臨時放松智育方面進展的需要； 273、幼兒園與學校階段訓練的區分就是學校開頭分科教學； 274、 幼兒園的適齡幼兒為3 周歲 6 或 7 周歲； 275、 5 6 歲的孩子能雙手抓杠懸空吊起20

35、秒左右； ）276、 示范分為語言示范和動作示范兩種；（277、 環境衛生實行定人、定時、定物、定質量、劃片分工、包干負責；（）278、老師公正,訓練必定公正,所以二者是一回事；（）279、同學健康成長的現象,這是老師應當履行的義務；（）280、在訓練工作中老師履行自己的道德義務就失去了職業自由；（281、幼兒入園時除了要進行體格檢查外,仍要進行入學考試或測查；（）282、幼兒園混合班人數是35 人；283、幼兒園應建立衛生消毒、病兒隔離制度,仔細做好方案免疫和疾病防治工作；（）284、只要開展活動區就肯定能夠實現因材施教,滿意不同兒童的進展需要；（）285、幼兒園要實行保育與訓練相結合的原就

36、,對幼兒實施體、智、德、美全面進展的訓練,促進其身心和諧進展；（）（）286、社會領域的訓練具有潛移默化的特點；287、指導幼兒的學習與進展、評定幼兒成長與進展是幼兒老師的權益；（ ）288、幼兒老師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通,非言語的溝通很少；（）289、泥塑就是讓幼兒捏泥巴,對幼兒美術訓練中的造型才能培育作用不大；（）（）290、幼兒園課程的開設,是為了幼兒能順當進入學校階段的學習；）291、形象性和體會性是詳細形象思維的兩個最為突出的特點；（292、廣義的學前兒童教學活動是指學前訓練機構全部教學活動的總和；所以來園、離園、進餐和嬉戲等都屬于幼兒園教學活動；（）（）293、陳鶴琴提出

37、了“ 教學做合一”；3 歲兒童；294、能正確辨別基本顏色,但仍不能正確命名的年齡階段是（ ）295、訓練史上第一個承認嬉戲訓練價值的訓練家是福祿貝爾；（）296、幼兒園工作規程 規定,全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于 2 小時；（）297、一般學者認為,兒童早期最發達的感覺是視覺；（）298、依據皮亞杰兒童心理進展階段的劃分（ ）,0 2 歲兒童處在感知運動階段；299、兒童把握詞匯的次序是名詞、動詞、形容詞；（）300、胡蘿卜和菠菜相克；（301、幼兒假如燒傷用冷水沖洗患處20 分鐘左右或用冰塊敷患處；）302、每日晨檢應仔細做好一模、二看、三問、四查等工作；（）303、環境創設應具有

38、,相宜性,主體性,啟示性；（）304、留樣食品一般儲存24 小時；（305、大班末期應縮短午睡時間,以便與學校搞好連接工作；（）306、訓練活動各鄰域內容要有機聯系,相互滲透,留意綜合性,趣味性、生動性、寓訓練于社會,嬉戲之中；（）307、幼兒離園時嚴格確認接幼兒的家長,孩子熟悉對方的情形下生疏人方可接走孩子；（）308、學前訓練是 3 6 歲的幼兒為對象的訓練； 309、加強保教人員之間的團結協作是提高幼兒園工作質量促進幼兒全面進展的根本保證；（）（）310、冬季天氣冰冷,不要讓幼兒到戶外活動,預防感冒發生；（）311、體罰是一種訓練手段；312、幼兒園室內要常常通風換氣,并常常組織幼兒到戶

39、外活動,讓幼兒呼吸到新奇空氣；（）（）313、對疾病的防治應做到早發覺,早預防、早隔離、早治療；（）314、幼兒猛烈運動后,要休息10-15 分鐘,再進食；（）315、幼兒園訓練環境包括室外環境和室內環境；（）316、4-5 歲幼兒飯前便后要在老師的提示下洗手；317、幼兒園訓練活動的基本類型按組織形式分為集體活動、小組活動、個體活動；（）318、幼兒在園內突發性發燒、腹痛、腹瀉及損耗等準時送往醫院并通知家長；（）（）319、安全訓練就是削減孩子的戶外活動活動,不做有危急的活動；320、訓練監控才能是方案與預備、反饋與評判兩方面；（321、幼兒每天要睡10-11 個小時；（）（）322、幼兒期

40、是兒童進展的重要時期；（）323、社會性心情的產生和進展要早于基本心情；（）324、拆卸玩具是幼兒道德感進展的表現；（）325、幼兒智力操作的正確心情是特殊興奮的狀態；（）326、內部語言是一個人自己對自己發出的聲音；（）327、幼兒的言語進展主要表現為口語的進展；328、性格是表現在人對現實的態度和習慣常的行為方式中的比較穩固的心理特征；（）（）329、典型活潑型新生兒是名符其實地連哭帶鬧地來到人間的；330、氣質是一個人所特有的較穩固的心理活動的動力特點,幼兒氣質具有穩固性,影響父母的教養方式；（）331、幼兒園工作規程由國家訓練委員會負責說明,1986 年頒布；（）332 能主動的參與各

41、項活動,有自信,是語言領域的活動目標；（）333、燙傷應立刻用冷水沖洗 15 分鐘以上,降低局部溫度；（）224、老師與家長溝通時應多使用專業術語與家長交談；（）335、幼兒園每一季度體檢一次,每半年量體重一次；（）336、幼兒一日膳食中蛋白質占總熱量的（）12%15%,總質量的 1/3 ；337、幼兒園訓練應敬重幼兒的人格和權益；（）338、幼兒園一日活動的組織應動靜交替,留意幼兒的時間活動,保證幼兒、有益的自由活動；（）339 社區是幼兒園重要的合作伙伴,要本著敬重、公平、合作的原就；（）340、環境打算了幼兒身心進展的基本過程；（341、幼兒一日生活主要包括餐飲活動、睡眠活動、盥洗活動、

42、如廁活動、整理活動、漫步、自由活動等；（）342、嬉戲是幼兒自愿自主的活動,幼兒做嬉戲是出自于自己的愛好和愿望；（）343、活動是幼兒園課程的基本組織形成；（）344、幼兒訓練是指 06 歲學齡前兒童實施的訓練；（）345、幼兒留意的穩固性較強,不易受到外界干擾；（）346幼兒訓練治理體制于 1989 年頒布實施的幼兒治理條例中以法就的形式確立下來；（）347、學前訓練的啟蒙訓練要與學校訓練接軌,是學校訓練的初級化；）348、學前兒童主要活動是實物活動；（）349、大班幼兒體育教學活動時間一般是 15-20 分鐘；（）350、愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康是老師的首要工作；（）351、應以教學

43、為基本活動作為幼兒園訓練工作的基本原就；（）352、訓練與宗教相分別的原就,是我國的訓練法確定的訓練活動應遵循的基本原就之一,這也是世界各國訓練立法的一個重要原就；（ ）353、中華人民共和國老師法規定：取得幼兒園老師資格應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；（）（）354、以人為本的思想成為綱要的一個突出特點；355、終身訓練、以人為本、面對世界、留意科學等是綱要的基本思想；（ ）356、幼兒眼球前后徑較短,成生理性遠視,隨著身體的發育,眼球的前后徑逐漸增長, 6 歲左右接近正常視力；（）357、病原攜帶者指本人無臨床癥狀,但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人,這種人對健康人的威逼比病人

44、輕； 358、觀看法就是指老師有方案、有目的的引導幼兒運用多種感官去感知,并獲得體會；（）359、幼兒處于詳細形象思維階段；（360、幼兒園小伴侶是不會“ 說謊” 的；（）（361、幼兒園五大領域課程一般分為健康、語言、科學、社會、藝術；362、幼兒的的訓練途徑就是教學活動；（）363、幼兒園保育與訓練同等重要；（364、老師敬重幼兒的合法權益是指敬重幼兒的看法和需求； 365、由膳食供應的蛋白質,只有所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質所需氨基酸的比例相一樣,才能被充分吸取； （）366、隨機訓練法是生活常規訓練中最基本的方法；（）367、幼兒階段進行測量活動,重在培育幼兒的測量方法；368、4

45、5 周歲的男幼兒身高為（）106、1125、8cm,體重為 15、327、8kg；369、園聘符合規定的專業老師,實行最低工資限額制和基本工資 10 個月制；（）370、達到法定年齡（ 8 月 31 日滿 6 周歲）必需進入學校就讀,不得連續在幼兒園跟讀；（）371、幼兒一日生活的組織應動靜交替,留意幼兒的實踐活動,保證幼兒開心的、有益的自由活動；（）372、主題活動是幼兒進行全面進展訓練的重要形式；（）373、保證幼兒每天睡眠為 1011 小時,其中午睡應達到 2 小時左右；（）374、開展區域活動,每個區域以 57 人正確,依據各班情形,一般設置 56個區為宜；（）375、自制教玩具必需具

46、有可玩性、創新性、安全性三個特點；（）376、幼兒園必需每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次,并對幼兒身體健康進展狀況定期進行分析、評判；（）377、幼兒園必需以幼兒以嬉戲為基本活動,不能讓文化課占據主要內容；（）（）378、兒童對水的熟悉,僅僅熟悉水的物理性質即可；（）379、幼兒訓練必需是整體性的訓練,幼兒訓練需要高度整合；380、訓練評判是在訓練工程終止后進行；）381、為幼兒供應大量的活動材料,幼兒就肯定能積極主動地參與活動；（）382、我國幼兒園訓練規程是在1996 年正式實施的； 383、保教結合就是指老師要與保育員溝通 , 相互幫忙； 384、嬉戲是幼兒訓練的主

47、要學習方式 , 幼兒園沒有必要進行教學； 385、幼兒園應科學、合理支配和組織幼兒一日生活,活動模式以上課為主；（）386、衛生保健“ 九大制度” 包括幼兒生活制度、飲食制度、體格錘煉制度、健康檢查制度、衛生及消毒隔離；（）387、幼兒園應建立衛生消毒、病兒隔離制度、仔細做好方案免疫和疾病防治工作；（）388、20 世紀 30 歲月,我國幼教界有“ 南陳北張” 即指南京有陳鶴琴,北京有張雪門；（）389、香菇與豆腐不行以同食；（）390、寢室每天紫外線燈消毒半小時即可；（）391、如有幼兒中暑可以用冰袋降溫；（）392、試驗法是指老師以嬉戲的口吻組織教學的一種方法；（）393、幼兒訓練進展的規

48、模和速度取決于社會文化水平；（394、幼兒園與學校階梯段訓練的區分就是學校開頭分科教學；395、幼兒園的環境就是幼兒園的校舍布置,幼兒生活的社區環境及家庭空間設計；（）（）396、幼兒與成人有同樣的權益；397、幼兒園中必需給幼兒教授大量的讀、寫、算學問,否就影響幼兒智力開發；（）（）398、老師在用語言指導嬉戲時,口氣應非常確定；399、嬉戲法是指老師以嬉戲的口吻（或用有規章嬉戲）組織教學的方法,也是一種常用的教學方法；（）400、老師訓練監控才能是指老師對自己組織的訓練教學活動進行積極主動的自我熟悉；自我調劑和自我反思才能, 老師訓練監控才能是老師綜合素養的詳細體現；（）（）401、幼兒園

49、應使用全國通用的一般話；402、與幼兒進行“ 角色扮演” 活動,讓幼兒通過角色扮演體驗所扮角色的心情,從中學習懂得別人；（）403、教學活動中留意的四個方面：一是幼兒的接受才能；二是幼兒的愛好；三是為什么教；四是資源型；（）404、在主題環境的創設中老師只有不斷創設動態的主題環境,并不斷調整、豐富,才能發揮環境的實效性；（）405、留樣食品一般儲存 48 小時,進餐者如無反常,即可處理留樣食品；如有異常,立刻封存,送有關部門檢驗；（）406、體育嬉戲是以體育動作為形式,以嬉戲為內容的特殊活動；（）407、自制玩教具再好玩再有意義只要安全不能保證就應拒之門外；（）408、幼兒的正常體溫為 35.

50、5 -37.5 ；（）409、活動室每天早晨幼兒入園前通風,冬季定時開窗通風換氣,保持室內空氣清爽；（）（）410、幼兒園兩餐間隔的時間不的少于兩小時半；（）411、5-6 歲的幼兒常常反復看自己喜愛的圖書,并講給別人聽；）412、陶行知先生認為,幼兒園課程應以自然和社會為中心；（413、創新性是玩教具主要的本質特點；（）414、菠菜和豆腐同食,可以促進鈣的吸取；（）415、幼兒體檢制度中規定每學期測量身高、體重、視力各一次；（416、幼兒燒傷后,如衣物貼在幼兒的皮膚上,應先撕下衣物,在用冷水沖洗冷卻患處；（）417、當幼兒和同伴發生沖突和沖突時,指導他們嘗試用協商、交換、輪番玩、合作等方式解

51、決沖突；（）（）418、能努力做好力所能及的事,不怕困難,屬于社會領域的目標；419、實施集體、小組、個別訓練與面對全體、照料個別差異不是一回事；（）（）420、幼兒道德熟悉的進展不是幼兒德育的重點；（）421、幼兒園與社區合作是幼兒園訓練進展的方向；422、心理是客觀世界的主觀映像,這是辨別唯物想法對心理實質的懂得；（）423、保持良好的心情,并懂得適度的掌握,表達心情是心理健康的主要表達；（）424、人對事物的認知是從感知開頭的,感知是認知的開端；（）425、廣義的空間知覺包括外形、大小、部分與整體關系的知覺；（）426、每餐留樣的食品,按規定留足 100 克,儲存 72 小時,冰箱溫度設

52、定為 0-4攝氏度；（）427、5-6 歲幼兒男孩身高 100、7-1192、cm 體重 14、1-24 、2kg 女孩 99、9-1189、cm 體重 13、7-24、9kg ；（）428、加強幼兒體格錘煉,提高幼兒對疾病的抗擊才能,要求開展好早操、體育課和戶外體育活動,保證1 小時的戶外體育活動時間；（）429、能嫻熟使用筷子是4-5 歲幼兒；430、常常自哼自唱,喜愛仿照好玩的動作、表情和聲調屬于藝術領域表現與創造 ；（）（）431、陳鶴琴先生認為,幼兒園課程應以自然和社會為中心；432、規程中講,以藝術為基本活動作為幼兒園訓練工作的基本原就；（）433、藝術是人類感受美、表現美和制造美

53、的重要形式；（）434、身體強壯,沒有疾病,就是健康；（435、幼兒園的品德訓練應以素養訓練和培育良好的生活習慣為主；436、從訓練的作用來分,嬉戲常見的分類有角色嬉戲、結構嬉戲、表演嬉戲、體育嬉戲、智力嬉戲、音樂嬉戲；（）437、綱要指出：“ 要親密結合幼兒的習慣進行保健訓練,提高幼兒的自我保護意識和才能；（）（）438、為了安全要限制幼兒的活動,盡量不要戶外活動；439、幼兒誤用藥物時的正確處理原就是快速排出、削減吸取、準時解毒、對癥治療；顯現此類情形的幼兒應準時送醫院救治；（）440、綱要中指出：“ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴”有利于幼兒園工作的順當開展；（）,與家長之間的有效溝通441

54、、家園合作的原就是：公平原就、敬重原就、責任分擔、互惠原就；（）442、幼兒思維進展以詳細形象思維為主,應為追求學問的把握對幼兒進行灌輸和強化訓練；（） 443、建立合理的生活制度可以培育幼兒良好的生活習慣；444、 幼兒園 的環境 創設 主要 是指合 格的 物質 條件 和 良好 的精 神環境 ； 445、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是日光照耀； 446、在訓練基本要素都具備的條件下,訓練者的學問性起著打算性的作用；（）447、學前訓練的對象年齡是 0-6 歲；（）448、 幼兒的進展是通過觀看老師的操作過程而進展的； 449、對幼兒園幼兒活動的正確懂得是讓兒童縱情地隨便玩耍； 450、兒童由

55、于長期精神壓抑或緊急而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀,這是由于兒童心理上積聚的能量得不到及時發泄所致； 451、一般來說,幼兒有時簡潔哭,但也簡潔哄,是引文幼兒情感不穩固； 452、 影響兒童體格生長的最主要因素是養分與訓練； 453、保教人員的訓練專業素養除要求具有先進的訓練理念,良好的訓練才能,仍要求具有肯定的爭論才能； 454、幼兒思維的主要特點是直覺行動性； 455、患兒全身不適,咽痛明顯；咽及扁桃體顯著充血,亦可見膿性分泌物；舌質紅,乳頭紅腫如草莓,稱楊梅舌；頸部及頜下淋巴結腫大,有觸痛；這是猩紅熱的癥狀；（）456、齲齒是糖腐蝕的 . 457、佝僂病的早期,以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕

56、等表現為主；（）458、大班幼兒應當學會使用筷子；（）459、幼兒挑食的生理緣由是運動量小； 460 對嬉戲的指導應有啟示性,不能盲目地干涉；461、從兒童時期起,就應當適當掌握膽固醇的攝入量,少吃含膽固醇特殊多的食物； 462、愛玩會玩、思維詳細形象,是大班幼兒比較突出的特點； 463、幼兒的腸管相對成人短； 464、幼兒猛烈運動后,要休息10-15 分鐘,再進食； 465、留意飲食衛生,預防病從口入；引起疾病的細菌、病毒、蟲卵或有毒物質；全是經消化道進入體內的； 466、保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活治理的人員； 467、傳染病發生和流行的三個基本環節是傳染源、傳播途徑、易

57、感人群；（）468、全日制幼兒園平均每班配保育員 1 人,寄宿制幼園平均每班配 2 人；（）369、預防佝僂病最簡便、最有效的方法是吃有養分的東西；（）470、缺乏維生素 A可患夜盲癥；（）471、幼兒乳牙有 20 顆； 472、加強保教人員之間的團結協作是提高幼兒園工作質量促進幼兒全面進展的 根本保證； 473、訓練與宗教相分別的原就,是我國的訓練法確定的訓練活動應遵循的 基 本 原 就 之 一 , 這 也 是 世 界 各 國 教 育 立 法 的 一 個 重 要 原 就 ； 474、中華人民共和國老師法規定：取得幼兒園老師資格應當具備幼兒師范學 校畢業及其以上學歷； 475、終身訓練、以人為

58、本、面對世界、留意科學等是綱要的基本思想； 476、對于幼兒來說,身體的進展,基本的生活習慣和生活才能的形成不是最為 重要的目標； 477、要培育幼兒良好的大小便習慣,不得限制幼兒便溺的次數、時間等； 478、幼兒園應保證給幼兒飲水,為幼兒飲水供應便利條件； 479、班級教學方案由老師共同來制定,保育員不需要參與； 480、幼兒的進餐時間不少于半小時； 481、幼兒眼球前后徑較短,成生理性遠視,隨著身體的發育,眼球的前后徑逐 漸增長, 6 歲左右接近正常視力； 482、耳是聽覺器官,又是平穩器官； 483、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病； 484、病原攜帶者指本人無臨床癥狀,但可以將病

59、原體排出體外使別人受到感染 的人,這種人對健康人的威逼比病人輕； 485、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥,故應準時治療,加強護理； 486、人的心理過程包括熟悉過程、情感過程和意志過程； 487、紫外線消毒的時間應不少于半小時 . 488、幼兒的聲音比成人的薄嫩,聲帶內的聲帶極易疲憊； 489、幼兒園室內要常常通風換氣,并常常組織幼兒到戶外活動,讓幼兒呼吸到新奇空氣； 490、幼兒猛烈運動后,要休息10-15 分鐘,再進食； 要休息 20-30 分鐘 491、為保證消化液的濃度,飯后不要給幼兒飲水； 492、幼兒園的一日活動到處有保育,事事有訓練； 493、膳食中的維生素 C,主要來源于新奇的蔬菜和水果； 494、 幼 兒 發 高 燒 , 應 先 用 退 熱 片 , 后 送 醫 院 治 療 , 以 免 病 情 加 重 ； 495、創設學前訓練機構物質環境時,不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛生、仍要考慮是否滿意兒童進展的需要； 在潛移默化中感染影響著幼496、班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性,兒； 497、幼兒的正常體溫為 37 37、5； 498、幼兒園是幼兒生活的第一個社會環境； 499、學前期兒童想象是從無意想象到有意想象進展的,但是主要有意想象為主；