1、 小學二年級語文蒲公英的種子原文、教案及練習題 1.小學二年級語文蒲公英的種子原文 蒲公英媽媽的孩子長得毛茸茸的，得意極了，蒲公英媽媽叫她的孩子“小傘兵”。 風兒輕輕吹著，小傘兵在媽媽的懷抱里輕輕搖擺著，一陣大風吹來，把小傘兵吹上了天，小傘兵嚇壞了，大叫：“媽媽，救救我！”媽媽說：“孩子，你長大了，去找自己的家吧。” 小傘兵飛呀飛，他看到一粒松子告辭了大松樹，松子掉到地上，鉆進了泥土。 小傘兵飛呀飛，他看到一顆顆黃豆從豆莢蹦出來。黃豆掉到地上，也鉆進了泥土。 小傘兵飛呀飛，他看到一塊空地，就落了下去，他躺在土地上，感到特別舒適，他說：“我喜愛這里，我要在這里安家。” 風兒吹起松軟的泥土，輕輕地

2、蓋在小傘兵的身上。下了一場小雨，小傘兵發了芽，鉆出了泥土，長成一棵小小的蒲公英。 2.小學二年級語文蒲公英的種子教案 教材分析： 這是一首富有童趣的兒童詩。全詩只有三句，句句押韻。并以蒲公英的種子的口吻娓娓道來，親切自然，孩子應當比擬喜愛讀。尾句寫到蒲公英的種子“飛呀，飛呀，飛到哪兒，哪兒就是我的家。”蒲公英的種子會在哪兒安家落戶呢？這很能激發孩子的奇怪心，引起他們的思索。 教學目標： 1、會有感情地朗讀、背誦小詩，初步感受大自然中植物的微妙。 2、會認讀“蒲公英、種子、毛茸茸、微風、飛”這五個詞語。 3、學會2個生字。（還有2個留到其次課時） 教學用具： 課件、實物 教學過程： 一、走進自然

3、，提醒課題 1、課件演示各種植物的種子：椰子、榆樹、楓樹、蒼耳、噴瓜、鳳仙花、紫藤的夾果等。（教師邊*作邊介紹，學生指教導點。）學習“種子”一詞（1分鐘） 2、畫面定格：消失蒲公英，同時播放第一句詩的錄音：“我是蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花。” 學習“蒲公英”一詞。 揭題，讀題。 二、背詩句，悟詩情 1、學生反復練說第一句詩，直到會背誦。 學習“毛茸茸”一詞。 看、摸、猜、說： 毛茸茸的（） （）毛茸茸的 再一齊說第一句詩。 2、背其次句詩： 播放錄音：其次句詩“微風輕輕一吹，我離開了親愛的媽媽。” 學生說詩句。 學生吹。理解“微風”一詞 一齊背誦一二兩句。 3、背誦第三句詩 播放錄像“飛

4、呀” 學生在座位上飛，說。 指學生飛，說。 問：漂亮的小蒲公英，你飛到哪兒了？ 學生說：“飛呀飛呀，我飛到（），（）就是我的家。 4、背誦整首詩 三、讀讀詩，認認詞 1、翻開書，讀一讀 自己讀，標上行號。 同桌互查，給同桌打個小五星。 看大屏幕讀，聽行號讀。 2、認一認詞 聽編號認詞 開小飛機認詞。 四、寫一寫 公、種（讓學生展現）事先要會用實物投影。 五、拓展錄像 植物的種子 六、延長作業 給別的種子也寫一首漂亮的詩。 3.小學二年級語文蒲公英的種子教案 第一課時 一、教學目標 1、了解課文內容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培育學生對大自然的喜愛之情。 2、會認14個字。自主積存詞

5、匯。 3、能夠有感情地朗讀課文。 二、教學重點 1、識字。 2、知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法。 三、教學難點 有感情地朗讀課文。 四、教學預備 識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。 五、教學過程 1、出示課題，引發質疑。 讀了課題之后你想知道什么？ 2、初讀課文，把握生字讀音，了解課文內容，初步解疑。 （1）自由輕聲讀課文，想 想你知道了什么。 （2）全班溝通，相互解疑。 （3）檢查生字認讀狀況。 出示生字卡片。重點留意蒲、莢這兩個字的讀音。 （4）同桌互讀課文，檢查讀音。 （5）自由輕聲讀課文，標出自然段的序號。你還有什么不懂的問題提出來。 3、細讀課文，感悟“小傘兵”情感變化，了

6、解植物傳播種子的方法。 （1）自由輕聲讀，思索：小傘兵在找家的過程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？ （2）在學生溝通過程中，重點引導感悟。 其次自然自然段，體會小傘兵可怕、惶恐的心情。 第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。 第五、六自然段感受小傘兵快樂的心情。 指名有感情地朗讀課文。 說說蒲公英是怎樣傳播種子的。 4、擴展延長。 你還知道哪些植物傳播種子的方法。 板書設計 3、蒲公英的種子 吹上了天、可怕 小傘兵、飛呀飛、放松 躺在地上、快樂 其次課時 一、教學目標 1、穩固課文內容。 2、復習會認字。 3、學習會寫字。 二、教學重點 寫好每個字。 三、教學難點 把握字形，把字寫美觀。

7、四、教學預備 字詞卡片，幻燈片。 五、教學過程 1、自主選擇喜愛地段落背誦。 2、復習會認字，自主記憶字形。 抽取卡片檢查。說說自己是如何記住這些字的。 口頭組詞。 讀“我的詞語庫”中的詞語。 3、學習會寫字。 穩固認讀。 指導學生書寫。 讀帖觀看、總結規律、練習書寫。 練習書寫時強調一寫二看三對比。 4、在聽寫本上聽寫這8個生字 4.小學二年級語文蒲公英的種子練習題 一、讀一讀，說一說 蒲公英的種子 我是蒲公英的種子， 有一朵毛茸茸的小花 微風輕輕一吹， 離開了親愛的媽媽。 飛呀，飛呀， 飛到哪兒，哪兒就是我的家。 1、配上動作，有感情地讀這首兒歌。 2、假如是小蒼耳，小豌豆，它們會怎么說呢？學著編兒歌。 二、寫一寫 根據所示詞語仿寫。 許很多多（AABB）： 金光閃閃（ABCC）： 許多許多（ABAB）： 三、組詞 好（