1、大班語言案父與 大班語言教案父與子大班言教案父與 【活動標】1、感受父與子的親情。2、嘗試用語言、聲音、動作等表達對畫面的理解。3、初步感受漫畫夸張、有趣的特點，喜歡看畫面。【活動備】1、課件父與子2、圖片一張。【活動程】1、看父與子的圖片，熟悉人物。今天老師帶來了一張圖片，請小朋友一起來看看。是誰他們是什么關 系?2、欣賞漫畫一射擊第一幅他們在干什么你認為爸爸的槍法準不準? 你從哪里看出來的?讓幼兒學一學爸爸射擊的樣子。3、依次看漫畫射擊第二幅，第三幅，第四幅，啟發幼兒開動腦筋， 大膽的用動作語言，聲音來表現對畫面的理解。4、欣賞漫畫二足球第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的幼兒回答。出示全部漫

2、畫足球，請幼兒觀看欣賞并回答，爸爸頭上的包是怎么來 的。提問：為什么兒子會把爸爸的頭當足球踢如果是你把爸爸頭上踢了個 大包，你會怎么做?最后兒子和爸爸怎么了請幼兒再依次欣賞一遍。5、表演漫畫1)集體表演請幼兒找一個好朋友，扮演爸爸和兒子，想一想，爸爸被踢了 會說什么?兒子會說什么?會有什么樣的聲音和動作，請你們表演。2)個別表演3)表演給聽課老師看。活動延：1、豐富幼兒對漫畫知識的理解。2、請幼兒回教室說一說，畫一畫自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫畫 給大家欣賞。大班言教案父與 活動目標：1、通過幽默畫（最后一個蘋果），鼓勵幼兒想想、說說、笑笑，體驗詼 諧的情節，培養幽默的生活態度。2、鼓勵幼

3、兒嘗試用不同的幽默語言表達自己對畫面的理解和感受。3、引導幼兒從畫面的理解講述中悟出堅持到底就能完成任務的道理。 活動準備：父與子的系列圖片、課件、蘋果樹、父與子的漫畫書一、談話導入1、教師出示蘋果樹師：這是什么樹？樹上有幾個蘋果？2 師：你們瞧，這個蘋果又大又圓你們想吃嗎？老師這有兩個人他們也想 吃這個蘋果，我們一起來認識一下。3 教師出示兩個紙偶，引導幼兒猜一猜他們想得到蘋果辦法。二、看圖講述1、師：小朋友的辦法真多真好！那我們一起來看一看父子倆有沒有想到 這么好的辦法。2、出示第一幅圖：這幅畫中你看到了什么？師：我覺得父親的動作好像很有趣，老師來學一學，你們幫老師看一看做 得對不對。教師

4、扮演這棵蘋果樹，引導幼兒模仿父親的動作吃力的搖樹。師：父親也是這樣用力的搖樹的，你們覺得他能夠得到這個蘋果嗎？結果 會是你們想得那樣嗎？那我們繼續往下看。3、出示第二幅圖提問：兒子手里拿著什么東西？他看著父親滿頭大汗，也開始動腦筋想辦 法了。那兒子會想出什么好辦法呢？4、出示第三幅圖師：沒拿到蘋果，父親很不甘心，父親又有了什么辦法了？師：你們看拐杖就差一點就可以碰到這個蘋果了，我想這次他們應該可以 吃到美味的蘋果了。那你們覺得可以吃到嗎？5、出示第四幅圖師:很遺憾！他們沒有吃到蘋果。他們不得不繼續想辦法。大家看這次父 親用什么方法摘蘋果？6、出示第五幅圖師：鞋子扔出去之后會發生什么事了？師：老

5、爸和兒子忙了半天還沒有得到蘋果，心情怎樣？會不會繼續想辦 法？如果是你，你會堅持下去嗎？那我們一起來看一看他們有沒有像我們小朋 友說得那樣。師：如果你是那個兒子，在父親想要放棄的時候你會對他說什么？（教師 總結做事要堅持要努力不能半途而廢）三、欣賞漫畫故事1、教師請幼兒完整的講述故事。2、教師引導幼兒觀察每幅圖角落上的序號，并要求幼兒說出它的作用。 3、師：你覺得哪一幅圖最有趣？為什么？4、教師引導幼兒欣賞父與子的其它漫畫作品，體驗漫畫中的詼諧有趣。 四、介紹漫畫書父與子1 師：你們想知道這些有趣的故事是來自哪里嗎？2、教師出示漫畫書父與子，并適當介紹這本書。結束語：今天小朋友的表現很不錯，老

6、師將這有趣的漫畫書留給你們和 班上的小朋友一起分享吧！大班言教案父與 活動目：1、閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗漫畫故事的詼諧有趣。2、在猜測中想象出乎意料的結局。活動準：父與子系列漫畫，“照鏡子”多媒體課件或大圖書。活動過：一、憶激趣1、出示父與子封面畫：認識他們嗎2、還記得在“父與子”身上發生過什么有趣的故事嗎3、幼兒回憶曾經看過的父與子漫畫內容。二、設引思今天這對父子倆會遇到什么事情?讓我們一一看。1、音響效果“敲碎鏡子的聲音”，發生了什么事情2、觀察畫面(1)產生聯想：一天，兒子剛準備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打 碎了，爸爸要打兒子的屁股了。三、推助瀾1、議論：兒子該怎么辦呢?2、觀察畫面(2)：現在兒子在干什么為什么要把鏡子全打掉?他想出了什 么妙招?3、觀察畫面(3)：兒子究竟想出什么好辦法為什么要畫爸爸?兒子畫完爸 爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?四、真大白1、爸爸果然不出兒子所料，回家就來照鏡子。2、觀察畫面(4)：兒子的妙計有沒有被爸爸識破呢怎么會識破的?3、學學爸爸