1、家長培訓總結 家長培訓總結 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是為大家整理的家長培訓總結，歡迎大家分享。 家長培訓總結1 家庭教育、社會教育密切結合,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人,促進了社會主義精神文明建設的重要陣地。家庭教育是國民教育的重要組成部分,是學校教育和社會教育的基礎,家庭教育的質量直接影響著民族的素質和社會的文明程度。一、工作重點1、切實轉變了家教觀念,認真履行家長職責,牢固

2、樹立為國教子的思想。規(guī)范家庭教育行為,為孩子樹立了正確的榜樣。2、加強了未成年人思想道德建設,以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā),對孩子進行道德品質教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。3、支持和幫助了學生家長,認真對孩子進行挫折教育、勞動教育和艱苦奮斗的教育。4、對父母雙雙外出打工的留守學生,設法與其家長取得聯(lián)系,并做好了其父母對孩子的補償教育,以避免家庭教育的脫節(jié)對孩子的身心發(fā)展造成不利影響。二、具體完成的工作如下：1、家長學校根據家庭與學校教育的實際,制定了切實可行的學年度工作計劃,并認真實施了。2、在認真舉辦家教輔導講座的同時,使家庭教育與學校素質教育緊密配合,努力轉變

3、家教觀念,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好行為習慣、道德觀和價值觀。家教輔導應作好調查、研究,仔細分析學生在校的情況,針對家教實際,認真舉辦家教輔導講座。3、與家庭密切配合,認真對學生進行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。4、向家長發(fā)放學習教育部學生傷害事故處理辦法等資料。5、召開家長會,向家長通報有關情況,同時舉行專題講座,并繼續(xù)向家長征求書面意見或建議,找準學校教育與家庭教育的切合點、著力點,努力改進家長學校工作。6、充分發(fā)揮家長委員會的作用,協(xié)助學校繼續(xù)做好外出打工學生家長的思想工作,要求家長對孩子認真進行補償教育。充分發(fā)揮家長學校校長及校委會成員的作用,與村社有關人員共商家庭教

4、育的大計。 家長培訓總結2 家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我校積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現(xiàn)在以下四個方面：一、三段聯(lián)動，打造萬人課堂我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我校把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織校教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探

5、討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動交流、布置作業(yè)）；課后家長上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了“萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。二、鼓勵創(chuàng)新，增強研究意識只會工作不會思考，工作就沒有創(chuàng)新。我校積極創(chuàng)設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積

6、極開展行動研究。三、注重積累，加強課程建設加強過程性材料積累，開發(fā)家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結成書，實現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望家長根據孩子的年齡特點，利用每周對話的形式，學校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。四、多措并舉，推進工作進程（一）兩個必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。（二）兩級評價，健全激勵機制。學

7、校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入班級工作的量化考核。（三）三項活動，持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子理解父母、感恩生命；“學習型家庭”創(chuàng)建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學生、家長的距離；（四）四個示范評選，充分發(fā)揮典型帶動作用。即評選示范班級，建起交流學習的平臺：對其他班級的教學和科研工作起到引領、示范作用；骨干教師評選，立起教師學習的標桿：培養(yǎng)“班主任當?shù)煤谩⒓议L課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點，為本校

8、學生的家庭教育工作提供一個樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。 家長培訓總結3 在新學期即將到來之際，為了拉近幼兒園與家長之間的距離，讓新生家長盡早了解幼兒園，幫助寶寶適應幼兒園新生活，紀中三鑫凱茵幼兒園于20 xx年8月27日下午舉行了新生家長培訓活動。培訓在輕松、愉快的游戲互動幸福拍手歌小蜜蜂中拉開了序幕。首先，由園長向家長朋友們詳細介紹了幼兒園的基本情況、幼兒園的辦園理念、辦園宗旨和各項規(guī)章制度。同時，園長還就家長比較關注的問題如何減輕幼兒的分離焦慮癥、如何讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，與家長進行了互動

9、交流。課堂上，家長們踴躍發(fā)言，課堂氣氛輕松、效果良好。隨后，教學園長給家長們詳細講解了幼兒園的一日作息時間安排，讓家長能夠事先了解幼兒園的生活作息時間，并有意地按幼兒園作息時間安排寶寶的在家活動，幫助寶寶盡早適應幼兒園生活。最后，由主持人介紹全園的老師和家長們相互認識，希望以后家園在育兒方面能盡快達成共識，做到互相理解、互相信任、互相支持，為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。本次新生家長培訓活動在一片笑聲和互動中輕松、愉快地結束了。通過這次的培訓活動，讓家長對幼兒園有了更多的了解，增強了雙方的溝通和信任。相信在幼兒園、家長和老師的共同努力下，孩子們一定會很快融入到幼兒園的大家庭，開啟他們快樂的

10、集體生活。 家長培訓總結4 俗話說：“家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。”家長的榜樣作用尤其重要。家長生活的每一瞬間都在教育著孩子：家長的穿衣、與別人談話、怎樣談論其它人、怎樣表示歡欣與不快、怎樣對待朋友家長態(tài)度神色上的一切轉變，無形中都會影響孩子。當今的時代是經濟的時代，家長都忙于掙錢，把孩子送到學校便萬事大吉，認為孩子學習不好是老師沒有教好，而自己忽視了對孩子的教育和影響。平時不關注孩子，成績出來了才關注，對孩子大吼大叫，甚至打罵。殊不知，孩子學習不好家長有不可推卸的責任。孩子為什么學習不好，家長從沒做過深刻的反思？上周四我們四年級召開了家長會，對期中考試作了總結，最重要的是進行了一次深

11、刻的家校溝通。就拿每周周末作業(yè)來說，我給家長分析了家長的四種態(tài)度決定了孩子對待作業(yè)的四種情況：一、家長對孩子的學習不管不顧不過問，孩子周末作業(yè)是空白，一個字也不寫。二、家長不看孩子做作業(yè)的態(tài)度和情況，只是敷衍了事簽了名字，孩子的作業(yè)從頭到尾都是蒙的，沒有一個題是對的，家長的應付態(tài)度決定孩子的作業(yè)也是應付。三、孩子作業(yè)認真做了，家長也認真批改并簽名了，但是家長不能持之以恒的做下去，所以孩子也不能堅持下去，孩子的成績也是忽上忽下。四、孩子態(tài)度認真，家長批改認真并簽名，而且能鍥而不舍做下去，孩子也能堅持不懈認真對待作業(yè)，成績好且穩(wěn)定。期中考試我們班第一名高奧鵬，第二名楊奕涵兩位同學成績一直都特別好，

12、他們自己做的好，家長做的更好。記得有位家長問我：我孩子在以前的學校成績總是前兩名，現(xiàn)在為什么前五名都進不去？我做出全面的回答，導致孩子成績上不去的原因有多種：自己的學習態(tài)度、學習習慣、持之以恒的精神、家長的關注程度及家長的教育方法等等。家長會素質高的家長老早就來到學校給孩子做出了守時的榜樣，有些家長遲遲不到，做什么事都不守時的家長，自己的孩子會守時嗎？家長會上個別家長不明白開家長會的目的，在下面不停地玩著手機，老師交流的什么問題一概不知，在這種家長影響下的孩子課堂上是不停地做小動作，不會聽課。周一到周五我們老師苦口婆心悉心引導教育，嚴格要求學生，而雙休日多數(shù)家長大松把，對孩子徹底放松，孩子一旦

13、養(yǎng)成壞習慣，很難再糾正過來，這樣我們的教育變成5+2=0。家長對孩子的了解和關注有多少，孩子就以等價的成績來回報。家長不用過問老師孩子在學校的學習情況，其實，周末作業(yè)最能能反映出孩子的學習情況。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有問題，要家校聯(lián)合及時對癥下藥。通過與家長的真誠交流，家長們明白了許多，另外我還給家長推薦了幾本有關家教的書：尹建麗老師的好媽媽勝過好老師、李鎮(zhèn)西老師的做最好的父母、吳學剛老師的半部論語教出好孩子。總之，家長老師都好好學習，孩子才能天天向上。 家長培訓總結5 本中心從20 xx年11月20 xx年8月利用周六時間共組織21場家長培訓，參加人數(shù)累計達到301人次。從對疾病的了解認識、訓練方法介

14、紹、家訓技術指導、到行為問題的分析與管理。培訓的內容涉及的范圍廣泛，家長反映不僅實用，而且及時。家長培訓工作的進行，不僅取得了家長的信任，同時也和家長建立了良好的合作關系，對孩子的訓練也起到積極推動作用。總結以下幾條：（一）有助于家長更全面客觀的認識疾病，早日走出困惑迷茫期，全身心的投入到康復訓練中，同時也增強戰(zhàn)勝疾病的信心，家長的信心就是保證孩子進步和成長的重要因素；（二）經過培訓后，家長對課程有了更深一層的了解和把握，在進行家訓時能更好的，更科學的操作，有助于孩子能力的提高，使訓練效果更顯著；（三）家長參加培訓不僅能正確的進行家庭訓練，同時還學會如何觀察孩子，如何與老師溝通，幫助老師了解孩

15、子各方面信息，從而使訓練更具針對性（四）對于短期訓練的家庭，家長很快掌握訓練方法，把日后的訓練延伸到家庭為一些家庭解決了脫離機構不會訓練的難題；家長培訓工作自開展后，雖然取得了一些進步，但還有些問題。因為家長接文化受教育的程度不同，個別來自農村或是受教育程度偏低的家長，對一些培訓內容掌握不好，在家庭訓練中屢屢出問題，在課堂上與老師配合也不得要領。在本學年培訓時要多安排技術操作方面的內容，讓他們從實際操作中體會方法，并要加強培訓后考核，以達到隨時指導的目的。 家長培訓總結6 忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉眼開學已經八周了，為了及時地將學生的在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了

16、解學生，促進學生的全面發(fā)展，在學校的統(tǒng)一安排和組織下， 我校79年級在4月12日上午8：0010：00召開了家長課程培訓，并達到了預期的效果。一、從這次家長課程培訓召開的情況來看，家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長課程培訓。本班共有學生43人，家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了學校領導和老師對學校各方面工作的匯報，家長課程培訓的氣氛熱烈、友好。二、班主任及任課教師全面詳細地將學生的在校情況匯報給家長。如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以

17、利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。三、教師對家長提出一些建議:如應注意學生的養(yǎng)成教育、良好心理素質的培養(yǎng)，認真輔導孩子的家庭作業(yè)、不要給學生買過多的衣服而應以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發(fā)展。四、家長對學校、教師的建議在召開家長課程培訓的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結如下:1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。2、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。3、希望學校和老師能夠經常

18、和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。4、希望老師能組織學生每個單元進行測試，以便及時地了解學生對知識的掌握情況。本次家長課程培訓增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長課程培訓的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。 家長培訓總結7 為了能讓一年級學生更好地適應小學階段的生活，引領他們走好人生旅途中的重要一步， 8月29日、30日，XX市第五實驗小學校

19、對即將步入小學的一年級新生及家長進行了入學前的培訓。一年級學生由班主任和科任老師帶領，分別從“我是小學生、我的新朋友、美麗的校園、我們這樣上課”等方面展開培訓。從孩子們新奇的眼神、規(guī)范的動作和歡快的身影可以看出孩子們對小學生活的期待和努力爭做一名優(yōu)秀小學生的良好狀態(tài)。與此同時，由大隊輔導員XX老師主持召開了一年級新生家長培訓會。會上，校長代表學校全體教職員工對加入第五實驗小學校的家長成員表示熱烈歡迎，對家長給予學校的信任和肯定表示真摯感謝。李校長向各位家長介紹了學校的歷史、特色、近年來學校所取得的成績和未來的愿景，并提出了五點希望：一是希望我們的家庭是最和諧的、最文明的;二是希望我們的學生是最

20、美的、最健康的;三是希望家長最能理解、最能支持孩子、學校共同成長;四是希望我們的老師是最負責的，師德是最高尚的;五是希望我們的學校是最理想的，師生的素養(yǎng)是最高的;六是希望小學六年里， 學校、教師和家長之間相互配合了解，共同成長。隨后，德育處主任XX對新生家長進行了全方位的細致培訓，與家長們溝通了教育的意義，對家長提出了兩點具體要求，一是要和老師一起教會孩子守規(guī)矩，二是要做老師的朋友。與家長做朋友，合力幫助孩子快速適應小學生活，是XX市第五實驗小學校每年開展一年級新生家長培訓的初衷;以立德樹人為根本，培養(yǎng)好習慣，不斷提升師生綜合素養(yǎng)，辦孩子們喜愛的學校，是XX市第五實驗小學校全體教職工的共同追求

21、。“千里之行，始于足下。”孩子們精彩的小學生活就從這事無巨細的一年級新生及家長培訓正式開啟。 家長培訓總結8 家塾舉辦家長培訓及交流會的目的：增加交流、高效溝通、合力幫助孩子進步。一、家塾的成立及家塾的未來發(fā)展方向家塾成立于20 xx年12月20日，主要發(fā)展方向有兩個：1、幫助孩子考進今日學堂；2、愿意繼續(xù)留在合一的孩子以商業(yè)發(fā)展的方向學習。二、新教育學堂老師和家長的角色及新教育教學方式1、黃老師以今日學堂的家長、合一老師及合一家長的身份從不同角度演講了新教育的理念：“教其心，育其身”；老師及家長在教育孩子中擔當?shù)闹匾巧?、袁老師以合一老師的身份演講了在新教育學堂的新教育方式，引導、激發(fā)孩

22、子的潛能，讓孩子獲得不只是“一碗水”而是一大缸水或一池塘水；且教育孩子需要家長與老師知行合一的配合，才能事半功倍，突出了新教育的“新”。三、我的收獲和體會經過一天半的培訓，讓我更深地了解了合一家塾的教學和未來的發(fā)展方向，也更深的知道做家塾的老師是那么的不易，而我們做為孩子的第一任老師，要做到如何與老師合力才能將孩子教育好呢？黃老師從一命、二運、三風水、四祖德、五讀書的演講告訴我們別把讀書太當回事：孩子在三歲之前，也是幼兒挑戰(zhàn)時期，需要養(yǎng)成良好的心理行為習慣，七歲之前，養(yǎng)成良好的心理個性和行為習慣，如這階段未將孩子教育好，將影響孩子的一生，即：童蒙養(yǎng)正。十三歲之前是學習習慣的養(yǎng)成。從這三階段真正

23、要將孩子教育成一個“正直善良，至上情結”的人，并不是靠我們一味的講一些大道理，而真正需要的是：言、傳、身、教 。主題的討論：您到底要想將孩子培養(yǎng)一個什么樣的人和您認為應該怎么做才能實現(xiàn)您的目標以及我們要如何與老師溝通形成合力，才能更好的幫助孩子成長，我們都想將孩子培養(yǎng)一個身心健康，具有獨立思考能力，能為社會，他人和自已做有意義的事，做一個頂天立地，有志氣的，有主見的人，孩子明白自已要的什么。可我自身要如何做才能實現(xiàn)目標呢？我發(fā)現(xiàn)我自己是如此的匱乏，竟說不出一個所以然來。所以我需要做的是放下要求，做好自己，提升自我，尊重孩子。1、堅持讀山長的博客和山長介紹的書籍，多參加線上線下的交流活動，與高能

24、量的人群聚集，向他們學習，找出自已的內在不足，做到知行合一。2、在家長群里多交流，互相了解孩子的狀況，互相分享新教育的成果，組持、參與家長孩子線下活動。讓我們的未來是一群正知、正念、正能量人的群體3、堅持鍛練身體、以一個具有健全身心、健全人格的家長為孩子做好榜樣。4、堅持走新教育，配合支持老師的新教育方式，保持良好的姿態(tài)與家塾交流溝通。感謝合一家塾，讓我與智者為伍，與良善者同行！ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：培訓活動總結 培訓活動總結 總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內

25、容呢？以下是整理的培訓活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 培訓活動總結1 為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進恢弘教師書寫能力的絡續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。學校領導高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準。X日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，學校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領導班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認真

26、地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧崳袝h逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。比賽結束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名；以賽代訓，選出王海霞等教師代表學校參加系統(tǒng)內組織的決賽，并于學校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示。本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設了書法學習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了中

27、小學教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠做到邊學習邊實踐，領會規(guī)范的粗神實質，并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內容，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎。 培訓活動總結2 6月11日上午，20 xx年xx區(qū)幼兒園90學時第一次實踐培訓活動在xx市藝術幼兒園舉行。區(qū)研訓中心趙副主任、幼教教研員柯老師和陳老師及相關幼兒園老師近60人參加了本次活動。本次培訓的主題是“指南背景下幼兒園的美術教學活動”。整個活動由陳老師主持，切實圍繞教學實踐、互動研討、培訓引領三部分進行有效研磨。本次教學實踐圍繞“風中的樹”進行同課異構，三位老師能夠根

28、據各自的設計思路開始：第一幼兒園沈老師以拋出問題引發(fā)幼兒的活動興趣；藝術幼兒園陳老師運用游戲調動幼兒的活動感受；機關幼兒園俞老師借助實物激發(fā)幼兒的活動欲望，三位老師都為幼兒提供豐富的操作材料，運用圖片的形式，在表述和感知中幫助幼兒理解“風中的樹”的形態(tài)，從而使他們在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自作品的特點。在講評環(huán)節(jié)中，河西、解放、文昌三所幼兒園的老師分別就三節(jié)課的情況提出各自的優(yōu)點：讓幼兒有自主選擇的機會，欣賞作品給與幼兒經驗的借鑒。但也給出相應的建議：圖片的內容要豐富些，游戲的進行有合適。隨后陳微老師為拓寬大家的教學思路，分享她上這節(jié)美術活動的教學經驗，從中也提出：材料的提供不在于多、豐富就好，要用的合

29、適、用的巧，各種活動的設計理念和思想都能達到預設的教學目的，但“如何更優(yōu)化美術領域”需要在以后的教學中進一步探究。同時，區(qū)研訓中心中小學美術教研員趙副主任，任憑借他的美術教學經驗，以“美術的專業(yè)性理念”為主題，給予每位老師做好引領性的培訓。趙主任先分享他的聽課感受，認為：活動的結構設計要有所變化，活動中的“美術味”應該加強，強調幼兒動手的實踐性，而且在活動中還要體現(xiàn)人文性、愉悅性。接著趙主任提出美術創(chuàng)作是一種個性的活動，要講究環(huán)境；教師在美術活動中的完整示范要依課性、時機、對象、示范量、不同材料的表現(xiàn)方法等情況而定，留白示范則會給與孩子更多的啟發(fā)。通過此次實踐培訓活動，讓每位老師把學到的新知識

30、、新方法、新理念逐步地融入到自己的美術教育實踐中，帶著培訓的收獲和自己的思考，繼續(xù)去探究高效的美術教學活動實施之路。 培訓活動總結3 20 xx年8月5日9日，交口縣暑期教師系列培訓關于教研方面的活動落下了帷幕，培訓基于我縣中小學教師理念相對滯后、課堂教學效果較差等現(xiàn)狀，有針對性和目的性，這次培訓緊緊圍繞有效課堂這個中心進行了為期五天共三個環(huán)節(jié)的活動。首先是外請專家為全縣中小學教師作了關于如何構建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個環(huán)節(jié)是邀請?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學共十多個科目分別進行了為期兩天的研討課活動。20 xx年8月5日，

31、交口縣教師暑期培訓工作在縣城一廣場影劇院正式開始。首先由北師大研究生導師、教學藝術專家、國家級教師教學素養(yǎng)培訓主講首席專家、國家級十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學項目專家組組長，區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長吳松年教授就有效教學的話題做了這次教研培訓的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效增效高效之間的關系，及達到高效的關健所在。特別對課堂教學的科學、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業(yè)道德的重要性做了重點強調，指出師德是教育工作者的根本所在。20 xx年8月6日，北京市海淀教師進修校學校校長助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為高效教研活動的策劃與實施的專

32、題講座。吳老師從四個方面對高效教研活動的設計與實施做了非常詳盡的闡述：一是促進教師發(fā)展，特別提出了教師成長的一般規(guī)律，即外顯：學習實踐思考提煉固化；內隱：規(guī)律課堂能力反思特色；素養(yǎng)：愛心責任奉獻執(zhí)著認真。二是打造和諧團隊，強調了教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學，要求能上好每節(jié)課，能聽課評課，能組織教研活動。四是固化研究成果，具體論述了教育科學研究的基本過程。無論哪個方面都體現(xiàn)了學習與實踐的必要性，能力與態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓老師們做了近距離的接觸與互動。從課堂教學的把握、教學思路的探究、考試甚至提問的技巧等方面都給參訓者以具體的理論與方法的指導。20 xx年8月7日下午，多年從事

33、課程與教學論、教育評價學等方向的理論研究，承擔校長、教師的培訓工作的山西省基礎教育專家、省級示范高中評估專家、太原師范學院焦佩嬋副教授做了題為如何實現(xiàn)教學的有效性的專題講座。主要圍繞“以學論教”、“發(fā)展本位”、“學科特征”的認識與實踐以及“教學目標”的合理設計四個方面的內容展開論述。特別是對有效課堂的分析，使老師們明白樸實真實才是和諧歡樂的課堂；師生和生生互動才能真切體驗幸福；關注學生知識、能力與方法的發(fā)展才是有效課堂的基本要求。“關注常態(tài)課堂、聚焦有效教學”是當前教育改革的新思路、新階段、新起點。焦教授希望老師們從實際出發(fā)，借這一新的教改契機更新觀念，使自己的課堂教學、教學研究走向自然、真實

34、、有效。20 xx年8月7日，交口縣暑期教師培訓的第二個環(huán)節(jié)“優(yōu)質公開課”在縣職業(yè)中學和城關一小同時進行。初中分語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史六科，由太原市第48中學的學科骨干教師上課；小學分語文、數(shù)學、英語、自然、社會等八科，由太師學院三附小學科骨干教師承擔講課任務。8月7日上午，特邀請?zhí)瓗煼秾W院第三附屬小學，山西省教學能手，模范教師梁志斌老師為小學語文高段教師75人做題為感受語句魅力的復習課，課堂上注重學生學習方法的指導，樸實有效。課后，梁老師就自己的教學設計思路和老師們作了交流，從課程標準的要求到單元教學目標作了詳細分析，確定了本節(jié)課的教學目標和教學內容。老師們深刻認識到研讀

35、課標的必要性和緊迫性。之后梁老師又從精心設計“閱讀話題”，歸還學生語文實踐的時間和空間方面談了提高語文教學的有效性，生動的案例，易懂的理論，無不給參加活動的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語文課堂會更扎實有效，真正為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。8月7日上午，來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學高段數(shù)學教師作了一節(jié)示范課長方體、正方體的認識。課堂上劉老師詼諧幽默的教學語言大大激發(fā)了學生們學習的興趣，師生互動協(xié)調融洽。課后劉老師又以“知與行的統(tǒng)一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應跳出封閉的教材和教室，創(chuàng)造性地使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源，使教學內容貼近學生，

36、貼近社會。劉老師新穎的教學思路和廣博的教學理論，使在座的老師深受裨益。課后，示范課老師還與聽課老師們進行了研討與交流，他們不僅把自己在教學過程中積累的經驗與方法和老師們分享，還就老師們個別提出的地方性問題進行了認真分析和對策思考，所有科目的參訓老師都感受到了訓有所得，學有所獲。這次優(yōu)質公開課為我縣廣大教師教育理念的轉變以及教學方法的改進起到了拋磚引玉的作用。總之，無論從教學理念、教學設計還是教學效果，這次優(yōu)質公開課的示范作用都是不可低估的。初中數(shù)學課件所用超級模板讓所有聽課的老師從全新的角度體驗了現(xiàn)代數(shù)學課堂；初中語文課后的精彩說課博得眾多老師的贊許；初中物理課深入淺出，注重學生自主學習方法的

37、培養(yǎng)；初中政治創(chuàng)設情境，探究合作，使老師們領略了理論與實踐的具體結合。小學八科更是讓參訓的科目老師耳目一新，特別是教學過程與方法、情感態(tài)度價值觀實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，為廣大青年教師起了很大的示范與引領作用。到20 xx年8月9日，交口縣暑期教師培訓工作已經為期五天。在縣職業(yè)中學和城關一小從早上8點半開始到下午六點，此次活動的第三個環(huán)節(jié)“教學研討課”分別在縣職業(yè)中學和城關一小進行。初中和小學共10多給個科目進行了公開課研討活動。各科分別進行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構等環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言，特別是研討階段把整個教研活動推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學習與交流的機會，他們對學法教法都進

38、行了有效的研究和總結，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學模式，重新構建自己的教學體系。這次上公開課的各科老師都是省地級的教學能手或者教學骨干，他們對這次活動充滿熱情，積極主動的承擔了上課任務。這次公開課采取了同課異構的形式，各科聽課的老師們普遍認為，公開課的目的不是示范，而應定位在研究性上。所以人人發(fā)表意見，個個談論感受，展開了真正對話式的評課議課活動。8月8日下午至8月9日全天，全縣小學高段數(shù)學教師在城關小學進行了研討課活動。8日下午，老師們首先分為兩個大組分別對兩位主講教師馬云峰、宋現(xiàn)萍的教學預案圓的認識進行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見與建議，之后，由兩位老師

39、在修改預案的基礎上輪流作了課。8月9日上午，老師們再次將兩節(jié)教學實況與教學設計進行了對比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進一步高漲。在此基礎上，主講教師再次作課，收到了很好的教學效果。本次研討活動使全體老師體會到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對全縣的集體備課教研活動起到了很好的促進作用。8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為學、明、檢、思教學模式的專題講座。講座從高段數(shù)學概念、法則類課堂教學模式入手，分別從自主學習、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個方面作了闡述，她希望老師們在自己的教學中大

40、膽探索，勇于實踐，走出一條適合自己的教學特色之路。8月8日下午，全縣初中54位英語英語教師來到職中參加研討交流會。首先張燕老師的學案型教學課設計新穎，使大家耳目一新；其次，劉旭華老師展示了一節(jié)多媒體教學課，她流利的口語，精彩的設計，贏得老師門的一致好評。最令人激動的是，全縣英語教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對英語教學的幾點思考”的講座，從理論到實踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學有法，法無定法，法極無跡”的畫龍點睛之說，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個研討交流活動推向了高潮。8月9日，全體英語教師按時有序地進入教室，由說課、評課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中

41、教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動無疑是雪中送炭，在教師教學陷入困惑，難以突破思維定勢時，送來了給養(yǎng)，給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個共享優(yōu)秀教學資源的平臺。語文科以集體備課，聽課，評課，再聽課，再評課的形式展開活動。為讓活動開展的扎實而有效，我們先將教師分為兩組，請做課老師談教學設想、教學目標和過程后集體研討關于這課教學目標的準確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學張潔老師就八年級下冊我的母親一課做公開教學，老師們在明確教師設立目標后，有針對性地進行聽課，作筆記

42、，寫批注。在經過這兩個環(huán)節(jié)之后，老師們再結合自己的思考重新備課，隨即抽取教師講課。張建杰老師將自己修改后的教學設計再次以公開教學的形式展示給大家。通過“講評講”的環(huán)節(jié)后，大家已經在內心將三位教師對這節(jié)課的設計與自己的教學理念和教學方法有了思維的碰撞。此時，組織大家再來探討這節(jié)課實現(xiàn)高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對做課教師豐富的教學經驗，先進的教學理念，科學的教學方法進行評價，并恰當?shù)赜嗅槍π缘靥岢鲎约旱慕虒W設想。活動中有青年教師大膽革新的理念和設計，有老教師們淳樸自然的經驗和見解，大家在一起交流和分享著彼此對高效課堂的認識和實踐中的困惑。沉浸在濃厚的學習氣氛中，老師們在新課改理念與實

43、踐的相互撞擊中思想上有了新的認識。活動結束后，老師們大部分寫出了書面的感想與體會，總結了活動的意義與收獲。這次研討活動不僅有利于構建教育教學的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強化了評課者和被評者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問題為主線，以人本為理念，以合作探究為核心，促進了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過接觸會談，共同思考、彼此借鑒、共贏共生。這次研討課活動的示范性、指導性、引領性和前瞻性，將會促進全縣教師的交流研究和專業(yè)提升。總之，本次教師培訓，注重活動的實效性，既有專題講座，又有培訓者和參訓者的積極互動，既有優(yōu)質課的觀摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓形式，受到了參訓教師

44、的歡迎，取得了良好的培訓效果。 培訓活動總結4 11月10日，韓中凌主任對全縣小學語文骨干教師進行了有關開展讀書活動實施策略的培訓，經過一天的緊張學習，老師們收獲頗豐。課堂教學是學生們主要的學習渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學習的內容。搞好課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習慣，對于孩子們加深課堂教學內容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學能力等都會起到很好的作用。老師們在自己的教學中要從以下幾方面引導點撥：一、向學生推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)他們選擇書刊的能力。目前出版的書刊相當多，堅持把那些健康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些格調低下、內容荒誕的書刊毒害孩子們的心靈。積極向孩子們推薦好書。

45、在向少年兒童推薦圖書或報刊時要注意內容廣泛一些，防止“吃偏食”，應該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。在指導學生挑選圖書的時候，考慮以下幾點：1、介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面既有天真的趣味，又有深刻的智慧的讀物。2、利用課文給學生推薦名著。3、結合當前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點介紹書籍。例如，結合國家重大政治生活，推薦有關政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關大自然科學知識的讀物；結合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊的光榮歷史以及優(yōu)良革命傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國主義優(yōu)秀讀物等等。要針對不同兒童的特點，向他們推薦

46、圖書。同一個主題的讀書活動，不同的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。二、幫助學生學會從書報中吸收“營養(yǎng)”。讀書看報的目的就是從中吸收“營養(yǎng)”。可是，在讀書活動中，有的學生看書不認真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學看書缺乏分析判斷，什么都學，什么都信；也有的同學只是對武打小說特著迷，看起來沒完引導學生從豐富情感、提高認識、增長知識。發(fā)展語言等多方面吸收“營養(yǎng)”。1、組織讀書心得交流會。引導學生們學習那些通過讀書看報活動促進了教育教學工作、提高了學生自身水平的具體經驗，用這些新鮮的經驗來培養(yǎng)孩子們的能力。同時，也及時地把學生中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會

47、的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，每名學生都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經驗，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。2、組織讀書討論會。學生閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應該怎樣評價，卻不能獨立地進行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認識，有利于幫助少年兒童領會書籍的中心思想，學會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。對于有些有爭議問題的認識、討論，都需要教師加強指導。3、組織讀書讀報表演會。引導學生們根據書報中的故事、童話、詩歌等作

48、品，自編自排自導自演一些有關的文藝節(jié)目；也可以根據書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。4、組織讀書筆記展覽會。教師可以從不同年級的知識水平出發(fā)，指導學生學會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要、做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高學生的閱讀能力。三、開展讀書讀報競賽活動運用競賽的辦法，調動廣大學生的積極性。讀書讀報活動自然也不例外。舉辦讀書月活動（或競賽）是為了引起學生對書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會。總之，書籍，是人類進步的階梯，是知識的寶庫，是兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。如何使讀書活動取得更好的效果，使之更加貼近

49、少年兒童，做到寓教于樂，調動他們參加讀書活動的積極性和主動性，這就要求我們必須把讀書活動和課堂教育結合起來，發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；要把讀書活動和學生喜聞樂見的形式結合起來，發(fā)揮課外教育的育人作用；要把讀書活動和社會重大事件結合起來，發(fā)揮現(xiàn)實生活的育人作用；要把讀書活動和社會實踐結合起來，發(fā)揮社會實踐的育人作用；要把學和用結合起來，組織學生走向社會，在實踐中鍛煉成長。 培訓活動總結5 xx市青春中學的校長助理陳老師，下午邀請我們語文、科學班17名學員參加他們學校的班主任培訓會。培訓會放在青春中學老校區(qū)，參加對象是全校七年級班主任。這次班主任培訓會十分有趣，是讓在場的老師做個游戲，不過，游戲必

50、須認真。校長助理先講明游戲規(guī)則：用一支或數(shù)支彩筆在一張白凈的紙上畫出本學期來你帶班的情況。學員可以畫自己近期的心情和感受。老師們領了紙筆紛紛描畫，有的幾筆一揮而就，有的精工描繪。快的不到一分鐘就結束了，慢的十分鐘還未完成。校長助理統(tǒng)計了一下，全場32位老師有20余人用一支筆畫畫，有8人用3支以上不同顏色的筆畫畫，其中有2人用5種以上的，有1人用8種顏色作畫。這個數(shù)據說明了什么呢？校長助理陳老師問大家為什么用一支筆作畫時，多數(shù)老師說簡便，簡單。當陳老師又問為什么選用某種顏色時，大家說喜歡某種顏色，也有說隨機抓取的，沒有刻意挑選。最終陳老師笑了笑，揭開了做游戲的謎底：這個游戲至少能夠說明我們的老師

51、大多數(shù)是喜歡做簡單的事，成人如此，學生亦如此，所以我們當老師的，尤其是班主任能不能從中得出一些啟示？全場老師面面相覷，稍一思索，下意識地點點頭，確有所悟。這時陳老師趁熱打鐵，把一些老師的大作拿來分析與大家分享。首先把那幅用8種顏色畫的作品拿來分析，畫面上是一道彩虹，用7色畫成，紅橙黃綠藍靛紫，再加一種黃綠色畫雨點密布白紙五分之四的版面。就這么一張簡單的畫，陳老師看過說，這是一幅彩虹雨，該作者是一個很有愛心的老師。有許多了解她的同事皆點頭說是，但不知陳老師從哪兒看出的。陳老師解釋道，雨水就象征愛心，滋潤著大地，而且是大版面的雨水，說明她極有愛心，而彩虹象征希望，從畫中透露出的信息是該老師對自己的

52、學生充滿愛心，對學生寄寓很高的希望。陳老師還說，畫中的每一筆都有它的意義，尤其是不經意間畫的是最有價值的，都折射出作畫者的心靈。每一幅畫都是獨特的，拍賣價都能超過一千萬，足見畫作體現(xiàn)的價值。接著陳老師分析一位教美術的班主任的作品，作品上畫的是山水風景，還有三只飛翔的小鳥。陳老師說她的班級工作嚴謹，責任心相當強，并且班里有三位同學是她最得意的。說完回頭征求美術老師的意見，美術老師點頭微笑表示肯定。陳老師又拿出一幅作品讓我們看后猜猜畫該畫的老師是教什么學科的。我們看過異口同聲地說是教“數(shù)學”的，因為上面只畫了一個圓和一條直線，圓和線之間有一點距離，題名為“未知”。作品全是數(shù)學的符號，顯然該教師是個

53、數(shù)學老師。陳老師分析，太陽從地平線上升起，圓就是早晨初升的太陽，有朝氣有活力，“未知”表示對今后的路朝哪個方向發(fā)展還不確定。從畫面上顯示該老師對現(xiàn)在班里的學生了解不夠，與學生還有一段距離，也不知三年后會把這個班的學生帶成什么樣子，但是現(xiàn)在還在摸索中。解說完看向數(shù)學老師，數(shù)學老師笑著說基本上是這樣。更玄的是有一位科學班的學員畫樹，畫了28張葉子，陳老師解析說她28歲時有一件大事發(fā)生，結果被她說中了。而這位科學老師自己也不知畫樹畫了幾張葉子，在陳老師解析后她才知道的。神了，陳老師能占卦算命不成！一幅畫能把老師當前的心理動態(tài)和前后大事看準，那么她可以到大街上擺個攤去替人算命了。我們組的領雁班學員興趣

54、大發(fā)，都想把自己的作品讓陳老師解析。組長陶老師首先把畫遞給陳老師，陳老師認真地看了一會兒，說陶老師畫草是逆筆起畫，根部有力且粗壯，說明他工作扎實，有板有眼，一步一個腳印。所畫的花小而多，說明陶老師培養(yǎng)的人才很多，至少在他所在的地方有點名氣，尤其左上方火紅的太陽更是他本人的寫照，鮮艷奪目，可以斷定陶老師在這兩三年內有一個他人生當中最大的成功。其實，陶老師和我是一個寢室的，現(xiàn)在又是一個組，我們相處剛好一個月，彼此都有較多的了解。如果說前面陳老師所說的幾個老師大多是她本學校的，比較熟悉，不足為奇，那么解析陶老師和科學班教師的作品應該有說服力吧。因為陶老師確實是一個腳踏實地、很有鉆研的教師，在他手里培

55、養(yǎng)的年輕老師不計其數(shù)，他們一個個都成了名師進了城，陶老師所教的學生成績也在全縣前茅，而陶老師一直默默無聞的在鄉(xiāng)下初中教書，尤其教科研這一塊做的很成功，班集體建設的課題在全省也小有名氣。（ ）既然陳老師能“測畫算命”，不妨我的一幅畫作也讓她算一卦，看她測得準不準。我的作品是一條大魚頭朝左上方，嘴里吐出兩個泡泡，大魚的左下方有兩條小魚，一條畫了鱗，一條沒畫鱗，頭皆朝向大魚。水面的左上方有幾條長出新葉的柳枝和一些小草，水是由七條波浪線畫成，題名為“吐泡泡的草魚”。說實在的，畫幾條魚我也沒有預設，畫魚是有設想的，柳條小草夾雜畫出是隨手撩過，水波線畫七條也是隨性而為，題名“吐泡泡的草魚”時把“魚”寫成繁

56、體字的“魚”也是無預設的。我是一個怎樣的人自己清楚，從畫中表達出我需要充電，多讀書，提高自己的教學水平和教科研能力，不然就沒有教學生命，草魚吐泡泡，表示缺氧。柳條小草表示此次杭州培訓，草魚是吃草的，不吃柳葉柳枝，我就是草魚，來自農村，進省城培訓是找新鮮的草料，不是柳枝，因為我還要回農村，“柳枝”不適合我，只有“鮮草”適合我。下面的兩條小魚是我的學生，需要我從省城帶回鮮草料充饑。至于“魚”寫成繁體，我后來才發(fā)現(xiàn)這里透出我自己有點文人的一點“迂”。這是陳老師說無意識中流露的信息是最有價值的，有些道理。我想好后把畫遞給陳老師解析，事先我不動聲色，看她能否為我解析出“缺氧”的重要信息，結果陳老師看后分

57、析，“為什么不是金魚，而是草魚（她的意思可能金魚是城市，草魚是農村），這里有文章，吐泡泡說明缺氧，生命存在問題，大魚是你自己，小魚是你自己的過去。”陳老師就說到這兒，雖然小魚說是我的過去不符我當時的想法，其他的是“算準”了。我用掌聲表示對她的肯定。確實陳老師的推理判斷有點說服力。后來陳老師說她學心理學的，對這方面有些研究，且專門培訓過三次，難怪她解析作品頭頭是道。后來有許多老師的作品她都一一解析，大多數(shù)能解析準確。最后陳老師向我們傳授一個秘訣，凡作品中畫一個人的就是他自己。確實，這種游戲對于老師來說有趣且有意義，特別是班主任，可以從中學點什么，對今后了解學生、疏導學生有其積極的意義，這也是陳老

58、師主持這次班主任培訓會的目的所在。 培訓活動總結6 為期一周的影子培訓活動即將結束，回想一周來在二實小的學習，我感觸頗多，二實小的方方面面都給我留下了極其難忘的印象，我感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。到校伊始，學校領導組織了“影子培訓啟動儀式”，向我們介紹了此次活動的意義、活動安排，讓我們倍感親切。在培訓過程中，對原老師，對二實小有了更多的了解，隨著了解的深入，我心中的感動日漸濃厚，越覺不虛此行。感謝二小，感謝領導，讓我有了這次學習的機會。感謝原老師愿意讓我們如影隨形。在原老師身上表現(xiàn)出來的對教育的無比熱愛、對工作的謙虛嚴謹和對學生的高度責任感深深感染著我：精心備課，認真上課

59、，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力，每節(jié)課都是在做最好的示范，這些點點滴滴讓我受益匪淺。一、課堂教學通過這幾天的跟蹤學習，我覺得想要真正上好一節(jié)課，并不是一件容易的事。必須要做到以下幾點：1、教師要具有上好一節(jié)課的信念、先進的教學觀念、教學方法作先導。沒有這些前提，光憑機械的操作，是難以上好一節(jié)生動、高質量的課的。2、備課是上好一節(jié)課的前提和基礎，也是提高課堂教學效率、優(yōu)化課堂結構的重要保證。3、要了解、關心學生，創(chuàng)設和諧愉悅的課堂氛圍。4、高超的教學藝術是上好一節(jié)好課的保證。這要求教師具有較強的教學語言、板書和課堂練習設計水平，要能用教學本身的魅力去感染學生。5、上好一節(jié)

60、課還要借助現(xiàn)代化的教學媒體設備。二、班級管理1、學生習慣的養(yǎng)成教育素質教育的基本理念是以人為本。這一點，我從二小學生身上看得真切。清早，走進校園，聽到的是朗朗的讀書聲，看到的是大家秩序井然地打掃衛(wèi)生，一切是那么和諧。走進五一教室，黑板上工工整整地寫著“班級宣言：志在青云，天天向上；腳踩大地，自強不息。”“每日一句：溫故而知新，可以為師也。”“溫馨提示：四月必讀紅巖，選讀草房子小兵張嘎”看著這些激勵人心的話語，不禁讓人產生一股積極向上的動力，老師的用心可謂良苦！課堂上，班長在上課鈴聲響過后，馬上組織好全體學生做好上課準備，把課本翻到相應的頁數(shù)，等待老師上課，言辭之干脆讓人驚嘆，試想，一堂課這樣開