1、精品文檔Word格式 和同學同讀書的活動總結五篇 每一次的活動總結，都有助于我們理解活動中的得與失,檢驗活動的總體效果,最終總結閱歷教訓,進步我們的理論力量。讓下一次的我們做的更好！下面就是我給大家帶來的和同學同讀書的活動總結五篇，歡送查閱！ 和同學同讀書的活動總結1 為了激發同學課外讀書的愛好，養成良好的閱讀習慣，形成喜歡讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是比擬有實效的： 一、營造閱讀氣氛，使讀書活動開心進展。 環境可以塑造人，人在特定的環境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發生變化。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的

2、重要，只有當他沉醉在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細做法是： 1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細心布置美化教室，使教室富有“書香氣。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，墻壁兩側懸掛喜歡讀書的書法作品：“房學校習大，人勤文化高。教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。 2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，進展各類閱讀之星評比。比方上個學期我就在班級評比了“童話大王、“小說博士、“科學小靈通等，表彰了十幾位喜

3、歡閱讀的孩子們。我還根據“學校生課外閱讀推舉書目中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感等方式，推動同學熟讀好書，為同學的成長打好底色。 二、做好讀書規劃，使讀書活動標準進展。 開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的進展產生終身影響。好的讀書規劃，對讀書活動安康有序的開展和向縱深持續進展是非常重要的。我的詳細做法是： 制定讀書方案，使讀書活動有章可循，我每學期都要向家長推舉一本好書，要求每個同學都至少要完教師推舉的這一本書。上學年推舉的是?昆蟲記?和?馬小跳?，今年我向同學推舉了?小王子?。在完成教師推舉的必讀書目之后，同學可以自己選擇寵愛的書進展閱讀。同時我利用

4、家校通系統，每個月向同學家長推舉一本好書，便于家長選擇和購置。 讀書活動是全面進步同學素養的一個極其重要的載體，是同學學習的主要方式和獵取學問的主要渠道，大量的閱讀能使同學積累學問，開拓視野。為了激發同學課外讀書的愛好，養成良好的閱讀習慣，形成喜歡讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。 和同學同讀書的活動總結2 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校訓練工作，激發同學讀書熱忱，活潑校內文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至_年以來一向堅持開展校內讀書活動。我們細心設計專心可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣；進一步進步了同

5、學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內的書香氣氛。詳細從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以科學進展觀為指針，以建立“書香校內為導向，為了全面進步同學的語文素養，培育綜合理論潛力，激發同學課外讀書的愛好，養成良好的閱讀習慣，在校內內構成喜歡讀書的良好風氣，促進同學的可持續進展；為了貫徹落實?義務訓練語文課程標準?要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。 二、深化宣揚，營造良好氣氛。 根據學校工作方案，教務處讀書節活動的詳細方案。根據活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的發動工作。校內內張貼標語，隨后各班召開主題班會

6、、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要好處，透過強勢宣揚營造校內文化氣氛，進步廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的根底。 三、教師以身作那么，帶頭讀書 要想要同學愛讀書，我們的教師就務必先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本訓練專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學樹立了典范。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節閱讀課，旨在引導同學能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節課在語文教師指導下進展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯

7、報等。 2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規律和方法。把激發同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選取合適自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進步的閱讀潛力中獲得長久穩定的閱讀愛好。 3、努力制造適應同學閱讀要求的物質條件。學校專心充實同學讀物，標準學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、專心開發學校現有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向同學、教師開放；班級建立圖書角，同學互相溝通個人圖書，實現班級圖書資源共享；向同學推舉優秀書、報、刊，鼓舞同學專心購書讀書，指導同學進展網上閱讀。 4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾播送站等，營造良好的課

8、外閱讀氣氛。專心開展評比“讀書之星、舉辦“閱讀學問競賽等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選取好書，選取合適自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成；開展征文競賽，在指導同學超多閱讀的根底上，仔細組織了征

9、文競賽：如?慶賀建國60周年?，?讀書伴我成長?，?我與家長共讀一本書?等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有許多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內生活，也促進了同學學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設一等獎3名，二等獎6，三等獎 9名，并設班級優勝獎。 五、營造閱讀氣氛 學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練好處。各班根據實情制定實在可行的活動方案，落實三個“一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事

10、教師引領同學一同做，邊讀邊記；樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學帶給豐富優質的藏書。同學可以根據規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選取，進展自主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班互相調換，每周語文教師可以從學校圖書室為同學借閱新書，進步圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室。 3、布置美化書香校內 學校加強校內閱讀氣氛的創

11、設，細心布置美化校內，使校內也具有“書香氣。在校內內開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進展各類閱讀之星評比。各班根據“學校生課外閱讀推舉書目中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀。辦好校報?閭河圃?，每月一期，發表教師和同學的文章，鼓舞師生閱讀，表達閱讀成果。 和同學同讀書的活動總結3 讀書活動是全面進步教師專業素養的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業成長，我校經過行政討論，確定了讀書活動的主題為

12、“書香潤澤人生，訓練啟迪才智，努力打造書香校內。旨在營造喜歡學習、擅長學習的讀書氣氛，關心教師樹立終身學習的理念，并實在轉變理念，改良課堂教學方式，實現全面提升質量的目的。 一、宣揚發動重落實。 為確保讀書活動有效、深化、有序地開展，每學期都開展的專題讀書活動目前已經形成了肯定的常規制度，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級指導為副組長，中層、班級組長為組員的指導小組。指導小組根據活動目的，層層落實責任，安排任務，并制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有方案、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順當施行。每個學期都有讀書節活動方案，主題鮮亮，詳實可操作，并得到有效落實。各項活動形成了傳

13、統和特色，校內的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養得到了提升，同學的素養也得到了全面的進展。在校內網開拓讀書專欄，準時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展現學校窗口，擴大影響。再者，校指導高度重視，教師培訓活動的經費得到有效保障。 二、教師讀書蕩滌才智。 根據教研員的學科推舉以及合適學校教師自主閱讀的根底上，學校在寒假專題學習中為全體教師們購置了推舉兩本好書?如何評課?、?教師的才智?；啟動了主題“善讀善擇善思善行的讀書活動儀式，教科室下發了為教師精選的好書?留一塊黑板?與?一盞一盞的燈?，分發人手一本讀物供教師們細心、靜心開展閱讀。數學組十多位教師還在楊教師的建議下，學校特地添置

14、了賁友林教師的最新著作?現場與背后?，以“學“為中心的數學課堂，利用教研組組織研討，為改革數學課堂供給借鑒，原來數學也可以這么簡潔。 要求教師上傳校內網及博客溝通至少每學期3篇讀書心得和每月2篇訓練隨筆；每學期初組織至少一次教師讀書沙龍活動，評比優秀讀書筆記或先進個人，予以表彰；優秀文章推舉各級各類征文活動，定期編輯教師集，展現訓練科研成果，本年度在校內網上共計發表讀書心得三百多篇，訓練案例不下百篇。 三、供給平臺展風采。 為了更好的激發教師們讀書的熱忱，營造良好的讀書氣氛，我們屢次舉辦讀書溝通活動，形式多樣、內容豐富。學校為教師們供給了一個展現自我的平臺，讓教師們的才智碰撞火花。 和同學同讀

15、書的活動總結4 為進一步豐富校內文化生活，努力營造樂觀向上、安康文明的校內文化氣氛，全面進步同學的語文素養，培育綜合理論力量，激發同學課外讀書的愛好，養成良好的閱讀習慣，在校內內形成喜歡讀書的良好風氣，促進同學的前面進展，實在貫徹?義務訓練語文課程標準?要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新課程理念，結合上級開展讀書活動要求我校實際狀況，在指導同學讀書的工作中詳細做了以下幾項工作： 一、建立閱讀保障機制 1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七八班級每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文教師負責。主要形式有自由閱讀

16、、閱讀指導、閱讀溝通和閱讀訓練等。 2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規律和方法。把激發同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選擇合適自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進步的閱讀力量中獲得長久穩定的閱讀愛好。 3、努力制造適應同學閱讀要求的物質條件。學校樂觀充實同學讀物，標準學校圖書借閱的管理，充分利用、樂觀開發學校現有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環境。在近三年開設閱讀的根底上，今年4月份為每個班級裝備統一的圖書柜，在每個班級建立圖書角，通過學校安排、班級集體購置和同學自愿捐獻個人圖書組成班級“圖書館，實現班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統一管理，鼓舞

17、同學樂觀借書、讀書。向同學推舉優秀書、報、刊物，樂觀指導同學進展網上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽。 4、學校利用閱報欄、宣揚欄、黑板報、校內播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。樂觀開展評比“讀書小博士、舉辦“閱讀學問競賽等活動，并將成果記入同學成長檔案；語文考試、考察增加可以考察同學課外閱讀狀況的題目，充分發揮評價的鼓勵作用和導向功能，調動同學和教師、家長的樂觀性。 二、營造學校閱讀氣氛 學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練意義。各班根據實情制定實在可行的活動方案，落實三個“一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領同學一同

18、做，邊讀邊記；樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室。學校圖書室向同學供給豐富優質的藏書，同學可以根據規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選擇，進展自主性閱讀。 2、設立班級圖書角。以同學捐贈為主，加上由學校統一給各班購的圖書,每隔一月周同班級各班互相調換,每月語文教師可以從學校圖書室為同學借閱新書,進步圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室。 3、布美化書香校內。學校加強校內閱讀氣氛的創設，細心布美化校內，

19、使校內也具有“書香氣。在校內內開拓閱讀專欄，特地張貼推舉閱讀美文，對推舉的師生在量化時進展加分。張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推舉美文5篇，深受師生好評。在校內內張貼大型文化墻，如荀子?勸學篇?、?弟子規?、“建有文化的校內，樹有才智的教師，育有共性的同學等。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗讀、詩文朗讀，各類 閱讀之星評比等。各班根據“中同學課外閱讀推舉書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周1節的閱讀課，以保證同學“會讀。 4、樂觀支持教師參與讀書活動，想方設法關心教師

20、進步自身素養。學校閱覽室每個工作日為教師開放，便利教師利用課余時間進展學習和討論。除訂閱的?人民訓練?、?河南訓練?、?訓練時報?等專業報刊外，還為每個教師配發了?高效課堂導學案設計?、?高效課堂九大教學范式?、?班主任心理輔導實物?、?理解你的同學?、?愛心與訓練?、?第56號教室的奇跡?等10余本訓練理論書籍，進步教師理論程度和業務素養。 6、在市訓練局開展“共享閱讀歡樂，共建美妙鶴壁讀書活動后，我校又提出了“40+1的新目的。即要求七八班級同學兩年內至少讀夠40本書，練好一手好字。已經間續開展了近兩個學期，成效明顯。同學閱讀勁頭更大，成果和寫作程度明顯進步。 三、抓好各項讀書活動 1、上

21、好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會同學閱讀的方法：像如何學會提問，如何學會圈點評注等，關心同學學會閱讀，進步閱讀效率。采納“教師、家長、同學三方聯絡的形式，形成大閱讀氣氛。 2、做好讀書筆記。要求同學做好讀書筆記，語文教師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給同學讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的根底上，培育同學養成“不動筆墨不讀書的良好習慣。 3、抓好經典誦讀。中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產，其中那些積淀著才智的結晶、映射著理性光芒的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著美麗意象的詩 詞曲賦，就像絢爛的星河

22、，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。我校每兩周開展一次班級閱讀競賽，每兩月進展一次經典詩文朗讀競賽，每學期進展一次全校師生的閱讀征文競賽活動。在近期王荔局長對我校的工作調研中，經典國學?弟子規?朗讀展現活動博得了王局長的高度評價，王局長還興致盎然地與同學一起就?弟子規?的內容和內涵進展了親切的溝通，鼓舞我們將該項活動堅持下去，做好、用好，訓練好同學。 4、出好讀書小報。每個班級的同學在教師或家長的關心下，搜集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將同學的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求每人每學期出兩期閱讀手抄報，學校定期評比展現。 5、開展讀書活動。我校于5月上旬、10月下旬組織開展了“校內讀書活動。在讀書活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗讀會、“我和父母共讀書征文競賽、并評比出全校“讀書小博士賜予表彰，鼓舞更多的同學參加到讀書活動之中。 6、引入競