1、第一單元知識點梳理 課文 1 古詩二首村居1、字詞理解 村居：在鄉村里居住時見到的景象。醉：迷醉，陶醉。 拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。散學：放學。春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。 紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。2、譯文農歷二月， 村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨 風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。 在水澤和草木間蒸發的水汽， 如同煙霧般凝集著。 楊柳 似乎都陶醉在這濃麗的景色中。 村里的孩子們放了學急忙跑回家， 趁著東風把風箏放上藍天。3、村居這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩 繽

2、紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春 二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透 出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。詠柳1、字詞理解 碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 妝：裝飾，打扮。一樹：滿樹。一：滿，全。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁：裁剪。似：如同，好像。2、譯文 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。 這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風， 它就像一把靈巧的剪 刀。3、詠柳一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛

3、的枝條，第三句在設問 問題提出的同時， 又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉， 三個句子分別寫了柳樹的不同方 面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹， 贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。課文 2 找春天一、多音字藏 c ng 躲藏 z ng 寶藏沖 ch ng 沖出 ch ng 沖子奔 bn 奔跑 bn 投奔二、近義詞探伸 觸碰 尋找尋覓 害羞羞澀 仔細認真 解凍 融化 遮遮掩掩躲躲藏藏 三、反義詞害羞大方 仔細馬虎四、詞語搭配脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野 尋找春天一朵野花 一個音符害羞的小姑娘 解凍的小溪 仔細地找五、好句積累1、春天像個害

4、羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。仿寫： 春天像個淘氣的娃娃，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈。2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？仿寫： 小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？ 小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧 ?小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧 ? 筍芽兒從土里鉆出來，那是春天的臂彎吧？3、她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭仿寫： 她在小溪里散步，在花叢中飛啊飛；她在桃花、梨花上起舞，在藍天上微笑。 她在田野里捉迷藏，在小溪的浪花里跳啊跳；她在杏花微雨中舞蹈，在風中微笑。 課文 3 開滿鮮花的小路一、多音字：種 zh ng（種子） zh ng（種樹） 奶奶把牡

5、丹花的種（ zhng）子種（ zhng）到了花盆里。二、近義詞。懊喪懊悔 美好美妙 快活快樂 正巧恰巧 驚奇驚訝 趕緊趕快 絢麗多彩五顏六色三、反義詞。懊喪振奮 快活傷心 絢麗多彩暗淡無光四、詞語搭配。一個包裹 一堆顆粒 一條小路 一片鮮花 寄包裹 領包裹 騎摩托車 絢麗多彩的鮮花 美好的禮物驚奇地說 奇怪地問 快活地蹦跳五、好句積累1、門前開著一大片五顏六色的鮮花。 房子旁邊有一條彎彎的小路。房子旁邊長著一大叢綠油油的灌木。 山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹林。山坡長著一大片嫩綠的小草。 村子外面有一條明亮的小河。 小路上走著一群快樂的動物。六、課文主題： 本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽， 被

6、鼴鼠先生無意中漏在路上， 第二年春天， 出現 了一條開滿鮮花的小路， 給大家帶來了花香和快樂的故事。 表現了小動物之間和諧相處的美 好景象。課文 4 植樹一、多音字：難 n n 困難 n n 災難覺 ju覺得 ji o 睡覺行 xng 不行 h ng 銀行的 de 好的 d目的露 l 露水 l u 露臉二、近義詞。格外特別 精心用心 茁壯強壯 美麗漂亮 碧空如洗萬里無云 興致勃勃興高采烈三、反義詞。仔細馬虎 筆直彎曲 美麗丑陋 茁壯弱小 萬里無云陰云密布 興致勃勃無精打采四、詞語搭配。一個樹坑 一棵柏樹 一處風景茁壯的樹苗 綠油油的小樹 滿意的笑容 美麗的風景 精心地挑選 興致勃勃地挖樹坑五、

7、佳句積累。1、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。2、鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。3、今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。六、課文主題。本文介紹了 1985 年 81 歲高齡的鄧 爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經過，以及柏樹茁 壯成長成了天壇公園的一道風景，表現了鄧 爺爺做事嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神以 及作者對鄧 爺爺的崇敬之情。第二單元知識點梳理 課文 5 雷鋒叔叔，你在哪里？一、多音字： 背 bi （背包） bi （背書） 曾 zng（曾孫） cng （曾經）二、近義詞。尋找尋覓

8、晶瑩剔透 足跡蹤跡 四處到處 年邁年老 溫暖暖和三、反義詞。溫暖寒冷 晶瑩渾濁 出現消失 年邁年輕四、詞語解釋。泥濘：因有爛泥而不好走。 年邁：年紀老。荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。 晶瑩：光亮而透明。尋覓：尋找。五、詞語搭配。長長的小溪 彎彎的小路 蒙蒙的細雨年邁的大娘 晶瑩的露珠 溫暖的春風六、課文主題。這首詩歌講述了 “我們” 尋找雷鋒叔叔的故事，展現了雷鋒叔叔生前做的好事，表現了雷鋒 叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優秀品質，表達了我們對雷鋒叔叔的懷念之情， 告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻愛心、樂于助人的人。課文 6 千人糕一、多音字。 好 ho （好人） h o （好奇） 應

9、 y ng（答應） yng（應該） 的 de （好的） d（的確）d（目的 ） d（的士）二、近義詞。好奇奇怪 特別特殊 平時平常 味道滋味 的確確實三、反義詞。特別一般 平平常常不同尋常四、詞語解釋。好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。 特別：與眾不同；不普通。的確：完全確實，實在。五、句子解析1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買 過。”“特別” 是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。“笑了” 說明孩子的不以為然的心理。千人糕其實并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。2、孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確

10、應該叫千人糕啊！“的確應該” 說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，贊同爸爸的話。因為一塊看似普通的 糕，需要很多人付出勞動。六、課文主題 本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個大道理，告訴我們 每一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節約，珍惜別人的勞動成果。課文 7 一匹出色的馬一、多音字： 舍 sh（ 舍不得 ） sh （ 宿舍 ）二、近義詞。異常特別 出色出彩 傍晚黃昏 散步漫步 可愛可人 柔軟柔順 美麗漂亮 異常非常戀戀不舍依依不舍 蹦蹦跳跳連蹦帶跳 三、反義詞。傍晚清晨 可愛可惡 美麗丑陋 高興難過 松開抓緊 異常平常 蹦蹦跳跳安安靜靜戀戀不舍揚長而去

11、四、詞語解釋。出色：特別好；超出一般。 郊外：城市外面的地方。泛起：漂浮起。 蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。柔軟：軟和；不堅硬。 異常：非常：特別。戀戀不舍：形容舍不得離開。五、詞語搭配。一個傍晚一片綠毯一株柳樹一根枝條 一匹馬 柔軟的綠毯美麗的景色出色的馬 又長又細的枝條六、課文主題。本文講述了郊游歸來的“妹妹”要求父母抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂回家的故 事，從中感受到爸爸的引導有方和妹妹的天真活潑。第三單元知識點梳理 識字 1 神州謠一、多音字長 chng （長度） zhng（長大）發 f（發現）f （頭發）二、近義詞情誼情意 奮發振作 繁榮繁華三、反義詞繁榮蕭條 奮發消沉四、詞語解

12、釋 繁榮：（經濟或事業）蓬勃發展，興旺。 中華：古代稱黃河流域一帶為中華，后來指中國。情誼：人與人相互關心、愛護的感情。五、句子解析 黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。 從“奔”字，我讀出了黃河水波浪滔天，洶涌澎湃的樣子， “涌”我體會到長江水的波濤洶 涌，暗流涌動，“長”我感受到長城的長，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞，“聳”我 體會到珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被稱為世界最高峰。六、課文主題 本文介紹了祖國山川美如畫，有黃河、長江、長城和珠峰，臺灣是我國的一部分，最后希望 祖國繁榮昌盛，民族團結。表達了對祖國大好山河的贊美，對祖國的無比熱愛之情。識字 2 傳統節日一、多音字傳 chun （

13、傳說） zhun （傳記）重 zhng（重量） chng （重復）二、近義詞。轉眼轉瞬 團圓團聚 熱鬧喧鬧三、反義詞歡笑痛苦 熱鬧冷清 團圓分離四、詞語解釋。 轉眼：形容時間極短。團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。熱鬧：（景象）繁盛活躍。五、問題歸納。1、本文介紹了哪些傳統節日？本文介紹了 7 個傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。2、本文介紹了春節的哪些典型習俗？你知道春節的習俗，除了這些習俗外還有什么？ 本文介紹了春節的習俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢， 還有貼春聯。六、課文主題本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個傳統節日， 每個節日的風

14、俗民情， 表達了對我國傳統文 化的熱愛和贊美之情。識字 3“貝”的故事一、多音字 骨 g（骨頭） g（花骨朵） 漂 pi o（漂流） pi o（漂亮）二、近義詞保護愛護 漂亮美麗 珍貴寶貴 喜歡喜愛三、反義詞古今 保護破壞 張開合上 喜歡討厭 珍貴普通 容易困難四、詞語解釋 保護：盡力照顧，使不受損害。 珍貴：價值大；意義深刻；寶貴。飾品：飾物。五、主題歸納甲骨文中的 “貝”是畫的兩扇貝殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮， 所以古人很喜歡它并用它 來當錢幣使用。因此在很多和前有關的漢字中有帶有貝字旁，比如“賺、賠、購、貧、貨”識字 4 中國美食一、多音字： 炸 zh（爆炸） zh（炸魚） 二、問題歸

15、納1、讀課文，說一說本文介紹了哪些中國美食？本文介紹了 11 種中國美食：涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、 小雞燉蘑菇、蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。2、本文介紹了中國美食的哪些烹調方法？這些分別是什么偏旁的字？與什么有關？ 全文介紹了中國美食的烹調方法有：煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。 分別是“火”字旁和“灬”的字，都和火有關。3、除了這些，你還知道哪些中國美食？ 羊肉湯、牛肉湯、煎餅果子、燒雞、辣子雞、四喜丸子、紅燒肘子、清湯丸等。三、課文主題 本文介紹了我國的幾道美食，涉及到各種做菜方法：涼拌、香煎、紅燒、烤、煮、燉、炸、 蒸、炒等，讓我們從中了解中國的美食文

16、化，激發對中國美食的熱愛和贊美之情。第四單元知識梳理課文 8 彩色的夢一、多音字空 k ng（天空） kng （空白）結 ji （結束）ji （結果）二、近義詞蔥郁蔥蘢 叮嚀叮囑 透明透亮三、反義詞長短 硬軟 透明渾濁四、佳句積累1、下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。2、天上的云姿態萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的3、像張著大嘴的獅子 腳尖滑過的地方 大片的油菜花，黃了；大個的果子，紅了 大片的田野，綠了 五顏六色！4、我想畫風兒。 風兒微笑， 在樹上蕩秋千， 在草原上賽跑 ， 在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。五、問題歸納1、讀課文，想一想文中彩色的夢指的是

17、什么？ 答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。2、彩色的夢境有什么特點？ “我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。3、我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動 省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？ 省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海， 有冉冉升起的太 陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。4、從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個怎樣的人？ 我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。六、課文主題本文用通俗易懂的語言， 豐富的想象， 五彩繽紛的色彩描繪了我” 用彩色鉛筆劃出了一幅幅 美麗、和諧的圖畫，表達了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。

18、課文 9 楓樹上的喜鵲一、多音字覺 ju （睡覺）ji o（感覺）便 bi n（方便） pi n（便宜）教 ji o（教育） jio（教書）二、近義詞喜歡喜愛 看望探望 高興快樂三、反義詞升落 喜歡討厭 抬頭低頭 快樂難過四、佳句積累用“一會兒一會兒一會兒”寫句子。 1、海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中,一會兒爬到岸邊。2、天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂 ,一會兒大雨傾盆。五、問題歸納。1、楓樹是什么樣子的？說說我為什么喜歡它？ 答：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。 因為楓樹像高大的綠色太陽傘，為人們遮風擋雨，無私奉獻，所以我

19、喜歡它。2、喜鵲阿姨都教小喜鵲什么了？再想想喜鵲阿姨還教喜鵲什么？喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊， 一會兒教喜鵲弟弟唱歌， 一會兒教喜鵲弟弟做游戲， 一會兒教他 們學喜鵲阿姨自己發明的拼音字母喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟如何飛， 一會兒教他們如何尋找蟲子， 一會兒教他們如何識別自 己的朋友和敵人。3、作者重點寫了什么內容？ 作者重點寫了喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出。六、課文主題 本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。 經過“我” 的創造性想象， 把喜鵲一家的生活描寫得其 樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達了對小動物對大自然的無比熱愛之情。課文 10 沙灘上的童話一、多音字量

20、 li ng（重量） ling（商量）二、近義詞兇狠兇惡 辦法方法 贊賞贊美三、反義詞苦笑 兇狠溫和 勝利失敗四、課文主題沙灘上的童話講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡， 然后展開想象的翅膀編織了一個美麗 的童話： 城堡里住著一個兇惡的魔王， 搶走了美麗的公主最后， 這群孩子成為攻打城堡 的勇士，他們炸死了魔王，救出了公主。課文 11 我是一只小蟲子一、多音字泡 p o 泡茶 p o 泡桐二、近義詞伙伴朋友 小心仔細 使勁用力三、反義詞深淺 可愛可惡 小心大意四、佳句積累 例：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。 1、烏鴉覺得狐貍十分討厭，但狐貍確實是一種非常聰明的動

21、物。 2、大人們認為這道題很簡單，但小孩子并不這么認為。五、問題歸納。1、對于“當一只小蟲子好不好”伙伴們是什么態度？“我”是怎樣認為的？在文中找出相 應的句子，寫下來。我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。” 我覺得當一只小蟲子還真不錯。2、“免費的特快列車”是指什么？狗3、文中說“我有很多小伙伴，每一個都特別有意思”。“我”的小伙伴都有誰？ 屎殼郎、螳螂、天牛。4、“我”喜歡當一只小蟲子，你知道“我”是誰嗎？你是怎么知道的？ “我”是一只蟋蟀，因為夜晚的時候，“我”會在草地里唱歌。六、課文主題我是一只小蟲子是一篇有趣的童話故事，講了一只小蟲子在思考：“當一只小蟲子 好不好” 的問題

22、， 小伙伴們認為， 當一只小蟲子一點兒都不好， 因為會被蒼耳扎， 被狗尿淹， 被小鳥吃；而“我”認為當一只小蟲子真不錯，因為可以在草葉上生活，乘“特快列車”免 費旅行，還有許多小伙伴（屎殼郎、螳螂和天牛）。第五單元知識點梳理課文 12 寓言二則一、多音字圈 qu n（圓圈） ju n（豬圈）轉 zhun（轉身） zhu n（轉動）盡 j n（盡力） j n（盡管）二、近義詞后悔悔恨 勸告勸導 焦急著急終于終究 急忙趕忙 筋疲力盡精疲力竭三、反義詞急忙從容 明白糊涂 筋疲力盡精力充沛四、成語積累亡羊補牢： 羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦法補救，免得以后再受類似的損 失。揠苗助長： 把

23、苗拔起， 幫助其生長， 后用來比喻違反事物的發展規律， 急于求成， 反而壞事。 五、讀一讀，說說每組的兩個句子有什么不同。 他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。 下句比上句多了“趕緊”一詞，說明養羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。 他在田邊轉來轉去。他在田邊焦急地轉來轉去。 下句比上句多了“焦急地”這個詞語，寫出了那個人希望禾苗快點兒長大的急切心情。四、課文主題揠苗助長 告訴我們客觀的發展自有它的規律， 純靠良好的愿望和熱情是不夠的， 很可能 效果還會與主觀愿望相反。這一寓言也告訴我們：欲速則不達！亡羊補牢講的是一位養羊人第一次丟了羊,街坊勸他

24、修羊圈、堵窟窿 ,養羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊 ,才后悔沒有聽街坊的勸告 ,于是趕快動手把窟窿堵上 ,把羊圈修好。從此 , 他的羊再也沒丟過。這個寓言告訴我們:一個人做錯了事 ,只要肯接受意見 ,認真改正 ,就不算晚。課文 13 畫楊桃一、多音字倒 d o （倒車） do（摔倒）二、近義詞準確精確 嚴肅嚴厲 和顏悅色和藹可親三、反義詞準確錯誤 嚴肅隨和五、課文主題 本文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我” 根據自己看到的， 把楊桃畫成像個五角星的樣子， 同學們覺得好笑。 老師卻通過這件事， 啟發同學們懂得了看問題或做事情 的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客

25、觀存在的實際出發，實事求是， 不要輕下結論。六、課后習題 看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同?用自己的話說一說。同學們看到“我”畫的楊桃后哈哈大笑，說“我”畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后 沒有笑，而是坐到“我”的座位上去觀察，并讓嘲笑“我”的同學也坐到“我”的座位上觀 察，讓他們接受教育，明白道理。課文 14 小馬過河一、多音字坊 fng（牌坊） f ng（磨坊）二、近義詞愿意樂意 四周周圍 立刻馬上突然忽然 擋住攔住 吃驚驚訝三、反義詞遠近 深淺 飛快緩慢四、課文主題本文是一篇童話故事， 敘述了小馬馱麥子去磨坊， 路上要過一條河， 老牛說水很淺， 可以過，松鼠說水很深，

26、他的伙伴剛被淹死。 小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試 一試。 小馬又回到了河邊，自己過了河。 原來河水既不像老牛說的那樣淺， 也不像松鼠說的 那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。五、課后習題你同意下面的說法嗎 ?說說你的理由。河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。小馬向很多人請教，是對的。別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。 什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。第一個說法中， 說老牛和松鼠撒謊是錯誤的。 因為老牛和松鼠的身高是不一樣的， 老牛高大， 在河里就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過他的一個同伴，所以他認為河

27、水很深。 因此他們都沒有撒謊，只是說出了自己的感受而已。第二個說法是正確的。當我們遇到困難的時候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。 第三個說法是正確的。 別人的經驗是別人得出的看法， 不一定適合自己， 所以還要靠我們自 己去嘗試。第四個說法是錯誤的。 并不是別人的話都不可信， 也不是所有的事情都可以自己去嘗試。 有 的事情是有危險的，我們就不要去嘗試。語文園地五1. 出自寓言故事的成語： 揠苗助長 亡羊補牢 狐假虎威 鷸蚌相爭守株待兔葉公好龍畫蛇添足井底之蛙2.ABAC式的詞語： 自言自語 各式各樣有聲有色 全心全意 一心一意第六單元知識點梳理 課文 15 古詩二首一、多音字行 xng （步行

28、） hng （銀行）泊 b（停泊） p（湖泊）二、近義詞風光風景 別樣特別 鳴叫 青天藍天三、古詩學習 曉出凈慈寺送林子方【宋】 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 注釋1、曉出：太陽剛剛升起。2、凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。3、林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。4、畢竟：到底。5、六月中：六月中旬。6、四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。7、同：相同。8、接天：像與天空相接。無窮：無邊無際。9、無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。10、映日：日紅。11、別樣：宋代俗語，特別，不

29、一樣。別樣紅：紅得特別出色。 譯文六月里西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣： 那密密層層的荷葉鋪展開去， 與藍天相連 接，一片無邊無際的青翠碧綠； 那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開， 在陽光輝映下，顯得格外的鮮 艷嬌紅。絕句【唐】杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。注釋 1、西嶺：西嶺雪山。2、千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。3、泊：停泊。4、東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。5、萬里船：不遠萬里開來的船只。譯文 兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。我坐在窗前， 可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪， 門前停泊著自萬里外的東吳遠行而

30、來 的船只。五、主題分析本課的兩首詩均為七言絕句 ,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,兩詩雖然都是寫景 ,但手法各異。曉出凈慈寺送林子方為宋代詩人楊萬里所作,詩人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對象 ,前兩句議論 ,后兩句寫景 ,抒發了詩人對西湖美景的熱愛之情。絕句為唐代詩人杜甫所作 ,詩人以樸實自然的語句 ,一句一景 ,動靜結合 ,有聲有色地描繪了 一幅無限生動的春景圖。課文 16 雷雨一、多音字都 d u （都是） d （首都）壓 y （壓力）y （壓根兒）二、近義詞漸漸慢慢 清新清爽 忽然突然 黑沉沉黑壓壓三、反義詞漸漸飛快 打開關上 清新污濁四、課文主題雷雨課文描述了雷雨前、雷雨中

31、、雷雨后自然界的景象變化。雨前“黑沉沉的烏云”那 凝重的美；雨中大雨傾盆，滌蕩萬物的美；雨后彩虹高掛，清新雋永的美，無疑是大自然所 給予孩子們的偉大的恩賜。課文 17 要是你在野外迷了路 一、多音字空 k ng（天空） kng （空白）正 zhng（正好） zhng （正月）分 f n（分數） f n（水分）二、近義詞慌張驚慌 天然自然 分辨辨別 特別格外指點指引 忠實忠誠三、反義詞慌張鎮定 忠實狡猾 稠稀 陰晴四、課文主題 課文寫了四種“天然的指南針”：太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。晴天，可以看太陽 辨別方向，中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北， 北極星

32、在的方向就是北方；陰雨天， 可以讓大樹來幫忙， 枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一 面是北方； 冬天，還可以靠溝渠里的積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面 是南方。課文 18 太空生活趣事多一、多音字噴 p n （噴水） p n （噴香）得 d（得到） de（覺得） di（不得勁兒）二、近義詞舒服舒適 必須務必 容易簡單 普通平常三、反義詞舒服難受 必須不必 失去得到 容易困難四、課文主題太空生活趣事多 介紹了一些新奇有趣的太空生活知識， 講了太空生活的四件趣事： 一 睡覺的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要 用一種帶吸管的飲水袋； 三是走路的趣

33、事，為了不飄到空中， 要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗 澡的趣事，為了讓水沖下來，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。第七單元知識點梳理 課文 19 大象的耳朵一、多音字倒 d o （倒車） d o （倒下）扇 shn （扇子） shn （扇動）似 sh （似的） s（似乎）二、近義詞耷拉低垂 散步漫步 經常時常三、反義詞豎橫 耷拉高昂 經常偶爾四、句子解析。1、大象的話：“我生來就是這樣啊。”“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病 啦?我得讓我的耳朵豎起來。”“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。” 大象開始覺得自己的耳朵生來就這樣的，小兔子的話，他并沒有在意。后來小羊、小

34、鹿、小 馬，還有小老鼠都說他的耳朵有病， 他開始懷疑自己的耳朵有問題， 便想辦法讓耳朵豎起來。 但耳朵豎起來后，煩惱也來了。最后大象還是覺得讓耳朵耷拉著好。2、“人家是人家，我是我。”結合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。 這句話的意思是每個人都有自己的特點， 要正確看待別人的看法， 不要為了迎合別人而盲目 改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快， 但我畫畫很好。所以，我不可以為了練習跑步而放棄畫畫的特長。五、主題分析本文講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣， 以為自己的耳朵始終耷拉是 有病， 就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果豎起來的耳朵

35、給大象帶來了很多煩惱。 后來，大 象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。課文 20 蜘蛛開店一、多音字露 l（露珠）lu （露出）長 chng （長度） zhng（長大）二、近義詞寂寞孤獨 決定打算 簡單容易 匆忙急忙三、反義詞寂寞充實 簡單復雜 匆忙悠閑四、主題分析 本文介紹了蜘蛛開店的過程，它渴望簡單，害怕麻煩，結果店一直沒有開成，這個故事告訴 我們做事應該堅持，有始有終，不能害怕困難的道理。五、續寫故事接下來會發生什么事？展開想象，續編故事，講給大家聽。（1）蜘蛛想：這么多襪子，我要織到什么時候才能織啊？可是，既然顧客來了，我還是幫 他織吧。蜘蛛織啊織，足足忙了半個月，才織完

36、四十二只襪子。蜈蚣非常滿意，就給蜘蛛介 紹了很多生意，蜘蛛的店越來越紅火。（2）蜘蛛織啊織，足足忙了半個月，才織完四十二只襪子。蜘蛛累得躺在網上，心里想： 還是賣帽子吧，因為帽子織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。”顧 客來了，蜘蛛看到顧客后，直接嚇得暈過去了，原來那位顧客竟是一頭大象啊。（3）蜘蛛坐在網上，他非常苦悶，覺得大家都在開他的玩笑。一天，猴子在樹上蕩秋千， 蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽，猴子聽后哈哈大笑，說： “你還想開什么店 ?招牌我來寫。” 蜘蛛說：“我重新開一家手套編織店吧。” 猴子說：“好的，招牌上寫手套編織店，按編織所需時間

37、收費，一小時收費一元。” 從此，蜘蛛的手套編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫得好。課文 21 青蛙賣泥塘一、多音字喝 h（喝水） h（喝彩）倒 d o （倒下） d o （倒立）應 y ng（答應） yng （應該）二、近義詞吆喝叫賣 舒服舒適 應該應當 周圍四周三、反義詞買賣 舒服難受 周圍中心 盡情拘束四、課文主題青蛙賣泥塘 講了青蛙想賣掉爛泥塘， 搬到城里住，但是沒有人買， 于是青蛙聽從老牛的 建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小 兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤 勞的雙手創造成了一個美好、舒適的住所。看到這樣美好的環境，青蛙就不再賣泥