1、第 頁 廊坊霸州小學教師招聘教師資格證教育心理學考試模擬題及答案一、單選題1學校實現教育目的的培養人的基本途徑是（ ）。A.政治思想品德教育 B.教學C.課外活動 D.學校管理 答案：B解析：教學是學校實現培養人的教育目的的基本途徑。 2提出認知發現理論，提倡發現學習的教育學家和心理學家是( )。A.布魯納 B.苛勒 C.奧蘇貝爾 D.班杜拉 答案：A解析：提出認知發現理論，提倡發現學習的教育學家和心理學家是布魯納。 3根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為動作技能和（ ）。A.活動技能 B.學習技能 C. 一般技能 D.認知技能 答案：D解析：根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為動作技

2、能和認知技能。 4學生已掌握了“整數加減法”的知識，再學習“小數加減法”的知識，這種學習屬于（ ）。 A.符號學習B.上位學習C.下位學習D.并列學習 答案：C解析：下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程。 5學記中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，體現了教學的（）。 A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則 答案：B解析：題干所引用的話闡明了教師的作用在于引導、啟發學生，體現了教學的啟發性原則。 6家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現了家庭教育具有（）。 A.先導性B.感染性C.權威性

3、D.針對性 答案：C解析：家庭教育的權威性是指父母長輩在孩子身上所體現出來的權力和威力。 7著名的“白板說”的倡導者是（）。A.盧梭 B.杜威C.洛克 D.斯賓塞 答案：C解析：洛克認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。 8以威特金對知覺研究為基礎而進行的認知方式的分類是( )。A.場獨立和場依存B.沉思型和沖動型C.輻合型和發散型D.理論型和情感型 答案：A920世紀早期，主張“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢 獻的教育家為（ ）。A.蔡元培 B.陶行知C.楊賢江 D.徐特立 答案：B解析：20世紀早期，教育家陶行知主張“生活即教育”、“社會即學

4、校”、“教學做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻。 10認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識 的基本結構的教育家是（ ）。A.詹姆斯 B.布魯納C.斯金納 D.桑代克 答案：B解析：布魯納主張讓學生學習學科知識的基本結構。 二、判斷題11自我控制法是一種經過人本主義心理學改善過的行為改變技術。（ ） 答案：對解析：自我控制法是讓當事人自己運用學習原理進行自身行為改善，強調當事人的個人責任感。 12受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導作用。（） 答案：錯解析：教育者是德育過程的組織者和領導者，在德育過程中起主導作用。 13班集體不是自然形成的

5、，任何一個班集體的形成都會經歷組建、形成、發展的過程。（ ） 答案：對解析：題干的描述是正確的。任何一個班集體的形成，都要經歷一個組建、形成和發展的過程，實際上這也是教育培養與社會化的過程。 14德育工作中要做到“一把銅匙開一把鎖”。 （） 答案：對解析：德育也要因材施教。 15教師自己的觀點對學生是唯一正確的答案。 （）A.對B.錯 答案：B解析：教師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。 三、填空題16名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的_。 答案：專業素養|17教學大綱一般由_部分、_部分和其他或附錄等幾部分組成。 答案：說明|正文|18人的身心發展包括生理和心

6、理兩個方面的發展，其中，心理的發展主要指認識與_的發展。 答案：意向|19正式群體的發展經歷了松散群體 、_和集體等三個階段。 答案：聯合群體|20創造性是指個體產生新奇獨特的、 ( )的產品的能力或特性。答案：解析：有社會價值21柯爾伯格將道德判斷分為三個水平：( )習俗水平和后習俗水平。 答案：解析：前習俗水平 22教育心理學研宄的核心內容是( )。 答案：解析：學習過程 23原型定向階段是使主體掌握( )知識的階段。 答案：解析：操作性 24教育是一 種_的社會實踐活動。 答案：培養人 ,25教育學是一門研究教育的科學，它屬 于 _的領域。 答案：社會科學,解析：社會科學 四、問答題26

7、在教學中貫徹啟發性原則的基本要求有哪些? 解析：（1）調動學生學習的主動性。（2）啟發學生獨立思考。（3）啟發學生將知識創造性地用于實際。 27簡述貫徹討論法的原則要求。 解析：（1）討論前，教師應提出吸引力的討論題目和討論的具體要求，指導學生收 集有關資料；（2）討論時，教師要善于啟發引導學生圍繞中心，聯系實際，自由 發表意見，讓每個學生都有發言機會；（3）討論結束時，教師要進行小結，并提 出需要進一步思考的問題。 五、解答題28自我意識 解析：自我意識：指作為主體的我對于自己以及與周圍事物的關系，尤其是人與我關系的認識。 29影響遺忘進程的因素是什么？ 解析：（1)識記材料的性質與數量；（2)學習的程度；（3)識記材料的序列位置；（4)識記者的態度。 30現代教育制度發展呈現出哪些趨勢? 解析：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;(2)強化普及義務教育并延長義務教育年限;(3)普通教 育與職業教育朝著相互滲透的方向發展;(4)高等教育的類型日益多樣化;(5)學歷教育與非學歷教育 的界限逐漸淡化;(6)教育制度有利于國際交流。 31教育思想 解析：教育思想：指人們對人類特有的